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安全積極心理學(xué)公開(kāi)課

培訓(xùn)對(duì)象：
廠長(zhǎng)、電工、安檢、檢修、調(diào)度、生產(chǎn)、化驗(yàn)員、機(jī)電人員、點(diǎn)檢人員、、安全員、安全工程師、安全經(jīng)理、安全總監(jiān)等。

課程提綱：
1.安全積極心理學(xué)和行為管控基本概念和框架
行為安全是一種主動(dòng)預(yù)防事故的方法
行為安全管理有助于提高員工安全意識(shí)
行為安全有助于消除作業(yè)場(chǎng)所的危害
行為安全就是關(guān)于人的安全
各類安全方法成效比較
行為安全的發(fā)展
行為學(xué)的基礎(chǔ)
行為驅(qū)動(dòng)安全文化的三大要素
行為干擾因素與模式
行為干擾模型
ABC 行為分析模式
行為導(dǎo)向結(jié)果的過(guò)程分析
正面的強(qiáng)化
負(fù)面的強(qiáng)化
后果對(duì)行為的影響 － 員工學(xué)習(xí)模式
如何界定后果的影響強(qiáng)弱
用 ABC 分析不安全的行為
ABC 分析法分為3步
小組討論
2.行為安全審核與觀察原理與方法和應(yīng)用技術(shù)
常見(jiàn)的行為安全觀察分類
行為安全審核與觀察的區(qū)別
人的反應(yīng)
個(gè)人防護(hù)用品
人的位置
工具和設(shè)備
程序（標(biāo)準(zhǔn)）
場(chǎng)所整潔
行為安全審核與觀察過(guò)程
安全績(jī)效的影響因素
行為安全審核（BSA）流程與觀察技巧
風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估式的提問(wèn)技巧
如何實(shí)施行為安全管理過(guò)程
指南、工具、表格
監(jiān)測(cè)與分析
行為安全管理與分析
小組練習(xí)
3.安全行為和手冊(cè)制定以及應(yīng)用
員工安全行為標(biāo)準(zhǔn)通則
各級(jí)安全生產(chǎn)第一責(zé)任人職責(zé)紅線
習(xí)慣性違章行為
習(xí)慣性違章行為剖析
違章的人員的心理
習(xí)慣性違章的特點(diǎn)
作業(yè)安全分析
人的不安全行為成因
解決員工的不安全行為面臨的問(wèn)題
不安全行為控制與管理措施
重點(diǎn)控制
自我行為控制
工作流程控制
監(jiān)督控制
標(biāo)志提醒
小組討論
4.行為安全觀察標(biāo)準(zhǔn)化體系建設(shè)和應(yīng)用
行為安全觀察步驟
工作準(zhǔn)備
溝通與交流
分析與反饋
行為安全觀察七個(gè)模型
行為安全觀察七個(gè)方面
遵法是*的要求
行為安全統(tǒng)計(jì)與分析
鼓勵(lì)員工參與安全管理的方法
小組討論
5.行為安全觀察核心管控措施
結(jié)合礦區(qū)實(shí)際情況，內(nèi)部形成持續(xù)改進(jìn)的機(jī)制
礦區(qū)行為安全與安全文化氛圍
礦區(qū)行為安全改善安全績(jī)效
礦區(qū)員工行為安全守則
超限效應(yīng)
“垃圾桶”理論
礦區(qū)安全行為習(xí)慣養(yǎng)成
礦區(qū)員工的直接參與是關(guān)鍵
6.先進(jìn)管理工具實(shí)踐-WOC工具注入安全管控與現(xiàn)場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)（以項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)為例）
礦區(qū)WOC工具六個(gè)步驟之一：觀察
礦區(qū)WOC工具六個(gè)步驟之二：表?yè)P(yáng)
礦區(qū)WOC工具六個(gè)步驟之三：討論
礦區(qū)WOC工具六個(gè)步驟之四：溝通
礦區(qū)WOC工具六個(gè)步驟之五：?jiǎn)l(fā)
礦區(qū)WOC工具六個(gè)步驟之六：感謝
礦區(qū)WOC工具練習(xí)
礦區(qū)WOC工具總結(jié)
礦區(qū)WOC工具實(shí)施預(yù)期

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