住房城鄉(xiāng)建設部近期發(fā)布了關于推進建筑業(yè)發(fā)展和改革的若干意見，其中涉及施工企業(yè)用工制度、勞務派遣以及鼓勵企業(yè)擁有勞務分包企業(yè)等方面的內容，引起了業(yè)界的廣泛關注和深入探討。針對這些議題，筆者有一些觀點和建議。
關于建筑企業(yè)的用工改革，這是一個重大且艱難的過程，需要與企業(yè)體制改革同步進行。經過多年的發(fā)展，施工總包企業(yè)主要擁有企業(yè)管理層和項目管理層，而專業(yè)分包企業(yè)則主要擁有項目管理層和作業(yè)層。盡管形式有所變化，但實質上仍然存在著“包工頭”體制。對于如何構建有利于形成建筑產業(yè)工人隊伍的長效機制，《意見》提出了建立以市場為導向的多元化建筑用工方式，其中包括以關鍵崗位自有工人為骨干，勞務分包為主要用工來源，勞務派遣為臨時用工補充。具體如何操作，比如“一定數量”的技術骨干工人是多少，關鍵崗位具體包括哪些，以及如何充實企業(yè)管理層、項目管理層和作業(yè)層等問題，都需要進一步明確和細化。
關于勞務派遣用工，這是一種近年來新興的用工方式。其在實際應用中存在一些問題?！秳趧雍贤ā穼趧张汕策M行了嚴格的限制，目的是為了減少企業(yè)通過使用勞動力外包來規(guī)避法律、侵犯勞動者合法權益的現(xiàn)象。施工企業(yè)以勞務派遣為補充并不可行，因為這可能會沖擊現(xiàn)有的專業(yè)分包和勞務分包，干擾用工模式，甚至產生一些不良后果。
施工總包與分包存在的問題也不在于“一定數量技術骨干工人”，而在于總、分包在施工管理中各自應管理的范圍與內容沒有明確的分工。長期以來，一些不良現(xiàn)象如“以包代管、掛靠施工、出賣證照”等屢禁不止，都與此有關。針對這些問題，《意見》提出了一些要求，比如明確總包和分包各自的管理范圍和內容，鼓勵施工總包企業(yè)擁有獨資或控股的施工勞務企業(yè)等。具體實施還需要更加詳細的規(guī)定和措施。
對于建筑施工企業(yè)用工與勞務派遣問題，筆者有以下建議：
一、修改或頒布新的規(guī)定，詳細規(guī)定總包與專業(yè)分包、勞務分包實施管理的具體范圍和內容，明確各自職責。規(guī)定工程類別和規(guī)模對總、分包現(xiàn)場管理者的配置要求，避免出現(xiàn)管理混亂。
二、提高分包企業(yè)特別是勞務分包企業(yè)的資質要求，鼓勵施工總包企業(yè)擁有獨資或控股的施工勞務企業(yè)。根據地方情況設立若干勞務調配中心，實現(xiàn)勞務企業(yè)的規(guī)模化發(fā)展，逐步取代仍然存在的“包工頭”體制。
三、恢復“八級晉級制”在勞務工人中的應用，重新制定考核標準，使工人有一個明確的晉級途徑和希望。建立行業(yè)組織，做好務工者有序流動的登記工作，為全面實行“信用評價”打下基礎。
四、放寬個人職稱和從業(yè)資格的前提條件，重視實踐經驗的積累。建筑施工行業(yè)需要實干的人才，因此具備一定級別（技能）和具有一定學歷應被視為同等重要。改革正在向縱深發(fā)展，建筑業(yè)應自主選擇專業(yè)畢業(yè)生和高級別技術工人充實企業(yè)或項目管理工作，構建現(xiàn)代用工機制。
職業(yè)學校與企業(yè)合作，共同提供一個學習和成長的空間給實習生，理論上講這是一個三方受益的好機會。學校能通過實習讓學生更深入地整合和應用所學知識，學生也能通過實踐提前接觸社會，接受社會的洗禮，提升自己的能力。企業(yè)則能緩解勞動力短缺問題，同時獲得更具性價比的勞動力資源。現(xiàn)在這種原本有益的模式卻遭到質疑，甚至被人詬病，核心問題在于管理和利益分配上出了問題。
該現(xiàn)象背后存在兩大主要問題：
學校將實習視為盈利工具，任意延長學生的實習期，并與企業(yè)聯(lián)手壓低學生工資。一個朋友在餐飲企業(yè)做人事工作的經歷就是一個例子。他所在的學校將原本半年的實習期延長至一年，而實際支付給學生的工資遠低于與學校簽訂合同時約定的金額。
學生在企業(yè)實習期間缺乏必要的勞動保護和雇傭合同。實習生與企業(yè)正式員工的工作內容相似，甚至可能更多，但卻沒有相應的保險保障。當工作環(huán)境和待遇出現(xiàn)問題時，實習生向學校投訴往往得不到合理解決，學?？赡軙愿鞣N理由規(guī)勸或恐嚇學生繼續(xù)留下，使實習工作缺乏幸福感和安全感。
針對以上問題，可以從以下三個方面著手解決：
一、學校和用工單位需要建立全面的實習機制。在立法層面，應建立職業(yè)學校和實習單位的問責制度。雖然現(xiàn)有《職業(yè)學校學生實習管理規(guī)定》，但缺乏具體的懲罰機制，容易讓學校和企業(yè)鉆漏洞。建議引入學校黑名單制度，對違規(guī)行為嚴重的學校給予嚴厲處罰，甚至吊銷辦學資格。對用人單位也要加強法律約束，嚴厲打擊非法用工行為。
二、部門要承擔起行政監(jiān)管職責。要求職業(yè)學校上報實習協(xié)議、實習報酬、工作時間等信息以備核查。部門應定期或不定期抽查實習單位和學生情況，并設立舉報熱線，方便學生和家長投訴非法侵害。
三、加強學生自我保護意識的教育和培訓。讓學生明白哪些行為是違法的，遇到違法行為時如何應對。鼓勵學生和家長舉報違法行為，同時建立匿名投訴制度，保護舉報人信息，避免學生遭到報復。
要解決職業(yè)學校用工亂象問題，需要打破學校和用人單位之間的利益鏈條，實現(xiàn)完全的公開化、透明化和可監(jiān)督化。行政單位在宿舍管理方面也涉及多個法律法規(guī)，包括物業(yè)管理條例、城市房地產管理法、勞動合同法、公務員法等。每個單位需根據具體情況制定相應的管理措施。通過加強法律法規(guī)的執(zhí)行和監(jiān)督，以及各單位的有效管理，相信能有效解決當前的問題。
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