（一）基礎(chǔ)課程：
1. 職業(yè)道德與行為規(guī)范
2. 鄧小平理論概論
3. 應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)
4. 經(jīng)濟(jì)應(yīng)用數(shù)學(xué)：涵蓋一元函數(shù)的極限、微積分，多元（二元）函數(shù)微積分以及無(wú)窮級(jí)數(shù)的理論等，使學(xué)員扎實(shí)掌握微積分概念及解題技巧。引入線性代數(shù)和線形規(guī)劃的相關(guān)知識(shí)。
5. 基礎(chǔ)英語(yǔ)
6. 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)
（二）專業(yè)基礎(chǔ)課程：
7. 政治經(jīng)濟(jì)學(xué)原理概述
8. 工業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)：重點(diǎn)介紹工業(yè)經(jīng)濟(jì)的管理體制、生產(chǎn)要素的管理內(nèi)容、特點(diǎn)及如何組織生產(chǎn)等，使學(xué)員掌握工業(yè)經(jīng)濟(jì)的基本規(guī)律。
9. 西方經(jīng)濟(jì)學(xué)原理：系統(tǒng)概述西方現(xiàn)代微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原理，如均衡價(jià)格理論、消費(fèi)行為理論等。
10. 財(cái)政與金融：分為財(cái)政與金融兩部分，重點(diǎn)講解財(cái)政在國(guó)民收入分配、再分配中的地位與作用，以及金融理論中貨幣在社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)中的職能作用。
11. 公共關(guān)系學(xué)：重點(diǎn)講授公共關(guān)系研究的對(duì)象、公關(guān)活動(dòng)的方式和組織機(jī)構(gòu)，以及公關(guān)在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的應(yīng)用等。
12. 財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)：主要講授會(huì)計(jì)帳戶、主要經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)核算、會(huì)計(jì)憑證、報(bào)表等，使學(xué)員掌握會(huì)計(jì)原理和財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的基本原理。
13. 經(jīng)濟(jì)法概論：重點(diǎn)講授經(jīng)濟(jì)法的產(chǎn)生、發(fā)展的基本原則、概念、調(diào)整對(duì)象等，使學(xué)員掌握基本法律知識(shí)。
14. 統(tǒng)計(jì)學(xué)原理：使學(xué)員掌握統(tǒng)計(jì)學(xué)基本原理和方法，學(xué)會(huì)利用統(tǒng)計(jì)這個(gè)工具分析經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。
（三）專業(yè)課程：
15. 專業(yè)英語(yǔ)
16. 企業(yè)管理原理：重點(diǎn)講授現(xiàn)代企業(yè)的產(chǎn)生、性質(zhì)與發(fā)展，以及企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)制度、管理體制等，使學(xué)員掌握管理基礎(chǔ)理論。
17. 管理心理學(xué)
18. 生產(chǎn)管理：系統(tǒng)介紹生產(chǎn)組織、生產(chǎn)計(jì)劃、生產(chǎn)作業(yè)與生產(chǎn)控制，使學(xué)員掌握對(duì)生產(chǎn)過(guò)程進(jìn)行計(jì)劃組織和控制的基本要求與方法。
19. 經(jīng)營(yíng)管理：重點(diǎn)介紹企業(yè)經(jīng)營(yíng)的轉(zhuǎn)軌變形以及我國(guó)企業(yè)經(jīng)營(yíng)的發(fā)展，如產(chǎn)品決策、技術(shù)改造決策等。
20. 工業(yè)財(cái)務(wù)分析：重點(diǎn)講授資金運(yùn)用、成本、銷售收入等方面的管理原理和管理方法，增強(qiáng)學(xué)員在財(cái)務(wù)管理方面的分析決策能力。
21. 合資企業(yè)管理：介紹中外合資企業(yè)模式、機(jī)構(gòu)設(shè)置、勞動(dòng)用工等，幫助學(xué)員理解合資企業(yè)的運(yùn)作和管理。
22. 市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)：介紹市場(chǎng)學(xué)和市場(chǎng)營(yíng)銷觀念的產(chǎn)生與發(fā)展，重點(diǎn)講授市場(chǎng)研究方法、銷售行為理論等，幫助學(xué)員適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
