關于企業(yè)培訓的種種方法，大家可能聽過很多種，但具體怎么選，還是要根據(jù)具體情況來定。培訓方法選得好不好，直接關系到培訓效果。下面，我給大家好好介紹一下企業(yè)常用的幾種培訓方法，希望能幫到大家！
首先說說最常見的講授法。這種方法就像我們上學時的聽課一樣，老師講解知識，學生們聽講。對于企業(yè)來說，這種方法可以同時對很多人進行培訓，比較省成本。但效果嘛，就要看老師的水平了。如果老師講得生動有趣，大家聽得認真，效果就會不錯。但這種方法比較單向，缺少互動，學過的知識不容易鞏固，所以更適用于一些理論知識的培訓。
接下來是工作輪換法。這種方法就是讓員工在不同的崗位上工作一段時間，體驗不同崗位的工作內(nèi)容。企業(yè)里常用的目的是為了讓新員工體驗不同崗位的工作內(nèi)容，或者為了培養(yǎng)有潛力的未來管理人員。工作輪換能讓員工體驗不同崗位的工作經(jīng)歷，還能發(fā)現(xiàn)員工的優(yōu)點和不足，為企業(yè)更好地用人提供參考。但這種方法也有缺點，如果員工在每個崗位停留的時間太短，學不到真正有用的東西。
還有工作指導法或教練/實習法。這種方法就是找一位有經(jīng)驗的老師或主管在實際工作中對員工進行指導。這種方法比較實用，能看到怎么操作、怎么做好。教練的任務就是教員工怎么做，指出需要注意的地方和技巧。這種方法適用于基層生產(chǎn)工人和各種需要實踐經(jīng)驗的崗位。但找合適的教練也不容易，有些教練可能不愿意傾盡全力教徒弟。所以選教練時得選溝通能力、指導和監(jiān)督能力強、心胸寬廣的人。
再來是研討法。研討會一般是專家講解為主，中途或結束后允許學員提問和交流。小組討論法則是一種費用較低的方式。研討法的目的是提高能力、培養(yǎng)意識、交流信息、產(chǎn)生新知。比較適合管理人員的培訓或者解決一些有難度的問題。但這種方式對培訓老師的要求比較高，話題選擇的好壞直接影響培訓效果。同時受訓人員的水平也會影響效果。有些話題可能激發(fā)不了學員的興趣和思考。
案例研究法是通過向培訓對象提供一個真實的經(jīng)營或組織問題的案例，讓其進行分析并提出解決方案。這種方法使學員從被動接收轉變?yōu)榉e極參與，提高了他們解決真實問題的能力。通過集體討論和教員的引導，增強了學員之間的交流與團隊合作。
【優(yōu)點】包括學員參與性強，能將知識傳授與解決問題能力的提升相融合；教學方式生動具體，易于接受。
【缺點】是案例的準備需要較長時間，對培訓師和學員的要求都較高，且案例來源可能無法滿足所有培訓需求。
角色扮演法是在模擬的工作環(huán)境中，讓參與者扮演特定角色，通過模擬演練來提升處理各種問題的能力。此法尤其適用于訓練人際關系技能，如詢問、電話應對、銷售技術等。
【要求】教師需要準備充分的材料和場景工具，確保演練能代表培訓計劃中的行為。角色扮演應與授課法、討論法結合使用，以產(chǎn)生更好的效果。
【優(yōu)點】包括學員參與性強，互動交流充分，能提高學員積極性；特定的模擬環(huán)境和主題能增強培訓效果。
【缺點】是角色扮演法的效果取決于教師的水平，而且扮演中的問題分析可能僅限于個人，不具有普遍性。
企業(yè)內(nèi)部電腦網(wǎng)絡培訓法是一種新型的計算機網(wǎng)絡信息培訓方式。企業(yè)通過內(nèi)部網(wǎng)提供培訓資料，形成網(wǎng)上資料館和課堂，供員工隨時學習。這種方式具有信息量大、新知識傳遞優(yōu)勢明顯的特點，特別受到實力雄厚的企業(yè)青睞。
在線培訓是企業(yè)培訓的必然趨勢，它可擺脫時間和空間的限制，提高企業(yè)培訓的靈活性和效率，同時降低培訓成本。使用在線培訓系統(tǒng)可以讓培訓更加方便快捷，員工可隨時隨地學習；多種培訓參數(shù)的設置可以保護課件內(nèi)容，監(jiān)控學習進度；討論答疑功能增加培訓的趣味性。
