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作風(fēng)建設(shè)課程

課程背景及意義：
黨*決定，自2025年全國兩會(huì)后至7月在全黨開展深入貫徹*八項(xiàng)規(guī)定精神學(xué)習(xí)教育。習(xí)總書記高度重視，親自謀劃確定學(xué)習(xí)教育主題，發(fā)表重要講話，作出重要指示，為開展學(xué)習(xí)教育指明了方向。開展深入貫徹*八項(xiàng)規(guī)定精神學(xué)習(xí)教育，是鞏固深化主題教育和黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育成果、縱深推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨的重要舉措，是密切黨群干群關(guān)系、鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)的必然要求，是推進(jìn)中國式現(xiàn)代化的有力保障。

主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：深入學(xué)習(xí)*總書記關(guān)于加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)的重要論述和*八項(xiàng)規(guī)定及其實(shí)施細(xì)則精神。

課程設(shè)計(jì)：
導(dǎo)課：黨的十八大以來，黨*從制定和執(zhí)行關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的八項(xiàng)規(guī)定破題，解決了新形勢下作風(fēng)建設(shè)抓什么、怎么抓的問題，推動(dòng)了全面從嚴(yán)治黨，推動(dòng)了黨風(fēng)、政風(fēng)、社風(fēng)好轉(zhuǎn)。

課程內(nèi)容：
一、作風(fēng)問題本質(zhì)上是黨性問題
黨性是黨的先進(jìn)性、純潔性的集中體現(xiàn)
黨歷來重視作風(fēng)建設(shè)并用以凝聚民心軍心
*人的堅(jiān)強(qiáng)黨性首先體現(xiàn)在堅(jiān)定的理想信念上
二、為什么黨*要從八項(xiàng)規(guī)定入手抓黨風(fēng)廉政建設(shè)
不正之風(fēng)和腐敗問題互為表里
不正之風(fēng)和腐敗問題同根同源
從調(diào)查研究、會(huì)議活動(dòng)、文件簡報(bào)、出訪活動(dòng)、警衛(wèi)工作、新聞報(bào)道、文稿發(fā)表、勤儉節(jié)約等加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)
持續(xù)深化糾治“四風(fēng)”，重點(diǎn)糾治形式主義、官僚主義，堅(jiān)決破除特權(quán)思想和特權(quán)行為，推動(dòng)全黨堅(jiān)決落實(shí)*八項(xiàng)規(guī)定精神
三、"四風(fēng)"違背黨的性質(zhì)和宗旨
形式主義實(shí)質(zhì)是主觀主義、功利主義，根源是政績觀錯(cuò)位
反對形式主義，要著重解決工作不實(shí)的問題
官僚主義實(shí)質(zhì)是封建殘余思想作祟，根源是官本位思想、權(quán)力觀扭曲
反對官僚主義，教育引導(dǎo)黨員、干部深入實(shí)際、深入基層、深入群眾
享樂主義實(shí)質(zhì)是革命意志衰退，根源是世界觀、人生觀、價(jià)值觀不正確
反對享樂主義，要著重克服及時(shí)行樂思想和特權(quán)現(xiàn)象
奢靡之風(fēng)實(shí)質(zhì)是剝削階級思想和腐朽生活方式的反映，根源是思想墮落、物欲膨脹
反對奢靡之風(fēng)，要著重遏制揮霍享樂和驕奢淫逸的不良風(fēng)氣
四、堅(jiān)持正風(fēng)肅紀(jì)反腐相貫通
不正之風(fēng)是滋生腐敗的溫床
腐敗是不正之風(fēng)產(chǎn)生的惡果
腐敗行為助長加劇不正之風(fēng)
健全風(fēng)腐同查同治工作機(jī)制
五、推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)常態(tài)化長效化
作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)沒有休止符
突出抓好領(lǐng)導(dǎo)干部特別是高級干部的示范作用
開展時(shí)代新風(fēng)宣傳教育，大力弘揚(yáng)黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)

作風(fēng)建設(shè)課程