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系統(tǒng)思考管理決策學(xué)習(xí)

課程背景：
職場(chǎng)乃至人生，都是由一系列的決策組成的。而決策本身的科學(xué)性決定了問(wèn)題最終的解決效果。因此，如何做到科學(xué)決策，已日益引起了人們的高度重視。我們知道，決策不只是對(duì)備選方案做出選擇的剎那，而是一個(gè)完整的過(guò)程。期間，系統(tǒng)思考則是一種決定其最終成效的至關(guān)重要的能力。

課程收益：
● 幫助學(xué)員深入掌握科學(xué)決策的理論、方法與工具，完成“面”的學(xué)習(xí)；
● 幫助學(xué)員重點(diǎn)掌握科學(xué)決策必備的系統(tǒng)思考能力，完成“點(diǎn)”的學(xué)習(xí)； 
● 幫助學(xué)員將理論和實(shí)踐完美結(jié)合起來(lái)，完成知識(shí)的遷移。

課程特色：
系統(tǒng)性：本課程的內(nèi)容涵蓋科學(xué)決策的三個(gè)關(guān)鍵詞，即 流程，有如“路線(xiàn)”；技法，有如“車(chē)輛”；能力，有如“司機(jī)”。
實(shí)戰(zhàn)性：本課程所追求的不是理論高度，而是學(xué)完是否能用、用了是否有效。
前沿性：本課程充分運(yùn)用了運(yùn)籌學(xué)、心理學(xué)、邏輯學(xué)等相關(guān)學(xué)科的*研究成果，是集體智慧的結(jié)晶。

課程模型：

課程方式：理論講解、案例研討、情景模擬、視頻教學(xué)，等等

課程大綱
前言
第一講：一個(gè)人如何科學(xué)決策
一、個(gè)體科學(xué)決策基礎(chǔ)夯實(shí)
1. 問(wèn)題的定義
2. 問(wèn)題的類(lèi)型
3. 各類(lèi)問(wèn)題觖決的重點(diǎn)
補(bǔ)充：關(guān)于“思維創(chuàng)新”
二、個(gè)體科學(xué)決策模型解碼
1. 流程：個(gè)體科學(xué)決策的“路線(xiàn)”
重點(diǎn)突破：課題設(shè)定：科學(xué)決策的關(guān)鍵
2. 技法：個(gè)體科學(xué)決策的“車(chē)輛”
3. 能力：個(gè)體科學(xué)決策的“司機(jī)”
重點(diǎn)突破：邏輯思考：科學(xué)決策的基本能力
三、個(gè)體科學(xué)決策情景模擬
1. 競(jìng)拍“紅包”

第二講：一群人如何科學(xué)決策
一、群體科學(xué)決策基礎(chǔ)夯實(shí)
1. 群策群力為什么
2. 群策群力是什么
3. 群策群力怎么做
二、群體科學(xué)決策模型解碼
1. 流程：群體科學(xué)決策的“交通路線(xiàn)”
2. 技法：群體科學(xué)決策的“交通車(chē)輛”
3. 促動(dòng)（師）：群體科學(xué)決策的“交通警察”
三、群體科學(xué)決策情景模擬
1. 兩“軍”對(duì)壘

第三講：系統(tǒng)思考、科學(xué)決策的核心能力
一、系統(tǒng)思考的3個(gè)“詞匯”
1. 增強(qiáng)回路
2. 調(diào)節(jié)回路
3. 時(shí)間延遲
二、系統(tǒng)思考的11條“語(yǔ)法”
三、系統(tǒng)思考的10大“句型”
1. 以推動(dòng)成長(zhǎng)為基礎(chǔ)的系統(tǒng)基模
2. 以解決問(wèn)題為基礎(chǔ)的系統(tǒng)基模
結(jié)語(yǔ)

課程附件：
1. 同步練習(xí):旨在幫助學(xué)員在邊學(xué)邊練中更好消化和掌握所學(xué)內(nèi)容
2. 管理工具:旨在為學(xué)員提供和課程內(nèi)容配套的起支持作用的技法
3. 落地方案:旨在幫學(xué)員理清將培訓(xùn)轉(zhuǎn)化成實(shí)際生產(chǎn)力的思路方法

系統(tǒng)思考管理決策學(xué)習(xí)