傳統(tǒng)線下培訓存在諸多不便，如需要場地、人員的統(tǒng)一時間安排等，成本較高。而在線培訓只需創(chuàng)建并發(fā)布課程，通知員工參與即可。使用在線培訓系統(tǒng)進行員工培訓時，需要創(chuàng)建課程、設計章節(jié)結構、導入課件內(nèi)容等，并通知員工參與。企業(yè)培訓管理員可以在后臺觀察員工的學習情況，及時提醒未參與或落后的員工。
此種方法并不一定需要詳盡完備的教學計劃，但是應該關注培訓的核心要點：其一，關鍵工作環(huán)節(jié)的要求；其二，完成工作的基本原則和技巧；其三，需避免和防范的問題和錯誤。這種方法具有廣泛的應用性，尤其適用于基層生產(chǎn)人員的培訓。
接下來介紹幾種企業(yè)培訓的方法：
1.研討法：旨在提高能力，培養(yǎng)意識，交流信息并產(chǎn)生新知。此法尤其適合管理人員的訓練或解決一些有難度的管理問題。
2.視聽技術法：運用現(xiàn)代視聽技術，如投影儀、錄像、電視、電影、電腦等工具對員工進行培訓。
3.案例研究法：為學員提供員工或組織處理棘手問題的書面描述，讓他們分析和評價案例，提出解決問題的建議和方案。
4.角色扮演法：在一個模擬的工作環(huán)境中，讓參與者扮演某種角色，通過角色的演練來理解角色內(nèi)容，模擬性地處理工作事務，從而提高處理各種問題的能力。
5.企業(yè)內(nèi)部電腦網(wǎng)絡培訓法：企業(yè)可通過內(nèi)部網(wǎng)，將培訓資料放在網(wǎng)絡上，形成一個網(wǎng)上資料館或課堂，供員工學習。
企業(yè)培訓的效果在很大程度上取決于培訓方法的選擇。不同的培訓方法各有特點和優(yōu)劣，選擇適合的培訓方法需考慮培訓目的、內(nèi)容、對象的特性以及企業(yè)擁有的資源等因素。
在人力資源開發(fā)中，選擇何種培訓方式與方法，主要需考慮以下因素：
1.學習目標：若目標是了解一般知識，則可采用多種方法；若目標是掌握應用技能或特殊技能，則應以示范、實習、模擬等方法為主。
2.所需時間：各種培訓方法所需時間不同，需根據(jù)企業(yè)組織、學習者及培訓教員能投入的時間選擇適當?shù)呐嘤柗绞健?/p>
3.所需經(jīng)費：需考慮企業(yè)組織與學員的消費和承受能力，有的培訓方式花費較大，如影音互動學習和多媒體教學等。
4.學員數(shù)量：學員人數(shù)的多少影響培訓方式的選擇和效果，需根據(jù)學員人數(shù)選擇適當?shù)呐嘤柗椒ā?/p>
5.學員特點：學習者具備的知識和技能也會影響培訓方式的選擇。
6.相關科技的支持：有的培訓方式需相關科技知識或技術工具的支持。
按照培訓職責，企業(yè)培訓可分為以下幾類：
1.應崗培訓：讓員工達到上崗要求。
2.提高培訓：提升崗位業(yè)績。
3.發(fā)展培訓：進行職業(yè)生涯規(guī)劃方面的培訓。
4.人文培訓：涉及人文、音樂、親子教育等方面的培訓。
5.拓展培訓：一種戶外體驗式培訓，強調(diào)員工去感受學習，而非只在課堂聽講。此類培訓融合了高挑戰(zhàn)及低挑戰(zhàn)的元素，通過危機感、領導、溝通等方面的培訓提升個人和團隊的能力。研究資料顯示，體驗式學習的吸收程度高達75%，更加有效傳授資訊。拓展培訓是一種典型的戶外體驗式培訓，以體驗、經(jīng)驗分享為教學形式，打破了傳統(tǒng)培訓模式。它并不灌輸知識或技巧，而是設定特殊環(huán)境讓員工直接參與教學過程，完成體驗、自我反思、獲得感悟。這種培訓形式安全且具趣味性，易于被員工接受。拓展培訓的最終目的是將培訓所得應用到工作中去，因此需要專業(yè)培訓師的指導和意見以達到理想效果。
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