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學(xué)習(xí)績(jī)效管理技巧培訓(xùn)
平衡計(jì)分卡應(yīng)用培訓(xùn)
招聘甄選技巧培訓(xùn)
績(jī)效管理培訓(xùn)方法與技巧課程背景：隨著“機(jī)會(huì)驅(qū)動(dòng)企業(yè)成長(zhǎng)”到“管理驅(qū)動(dòng)企業(yè)成長(zhǎng)”的變遷，組織越來(lái)越注重向管理要效益。某種程度而言，企業(yè)管理就是績(jī)效管理，績(jī)
人力資源管理體系培訓(xùn)班課程背景：網(wǎng)易公司創(chuàng)始人兼CEO丁磊說(shuō)：“公司的人才儲(chǔ)備很重要。公司的人不是越多越好，而是優(yōu)秀的人才越多越好，一個(gè)出色的人才能頂好幾個(gè)人。”得人才者得天下
薪酬體系設(shè)計(jì)與管理課程課程背景：薪酬管理者有些是從基層升上來(lái)的，有些是從其他職能轉(zhuǎn)換過(guò)來(lái)的，可能沒有系統(tǒng)學(xué)習(xí)過(guò)如何設(shè)計(jì)和管理企業(yè)的薪酬體系。企業(yè)發(fā)展不斷變革，薪酬體系亟需創(chuàng)立并動(dòng)態(tài)完善，而專業(yè)的咨詢顧
人力資本課程課程背景：隨著外部環(huán)境動(dòng)蕩，企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)加劇，成本不斷增加，人力資源管理隨著人力資本對(duì)企業(yè)的重要作用提升愈加重要。一般企業(yè)容易把人力資源工作的責(zé)任全部劃歸人力資源工作者，容易把企業(yè)的問(wèn)題歸咎為
精準(zhǔn)招聘課程課程背景：越來(lái)越多的企業(yè)認(rèn)識(shí)到打造人才梯隊(duì)是企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，紛紛制定了“人才強(qiáng)企，人才先行”的發(fā)展策略。隨著貿(mào)易戰(zhàn)、產(chǎn)業(yè)升級(jí)，人才競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈。您是否感到企業(yè)戰(zhàn)
OKR目標(biāo)課程課程背景：管理大師*的MBO（目標(biāo)管理）自創(chuàng)立以來(lái)，在企業(yè)得到了廣泛而深入的應(yīng)用。與此同時(shí)，KPI（關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)）毀譽(yù)參半，《績(jī)效主義毀了索尼》“績(jī)效無(wú)用論”甚囂
人才盤點(diǎn)與培訓(xùn)體系培訓(xùn)課程背景：隨著企業(yè)依賴外部機(jī)遇的外延式增長(zhǎng)不可持續(xù)，越來(lái)越多企業(yè)認(rèn)識(shí)到人才的重要性。企業(yè)隨之加大人才的引進(jìn)力度，但不僅成本高，匹配性差，高薪引進(jìn)的人才并未能適應(yīng)企業(yè)的環(huán)境，要么未
培訓(xùn)與開發(fā)工作課程背景：培訓(xùn)發(fā)展，上接戰(zhàn)略，下連績(jī)效。績(jī)效幫助戰(zhàn)略落地，培訓(xùn)發(fā)展促進(jìn)績(jī)效提升。人員分析與組織分析、任務(wù)分析是培訓(xùn)需要分析的三層面分析方法，通過(guò)分析組織的需要、資源和氛圍，工作任務(wù)及所需
有溫度地辭退課程背景：國(guó)有企業(yè)深化所有制改革主旋律推動(dòng)下，干部人事制度改革、績(jī)效制度改革、薪酬制度改革不斷推進(jìn)。市場(chǎng)化人才選聘比例的提升，人才評(píng)價(jià)考核方式的改進(jìn)，品德、能力和業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)的突出，薪酬總額與
應(yīng)聘面試技巧課程課程背景：自主擇業(yè)，雙向選擇。求職者“擇木而梄“，企業(yè)”擇優(yōu)錄用“。”工作好找，好工作不好找”，好的企業(yè)、好的崗
制訂培訓(xùn)計(jì)劃課程背景：培訓(xùn)發(fā)展，上接戰(zhàn)略，下連績(jī)效?？?jī)效幫助戰(zhàn)略落地，培訓(xùn)發(fā)展促進(jìn)績(jī)效提升。人員分析與組織分析、任務(wù)分析是培訓(xùn)需要分析的三層面分析方法，通過(guò)分析組織的需要、資源和氛圍，工作任務(wù)及所需的
人力資源管理風(fēng)險(xiǎn)課程課程目標(biāo)：幫助學(xué)員提升勞動(dòng)用工風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)幫助學(xué)員識(shí)別和預(yù)防潛在的勞動(dòng)用工風(fēng)險(xiǎn)幫助學(xué)員理解勞動(dòng)用工相關(guān)法律法規(guī)幫助學(xué)員應(yīng)對(duì)勞動(dòng)用工糾紛的技巧課程對(duì)象：管理者課程方式：案例研討＋法理解說(shuō)
人才識(shí)別與面試課程背景：隨著企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，越來(lái)越多的企業(yè)認(rèn)識(shí)到人才的重要性。“知人者智“、”知人知面不知心“，因?yàn)殡[藏在”冰山底部&l
面試識(shí)人辨人課程背景：隨著企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，越來(lái)越多的企業(yè)認(rèn)識(shí)到人才的重要性。“知人者智“、”知人知面不知心“，因?yàn)殡[藏在”冰山底部&ld
談出來(lái)的績(jī)效課程背景：隨著機(jī)會(huì)驅(qū)動(dòng)企業(yè)的外延式增長(zhǎng)到管理驅(qū)動(dòng)企業(yè)內(nèi)生式增長(zhǎng)的變遷，組織越來(lái)越注重向管理要效益。某種程度而言，企業(yè)管理就是績(jī)效管理，績(jī)效管理是企業(yè)管理的核心。但中國(guó)的企業(yè)普遍&ldquo