智麟(Paul),豐富的人生磨練與超人般的學(xué)習(xí)力,積累了豐富的管理與咨詢的經(jīng)驗(yàn),擁有豐富的人生閱歷與十五年的市場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),在組織變革,企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略,人力資源管理,特別是潛能激發(fā)潛能等方面為多家機(jī)構(gòu)提供管理與培訓(xùn)。十五年的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),受訓(xùn)過(guò)的學(xué)員過(guò)萬(wàn)人【點(diǎn)擊詳細(xì)】
設(shè)備經(jīng)理: 陳總,最近壓力好大,很苦惱! 陳總:什么苦惱,講來(lái)聽(tīng)聽(tīng)? 設(shè)備經(jīng)理:部門設(shè)備機(jī)修工的能力不行,難以滿足生產(chǎn)的要求,嚴(yán)重影響了我們的產(chǎn)量,各部門對(duì)我們的意見(jiàn)都很大??!
今天我們繼續(xù)聊聊教練式領(lǐng)導(dǎo)力最好的管理是什么?當(dāng)然是激發(fā)對(duì)方的覺(jué)察力、責(zé)任感和自信心,讓別人能夠產(chǎn)生自我的驅(qū)動(dòng)力。這就需要我們管理者有教練的思維特質(zhì)和技術(shù),我們要成為一個(gè)優(yōu)秀的教練型的領(lǐng)導(dǎo),我們要具備哪一些的核心技術(shù)呢? 1、是叫做聆
最近,我在開(kāi)發(fā)潛能和想象力課程,既然想象力在新時(shí)
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我最近被問(wèn)到:“如何能夠在教練過(guò)程中發(fā)展出不指引(Non-directive)和不判斷(Non-judgmental)的教練風(fēng)格呢?”我首先認(rèn)為這是一個(gè)非常有意思的問(wèn)題,因?yàn)樽鳛橐幻叹?,?/p>
我們?cè)谥v話中最常見(jiàn)的毛病就是——言之無(wú)序,具體表現(xiàn)在:顛三倒四、丟三拉四,前后矛盾,主次不分、沒(méi)有重點(diǎn),啰里啰嗦、沒(méi)有條理。 如何才能讓講話條理清晰、主次分明、重點(diǎn)突出?下面幾點(diǎn)在訓(xùn)練中必須要注意:
01 引題 一直想寫一寫這個(gè)主題,但內(nèi)心是忐忑的。一是擔(dān)心自身水平有限分析得不夠透徹,有失偏頗;二是也顧慮起這么一個(gè)有爭(zhēng)議的話題,無(wú)意中會(huì)“冒犯”很多業(yè)內(nèi)朋友。 但思想需要碰撞、學(xué)業(yè)需要探討。有一些外界的
美國(guó)管理大師彼得·德魯克于1954年在 其名著《管理實(shí)踐》中最先提出了“目標(biāo)管理”的概念,其后他又提出“目標(biāo)管理和自我控制”的主張,目標(biāo)管理MBO這一門科學(xué)的