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李沛賢

李沛賢

李沛賢課程

《行動學習—個人課題研究與方案設計工作坊》

個人課題研究培訓【課程背景】行動學習以企業(yè)當前面臨的問題和挑戰(zhàn)為主題,在行動學習訓戰(zhàn)過程中,講師“退位”為訓戰(zhàn)教練,學員成為課堂的“主人”,并將&ldq

李沛賢 2天 培訓時長

《行動學習訓戰(zhàn)工坊?—經(jīng)驗萃取與案例教學力提升》

經(jīng)驗萃取技術課程【課程背景】一個老員工離職了,他所有的經(jīng)驗、教訓就都帶走了,后來的新員工要從頭再來;一個部門十幾個人,部門經(jīng)驗沒有匯總,每個人都要從頭成長,好經(jīng)驗沒有得到推廣;一個工作的問題重復多次培

李沛賢 2天 培訓時長

《行政管理工作的創(chuàng)新與突破》

行政管理工作培訓課程【課程背景】在當今競爭激烈的商業(yè)環(huán)境中,企業(yè)行政管理的角色變得越來越重要。有效的行政管理不僅可以提高企業(yè)的運營效率,還可以為企業(yè)的戰(zhàn)略目標提供有力的支持。然而,傳統(tǒng)的行政管理模式往

李沛賢 2天 培訓時長

《企業(yè)文化共創(chuàng)工作坊》

企業(yè)文化共創(chuàng)課程內容【課程背景】在當今競爭激烈的商業(yè)環(huán)境中,企業(yè)文化已成為吸引和留住人才、提升企業(yè)競爭力的關鍵因素。一個積極、強大的企業(yè)文化可以幫助企業(yè)建立良好的品牌形象,增強員工的凝聚力和歸屬感。企

李沛賢 3天 培訓時長

《行動學習訓戰(zhàn)工坊?——崗位經(jīng)驗萃取能力提升訓練》

關鍵崗位的經(jīng)驗萃取課程【課程背景】一個老員工離職了,他所有的經(jīng)驗、教訓就都帶走了,后來的新員工要從頭再來;一個部門十幾個人,部門經(jīng)驗沒有匯總,每個人都要從頭成長,好經(jīng)驗沒有得到推廣;一個工作的問題重復

李沛賢 2天 培訓時長

《新員工集訓項目復盤與知識萃取工作坊》

新員工培訓項目復盤【課程背景】隨著企業(yè)規(guī)模的擴大和業(yè)務的快速發(fā)展,新員工入職培訓成為企業(yè)人力資源管理中不可或缺的一部分。新員工集訓項目旨在幫助新員工快速融入企業(yè)文化,掌握基本的工作技能,提高工作效率。

李沛賢 1天 培訓時長

《行動學習訓戰(zhàn)工坊?—結構化復盤與反思能力提升》

結構化復盤培訓【課程背景】后疫情時代的企業(yè),面臨內外部更加多元和不確定性的機遇和威脅,而企業(yè)管理者面臨的挑戰(zhàn)也越發(fā)復雜。市場需求的把握、經(jīng)營風險的管控、戰(zhàn)略任務的推進、業(yè)務工作的突破,組織經(jīng)驗的傳承都

李沛賢 2天 培訓時長

《學習地圖繪制工作坊》

學習地圖繪制

李沛賢 2天 培訓時長

《工作計劃執(zhí)行與高效資源管理》

工作計劃執(zhí)行

李沛賢 2天 培訓時長

行動學習—經(jīng)驗萃取與高效呈現(xiàn)訓戰(zhàn)工坊

經(jīng)驗萃取技術課程

李沛賢 1天 培訓時長

行動學習—經(jīng)驗萃取訓戰(zhàn)工坊

經(jīng)驗萃取技術學習

李沛賢 2天 培訓時長

行動學習—復盤反思訓戰(zhàn)工坊

復盤方法的課程

李沛賢 2天 培訓時長

產(chǎn)品創(chuàng)新方法訓練與實戰(zhàn)大賽評審

產(chǎn)品創(chuàng)新設計方法

李沛賢 2天 培訓時長

產(chǎn)品研發(fā)與創(chuàng)新突破

產(chǎn)品研發(fā)創(chuàng)新課程

李沛賢 2天 培訓時長
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