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多元領導力培訓課程

課程大綱
一、組織行為學的基礎認知建構：
1、組織行為學是怎樣的一門學科，屬于哪個領域？
2、組織行為學的屬性特征與學科基礎；
4、人性假設是組織行為學的應用前提；
二、組織管理模型五要素
1、戰(zhàn)略：目標與導向；
2、組織：架構與模式；
3、資源：人財物信息；
4、制度：流程與底線；
5、文化：內(nèi)涵與行為；
三、管理者素能結(jié)構與認知要求
1、技術技能/人際技能/概念技能；
2、認知層次與組織環(huán)境應用；
四、組織行為學的工作應用：
1、組織行為學的五個應用落點：保障基礎運行、有效溝通協(xié)作、處理利用沖突、團隊活力保持、組織智商提升；
2、個體績效影響因素：意愿、動機、態(tài)度、能力、資源、機會；
3、組織行為學的工作矩陣：組織、團隊、領導者
3.1 架構設計、企業(yè)文化、組織變革；
3.2 團隊建設、人際關系、協(xié)作機制；
3.3 權力界定、權力風格、心智水平；
五、組織行為學中的鐵三角模型：
1、腿部有力：優(yōu)秀基層主管的特性與行動要領；
2、腰部要挺：出色中層干部的特性與樞紐作用；
3、頭部清醒：卓越高層經(jīng)理的特性與價值原則；
六、現(xiàn)代管理環(huán)境變化與領導力多元化
1、領導力的本質(zhì)是影響力；
2、領導力的基本構成：意志力、凝聚力、感召力、遠見力；
3、多元化領導力矩陣模型：
行政領導力·控制領導力·情感領導力·專業(yè)領導力·成就領導力
賦能領導力·情境領導力·情商領導力·跨界領導力·前瞻領導力
創(chuàng)新領導力·敏捷領導力·心智領導力·跨維領導力·數(shù)字領導力
研討與對話：矩陣中領導力類型邏輯關系及本企業(yè)領導力基因優(yōu)勢與成長機遇
4、四大關鍵行為邏輯反思：
本能習慣VS理性意識、立場取向VS目標取向、消極情緒VS積極情緒、獨立行為VS共創(chuàng)行為
5、改善與提升領導力的自我訓練：
探索內(nèi)驅(qū)力，提升影響維度，激發(fā)自我潛能
突破認知邊界，構建心智資本
認識并接納自我，承認并面對情緒
欣賞他人，經(jīng)營內(nèi)驅(qū)與素能，幫助成長
勇于創(chuàng)造挑戰(zhàn)，推動變革，促動參與
集體復盤，共同提升，形成循環(huán)

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