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引導式培訓課 【課程背景】 傳統(tǒng)培訓是以老師為中心，通過老師的講授演繹，讓學員接收新知，學員在課堂上的主動性和積極性不強，參與感和體驗感較差。引導式培訓是指用引導的理念來實現(xiàn)教學目
游戲化教學課程培訓 【課程背景】隨著知識經濟時代的高速發(fā)展，組織內訓經驗沉淀也變得更加清晰化，使得優(yōu)秀的學習內容已經不在是內部稀缺資源，相反良好的學習過程才是推動行動的改變關鍵條件之一，于是
微案例教學培訓【課程背景】華為曾說：“*的浪費就是經驗的浪費。”現(xiàn)在，企業(yè)在長期發(fā)展過程中積累了大量的、隱形的優(yōu)秀經驗，越來越多的企業(yè)開始重視和倡導經驗萃取，鼓勵和號召業(yè)務骨干
解書成課培訓【課程背景】如今，商業(yè)社會競爭日趨激烈。人才的培育與發(fā)展，成為了諸多企業(yè)的必爭之地。每家企業(yè)都希望可以用最高效、最便捷、最實惠的方式，提升中基層的職業(yè)化素養(yǎng)。但常常遇到的問題是，在投入了大
敏捷微課開發(fā)課程【課程背景】新時代人才的特點，移動互聯(lián)網、智能手機的普及，企業(yè)環(huán)境的變革，推動了微課的迅猛發(fā)展的。1、新生代員工職場當道，注意力持續(xù)時間較短，對學習的耐心越來越低，對于培訓內容的要求越
直播課程培訓【課程背景】線上教育進入國內多年，但是一直出于不溫不火的狀態(tài)。直到2020年初新型肺炎疫情全國爆發(fā)，為響應國家號召減少人員密集性活動，學校停課、企業(yè)內部培訓停課、相關培訓教育工作進入全面蕭
案例基礎認知培訓【課程背景】案例，是人們在生活、工作中所經的典型，且富有意義的事件表述。它們是人們所經歷的故事中的有意截取。歷史是大案例，案例是小歷史。企業(yè)經營管理活動中的各個經典事件串起來，也就形成
萃取技術應用培訓【課程背景】現(xiàn)代企業(yè)競爭激烈，新的商業(yè)模式層出不窮，互聯(lián)網+也在融合和改變各個行業(yè)。為了適應這個急劇變化的時代，各家企業(yè)也是八仙過海，各顯神通。但有一點卻非常的相似，那就是各家企業(yè)都發(fā)
直播授課技巧培訓【課程背景】線上教育進入國內多年，但是一直出于不溫不火的狀態(tài)。直到2020年初新型肺炎疫情全國爆發(fā)，為響應國家號召減少人員密集性活動，學校停課、企業(yè)內部培訓停課、相關培訓教育工作進入全
敏捷微課開發(fā)培訓【課程背景】新時代人才的特點，移動互聯(lián)網、智能手機的普及，企業(yè)環(huán)境的變革，推動了微課的迅猛發(fā)展的。1、新生代員工職場當道，注意力持續(xù)時間較短，對學習的耐心越來越低，對于培訓內容的要求越
行動學習應用培訓【課程背景】-全球經濟一體化，商業(yè)環(huán)境競爭激烈，企業(yè)生存環(huán)境日益復雜化，組織領導、負責人壓力劇增，已無法依靠單一中心首腦智慧驅動組織變革發(fā)展；-組織業(yè)務擴展、市場變化迅速，要求一線從業(yè)
職業(yè)生涯認知培訓【課程背景】伴隨著劃時代的互聯(lián)網模式的大力發(fā)展，85后、95后成為了各大企業(yè)的新興力量。他們在帶來無限激情與創(chuàng)意的同時，也讓企業(yè)遭遇到前所未有的管理難題。與傳統(tǒng)的外驅式激勵相比，擁有自