課程描述INTRODUCTION
培訓講師：
課程價格：
培訓天數(shù)：日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
卓越管理者角色認知培訓
課程背景：
作為一個管理人員，您是否會常常感到迷惑：
1、為什么我的下屬總是不能很好完成工作？
2、為什么我每天都陷身于具體事務而忙累不堪？
3、為什么我投入了那么多的時間精力，仍然達不到預期的績效目標？
4、為什么我的下屬的對工作現(xiàn)狀總是抱怨，工作不主動，缺乏沖勁？
5、為什么我的團隊不穩(wěn)定，凝聚力差，離職率偏高？
6、為什么我總是很忙，感覺到處救火，分身乏術？
7、為什么．．．．．．
今天的管理人員，正承受著前所未有的壓力，上級希望自己執(zhí)行到位，下級希望自己指揮得當，同級希望自己多多配合。一提到現(xiàn)狀，很多人都會用“忙、亂、累、煩”來形容。
許多管理人員并非管理類專業(yè)出身，而是因工作出色，由專業(yè)崗位提拔到管理崗位上來，因此常常沿襲過去的工作和行為模式。對于管理，他們經(jīng)常依靠零散的經(jīng)驗和感覺，并沒有真正形成系統(tǒng)的、科學的、實操性的管理技能。
本課程幫助管理者可以快速適應管理新工作，管理本質(zhì)，正確角色定位，并快速提高管理技能，從而全面提升團隊績效。
課程收益：
● 幫助管理者準確定位自己的角色，承擔應有的責任
● 了解管理者能力模型，找到提升能力需要提升路徑
● 掌握自我管理的方法，向更高的領導者方向發(fā)展
● 掌握目標管理的方法，清晰為組織的貢獻，在關鍵領域快速成功，以提升業(yè)績
● 掌握管理技能的核心：通過溝通用人之所長。發(fā)揮上級、下屬的優(yōu)勢
● 掌握處理事務做有效決策的方法，從而提高管理效率
● 用創(chuàng)新的方法解決難題，打造高績效團隊
課程對象：中基層管理者，晉升管理者
課程大綱
第一講：職場管理者的角色認知
一、管理者角色轉變
互動：如何讓他人盡職盡責
1、面對挑戰(zhàn)性難題
2、管理、領導與執(zhí)行
討論：技術或銷售精英與管理者需要哪些轉變？
二、管理者的貢獻
1、游戲?qū)耄好阅愎?br />
2、不同管理層級的職責
3、管理者的上傳下達
三、人崗互動模型
1、能力三核應用及策略
2、能力四象限分類及策略
互動案例：你為什么以前這么優(yōu)秀，管理起來有挑戰(zhàn)？
四、學習與發(fā)展
1、避免掉入的坑和完美成長路徑
2、如何有效學習
3、認識角色轉型平衡點
4、刻意練習
第二講：以結果為導向的目標管理
一、未來的挑戰(zhàn)與機遇
案例：蘋果和阿里的成功之道
1、VUCA時代的來臨，面對挑戰(zhàn)性難題
2、認知公司的基業(yè)長青與卓越績效
討論：基于未來，你是如何面對管理挑戰(zhàn)
二、設定清晰的目標
1、游戲互動：我的夢想
2、目標和愿景對團隊的吸引
3、目標要SMART，方向要鼓舞人心
4、組織目標、流程目標與工作目標
三、任務的分配與拆解
1、案例導入：不可能完成的任務
2、任務的分解原則WBS
3、目標分解畫布
4、案例練習：公司的挑戰(zhàn)性目標拆解
第三講：上崗初期的項目制勝
一、判斷業(yè)務的形式
1、不同業(yè)務形式
2、聚焦重點
3、做有效決策
游戲?qū)耄禾窖蠛ｋy
4、決策畫布的使用
二、確定優(yōu)先事項，確保初期成功
1、Foglamp項目工具
2、找到差距，設定有效的標桿
3、獲得足夠的支持
4、通過項目快速致勝
小組練習：設定你的速贏方案
第四講：團隊任務的情景式輔導
一、員工任務準備度診斷
1、顯性能力：知識、技能、才干
2、意愿：信心、承諾、動機
二、員工發(fā)展階段識別
視頻分享：一次失敗的談話
D1熱情洋溢的初學者
D2憧憬幻滅的學習者
D3能干謹慎的執(zhí)行者
D4獨立自主的完成者
案例診斷：馬特的語音信箱學習
三、情景的管理方式
1、指令型管理
2、教練型管理
3、支持型管理
4、授權型管理
小組練習：有效的下屬輔導對話
第五講：打造你的團隊
一、團隊的定義
1、什么樣的組織是一個團隊
2、團隊的特征
3、團隊是一個家還是一個球隊
4、如何打造團隊文化
5、建立團隊規(guī)章制度和流程
二、團隊形成的階段與策略運用
1、形成期
2、沖突期
3、磨合期
4、高效期
5、管理者如何在不同時期發(fā)揮效能
團隊診斷：你的團隊在哪個期？
課程復盤
卓越管理者角色認知培訓
轉載：http://www.hislan.cn/gkk_detail/280982.html
