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高效能人士的7個(gè)好習(xí)慣課程 訓(xùn)練對(duì)象中基層管理者、核心骨干員工 訓(xùn)練目標(biāo)與收益通過學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，幫助學(xué)友：在知識(shí)層面，理解高效能人士七個(gè)好習(xí)慣的總體邏輯框架，掌握每個(gè)習(xí)慣的基礎(chǔ)知識(shí)及
管理者必備能力訓(xùn)練課程 訓(xùn)練對(duì)象在任管理者、后備管理者 訓(xùn)練目標(biāo)與收益通過學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，幫助學(xué)友：從個(gè)人和組織兩個(gè)角度解讀“領(lǐng)導(dǎo)力”的內(nèi)涵，了解拉姆查蘭的領(lǐng)導(dǎo)
團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者能力培訓(xùn)培訓(xùn)對(duì)象本課程適合企業(yè)的各層級(jí)管理人員課程大綱一、如何理解“團(tuán)隊(duì)”為什么要有團(tuán)隊(duì)團(tuán)隊(duì)發(fā)展的五個(gè)階段二、制定團(tuán)隊(duì)目標(biāo)設(shè)定團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的基本過程設(shè)定團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的來源戰(zhàn)略
DISC風(fēng)格與溝通課程 訓(xùn)練對(duì)象中基層管理者、核心骨干員工 訓(xùn)練目標(biāo)與收益通過學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，幫助學(xué)友：進(jìn)行DISC現(xiàn)場測試，了解DISC模型及其基本原理和概念結(jié)合測試結(jié)果，解讀不同風(fēng)
團(tuán)隊(duì)溝通技巧培訓(xùn)課程培訓(xùn)對(duì)象本課程適合新員工、基層員工，及希望提升基本溝通能力的管理者課程大綱一、知己知彼溝通網(wǎng)絡(luò)溝通視窗溝通風(fēng)格二、認(rèn)識(shí)溝通溝通的基本概念溝通的基本模型溝通的常見形式溝通的常用方法溝
高質(zhì)量匯報(bào)課程 課程背景在日常工作中，面對(duì)上級(jí)、下級(jí)、同事、客戶等，我們經(jīng)常會(huì)陷入思維和表達(dá)混亂的尷尬境地。“金字塔思維”是一種能夠幫助思考和表達(dá)者的視角更智慧、邏輯
年度述職方法課程 課程背景在日常工作中，面對(duì)上級(jí)、下級(jí)、同事、客戶等，我們經(jīng)常會(huì)陷入思維和表達(dá)混亂的尷尬境地。“金字塔思維”是一種能夠幫助思考和表達(dá)者的視角更智慧、邏
業(yè)務(wù)管理者培訓(xùn)課程背景人力資源管理專業(yè)人員如何實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)型和能力轉(zhuǎn)型，從低端的人事管理事務(wù)工作者成長為企業(yè)“內(nèi)部顧問”和“業(yè)務(wù)伙伴”，從簡單的&ldqu
組織診斷組織改進(jìn)課程 訓(xùn)練對(duì)象在企業(yè)中從事組織診斷相關(guān)工作的專業(yè)人員，例如人力資源部的HRD、HRM、HRBP、OD、TD、LD、內(nèi)訓(xùn)師等，或企業(yè)管理部門、經(jīng)營管理部門等相關(guān)工作人員&nbs
人力資源管理角色轉(zhuǎn)型培訓(xùn)培訓(xùn)對(duì)象本課程適合人力資源管理專業(yè)人員課程大綱一、“內(nèi)部顧問”角色概覽揭開“咨詢顧問”的面紗內(nèi)部顧問必備的基本素質(zhì)和專業(yè)知識(shí)內(nèi)部
HR能力培訓(xùn)
領(lǐng)導(dǎo)力和人才管理能力課程 訓(xùn)練對(duì)象在任中層、基層管理者 訓(xùn)練目標(biāo)與收益通過學(xué)習(xí)與練習(xí)，幫助學(xué)友：從個(gè)人和組織兩個(gè)角度解讀“領(lǐng)導(dǎo)力”的內(nèi)涵：理解拉姆查蘭的領(lǐng)導(dǎo)
人才開發(fā)規(guī)劃培訓(xùn)課程大綱一、認(rèn)識(shí)“勝任力”與“能力素質(zhì)模型”誰是人力資源管理的主角企業(yè)能力管理方面的挑戰(zhàn)勝任力/能力素質(zhì)冰山模型“能力&rd
流程優(yōu)化再造培訓(xùn)課程背景賈女士具有多年流程管理咨詢經(jīng)驗(yàn)，幫助企業(yè)完成流程建立、流程改進(jìn)，流程執(zhí)行、甚至流程管理部門的建設(shè)等重要項(xiàng)目。憑借對(duì)流程管理的多年實(shí)操經(jīng)驗(yàn)，賈萌女士的流程管理課程，不僅限于概念層
人才發(fā)展與梯隊(duì)建設(shè)課程 工作坊參加人員公司中高層管理者、核心骨干員工 工作坊目標(biāo)與收益通過群策研討與智慧共創(chuàng)，幫助企業(yè)和學(xué)友：明晰人才目標(biāo)和人才戰(zhàn)略：基于戰(zhàn)略方向和業(yè)務(wù)驅(qū)動(dòng)，分析企
流程構(gòu)建改進(jìn)課程 工作坊參加人員公司中高層管理者、核心骨干員工 工作坊目標(biāo)與收益通過群策研討與智慧共創(chuàng)，幫助企業(yè)和學(xué)友：明晰流程清單與流程歸屬：明晰企業(yè)核心業(yè)務(wù)的流程清單，確認(rèn)核心
戰(zhàn)略解碼與目標(biāo)分解課程 工作坊參加人員公司中高層管理者、核心骨干員工 工作坊目標(biāo)與收益通過群策研討與智慧共創(chuàng)，幫助企業(yè)和學(xué)友：將戰(zhàn)略解碼為行動(dòng)：通過工作坊，將公司戰(zhàn)略層層分解，產(chǎn)出
戰(zhàn)略解碼與目標(biāo)績效課程 訓(xùn)練對(duì)象中高層管理者、核心骨干員工、人力資源管理專業(yè)人員 訓(xùn)練目標(biāo)與收益通過學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，幫助學(xué)友：了解企業(yè)戰(zhàn)略落地的障礙，以及戰(zhàn)略執(zhí)行與目標(biāo)績效管理過程中的