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深圳員工職業(yè)化心態(tài)培訓(xùn)
職業(yè)化素養(yǎng)塑造課程【課程目標(biāo)】1、使學(xué)員掌握正確的工作態(tài)度和職業(yè)素養(yǎng)；做事主動(dòng)積極、不歸罪于外、永不抱怨，提升員工自我的執(zhí)行力。2、職業(yè)化是員工成長(zhǎng)的必經(jīng)之路，職業(yè)化是企業(yè)發(fā)展的必然要求。3、認(rèn)識(shí)到更
溝通和演講培訓(xùn)【課程對(duì)象】管理人員必備的技巧課程，適用與企業(yè)各級(jí)經(jīng)理、技術(shù)人員、主管與員工【課程介紹】研究表明，我們工作中70%的錯(cuò)誤是由于不善于溝通，或者說(shuō)是不善于說(shuō)話和溝通造成的。只有與人良好的溝
商務(wù)演講技巧培訓(xùn)課程
高層?商務(wù)演講技巧培訓(xùn)
教練核心能力培訓(xùn)【課程對(duì)象】管理者、經(jīng)理等【課程概述】管理者不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗，他必須帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)來(lái)工作；管理者不是享受權(quán)力，而是擔(dān)當(dāng)更多的責(zé)任；管理者必須擔(dān)當(dāng)對(duì)下屬員工指導(dǎo)和輔導(dǎo)的責(zé)任。一個(gè)企業(yè)員工不成長(zhǎng)
培養(yǎng)創(chuàng)新思維課程課程對(duì)象中層管理干部、管理人員課程目標(biāo)提高以實(shí)事求是和數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)解決問(wèn)題并尋找遺漏信息的能力；有效地提高解決簡(jiǎn)單或復(fù)雜的問(wèn)題、制定決策和計(jì)劃的能力；找出業(yè)績(jī)的提升或下降的根本原因，并設(shè)
戰(zhàn)略解碼領(lǐng)導(dǎo)力課程
構(gòu)建執(zhí)行力課程課程目標(biāo)：基層行長(zhǎng)應(yīng)掌握良好的執(zhí)行力、提升解決問(wèn)題的技能、溝通技能、輔導(dǎo)激勵(lì)員工的技能。本課程關(guān)注實(shí)用、實(shí)操的管理基本技能和方法，提供有效的管理工具指導(dǎo)日常工作和提升管理者的管理技能。通
高效執(zhí)行力的培訓(xùn)
制定工作目標(biāo)培訓(xùn)課程對(duì)象管理人員和骨干員工、新晉升經(jīng)理等【課程介紹】企業(yè)必須從“任務(wù)型”到“目標(biāo)型”的轉(zhuǎn)變，建立目標(biāo)、計(jì)劃、追蹤、檢查、獎(jiǎng)懲的閉環(huán)式管理
如何提高績(jī)效培訓(xùn)課程
團(tuán)隊(duì)建設(shè)學(xué)習(xí)
管理能力方法課程課程對(duì)象C級(jí)管理干部、主管等課程目標(biāo)管理者必須明確管理者的角色定位，需要從銷售型專業(yè)人才或技術(shù)性專業(yè)人才轉(zhuǎn)向管理型人員，并有意識(shí)地進(jìn)行管理者角色的轉(zhuǎn)型，并掌握管理者必須掌握的管理技能，
卓越領(lǐng)導(dǎo)力之授權(quán)學(xué)習(xí)
OKR目標(biāo)管理實(shí)務(wù)課程【課程背景】在VUCA時(shí)代，輕管理時(shí)代的來(lái)臨。“去KPI”的呼聲越來(lái)越高，OKR受到IT、互聯(lián)網(wǎng)、高科技企業(yè)的追捧，開(kāi)始變得流行起來(lái)，目前OKR被硅谷大量
目標(biāo)與計(jì)劃管理培訓(xùn)學(xué)習(xí)
目標(biāo)管理與績(jī)效管理實(shí)務(wù)培訓(xùn)