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新生代員工的課程課程目標：學習游戲吸引力要素，讓工作充滿意義；了解傳統(tǒng)管理和智能化管理的區(qū)別；掌握激勵原理，用游戲化思維管理我們的工作態(tài)度；增加趣味互動，用游戲化的方法提升團隊滿意度；課程對象：企業(yè)內
提升綜合管理能力的課程課程背景：本課程MTPⅡ（升級版）是在參考了MTP（英文全稱ManagementTrainingProgram）原義為管理訓練計劃或管理才能發(fā)展培訓）原版基礎上，根據(jù)中國企業(yè)特質
基層班組的培訓課程介紹：TWI督導人員訓練（TrainingWithintheIndustry）課程是一套針對基層干部而設計的訓練課程，當員工晉升為主管后，無法僅根據(jù)專業(yè)技術能力來衡量他的工作績效，而
新生代員工賦能管理培訓
目標與管理計劃制定課程背景：企業(yè)的目的和任務必須轉化為目標，只有量化的才是可管理的。目標管理的關鍵在于可驗收或評價其績效。目標除非可驗收，否則便成為無意義的活動。成功就等于目標達成，其他的一切都是這句
企業(yè)中高層管理能力培訓 課程背景：本課程是在參考了MTP（英文全稱ManagementTrainingProgram）原義為管理訓練計劃或管理才能發(fā)展培訓）原版基礎上，根據(jù)中國企業(yè)特質以及多
跨部門溝通沙盤課程課程背景：為了追求企業(yè)價值的*化以及*限度地提高員工各種能力，企業(yè)內外的合作與交流逐漸增多起來，但一些企業(yè)在發(fā)展的同時，卻發(fā)現(xiàn)企業(yè)內外的種種沖突多了起來，如領導人與中層管理人員之間的
團隊建設及管理課程課程背景：為什么有的團隊工作效率非常高，日常工作運轉很快，團隊成員之間配合默契，可以超額完成工作？但是有的團隊就完全不一樣，運轉節(jié)奏慢、效率低？原因就是，兩個團隊的領導在發(fā)現(xiàn)規(guī)律和預
工作復盤的培訓課程目標：深入理解AI技術如何賦能管理復盤，如何幫助管理者和團隊實現(xiàn)持續(xù)成長。學習如何利用AI工具進行數(shù)據(jù)分析、問題診斷、策略優(yōu)化，將AI分析結果與復盤有效結合。運用AI工具進行數(shù)據(jù)分析
職場和高效能培訓課程目標：掌握AI的原理，了解其背后的技術和商業(yè)化進程。學會使用國內AI應用輔助寫作，提高工作效率。探索國內AI軟件提升數(shù)據(jù)分析效率。通過國內AI工具提升內容創(chuàng)作的質量和效率。課程對象
共贏領導力培訓課程課程背景：未來組織最重要的功能已經(jīng)越來越清楚，那就是賦能，而不再是管理或激勵，組織的功能被重新定義了，職業(yè)教練的身份當然也應該重新定義，隨之而來的是領導者的核心價值觀和關鍵能力也應該
管理溝通與協(xié)作培訓課程背景：如果非要說一個最基礎的管理者能力，那我會毫不猶豫的選擇溝通能力，因為幾乎所有的管理目標的實現(xiàn)，都有賴于有效的溝通。一個企業(yè)要成功，除了產品、營銷、人才等因素，還必須擁有良好
職業(yè)角色認知培訓課程背景：作為一個管理人員，您是否會常常感到迷惑：1、為什么我每天都陷身于具體事務而忙累不堪?2、為什么我的下屬總是不能勝任工作?執(zhí)行力也偏弱?3、為什么我總是扮演消防員的角色，到處救
狼性團隊執(zhí)行力培訓課程背景：為什么“領導者有方向、沒力量，被領導者有力量、沒方向”？如何通過“制度執(zhí)行力”解決這對基本矛盾？為什么看起來是必勝無疑的決定
大客戶導向戰(zhàn)略課程背景營銷計劃的作用決定企業(yè)本質特點（決定成功和失敗的因素），指導企業(yè)怎樣滿足顧客需求，這不是學術概念，而是一種冷酷的現(xiàn)實經(jīng)歷。面對大客戶團隊的目標管理它是根據(jù)公司的戰(zhàn)略規(guī)劃目標和年度