23. 企業(yè)技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)：判斷項(xiàng)目方案在經(jīng)濟(jì)上是否可行，對(duì)多個(gè)工程設(shè)計(jì)方案進(jìn)行比較和優(yōu)選。
24. 對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易與實(shí)務(wù)：結(jié)合對(duì)外開放政策，重點(diǎn)講授國(guó)際貿(mào)易理論和貿(mào)易形式，增強(qiáng)發(fā)展外向型經(jīng)濟(jì)參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的能力。
課程設(shè)置：
學(xué)位課包括現(xiàn)代企業(yè)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、企業(yè)戰(zhàn)略管理、財(cái)務(wù)管理實(shí)務(wù)等。專業(yè)課涵蓋組織行為學(xué)、證券投融資、電子商務(wù)與企業(yè)起源規(guī)劃（ERP）等。還包括管理溝通、沙盤模擬、小組討論等專題講座。
企業(yè)管理是對(duì)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)進(jìn)行的一系列活動(dòng)的總稱，旨在實(shí)現(xiàn)多、快、好、省的目標(biāo)，取得*的投入產(chǎn)出效率?，F(xiàn)代科技下的協(xié)同軟件對(duì)企業(yè)管理的幫助體現(xiàn)在多個(gè)方面，如搭起戰(zhàn)略和執(zhí)行之間的橋梁、實(shí)現(xiàn)管理從藝術(shù)到科學(xué)的進(jìn)化等。競(jìng)爭(zhēng)力的企業(yè)在內(nèi)部組織設(shè)置和管理杠桿運(yùn)用方面都具有卓越的特色，他們的執(zhí)行力更強(qiáng)。
以上內(nèi)容僅供參考，如需了解更多關(guān)于企業(yè)管理的信息，可查閱相關(guān)資料或咨詢相關(guān)專業(yè)人士。在我看來(lái)，最能體現(xiàn)企業(yè)管理培訓(xùn)課程初衷與實(shí)質(zhì)內(nèi)容的，當(dāng)屬信匯中正領(lǐng)導(dǎo)力的“12Reads”系列。
盡管選擇眾多，但不可忽視的是，當(dāng)前市場(chǎng)上的管理培訓(xùn)課程往往流于表面，缺乏實(shí)際價(jià)值。它們或者過(guò)于理論化，或者只是一種形式上的表演，能夠與投入相匹配的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程可謂寥寥無(wú)幾。
從這一角度來(lái)看，這并非是一個(gè)如何選擇的問(wèn)題，而是一個(gè)關(guān)于如何行動(dòng)的問(wèn)題——即如何實(shí)現(xiàn)個(gè)人管理能力的提升。對(duì)于那些正處在管理困境中的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)，或者真心希望幫助員工提升整體能力的企業(yè)機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)，“12Reads”系列無(wú)疑是性價(jià)比極高的選擇和理想途徑。
“12Reads”全系列幾乎涵蓋了企業(yè)管理的所有領(lǐng)域。許多人將其比作濃縮版的MBA或EMBA課程，這并非沒(méi)有道理。從個(gè)人角度而言，我曾先讀了《管理者必讀十二篇》一書，而后又深入研讀了“12Reads”全系列書籍。該書帶給我一種深刻的震撼感，這種感覺(jué)在我多年的學(xué)習(xí)生涯中極為罕見(jiàn)。可以說(shuō)，在書中我得到了真正的大徹大悟。
除了《管理者必讀十二篇》外，當(dāng)我把“12Reads”全系列書籍都讀完之后，我仿佛經(jīng)歷了一堂完整的企業(yè)管理課程。這其中包括了管理者必備的硬技能如基本技能與素質(zhì)要求、領(lǐng)導(dǎo)能力、員工管理能力、人力資源技能等，同時(shí)也包括情商、溝通與說(shuō)服、決策與思維等軟能力。這無(wú)疑是對(duì)自我認(rèn)知和知識(shí)體系的全面重塑。
在未接觸任何管理培訓(xùn)及企業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程之前，我們總是充滿期待。當(dāng)我們真正坐在大師的課堂上或參與企業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程時(shí)，我們可能會(huì)感到后悔。我們不禁會(huì)想：為何要花費(fèi)大量金錢來(lái)聽(tīng)這些毫無(wú)營(yíng)養(yǎng)的課程？但世界上沒(méi)有后悔藥可買，我們只能硬著頭皮聽(tīng)完這些課程。更糟糕的是，有些所謂的集訓(xùn)課程甚至要耗費(fèi)我們數(shù)日的時(shí)間。最終的結(jié)果往往是時(shí)間浪費(fèi)了，而我們卻一無(wú)所獲。
這種情況反復(fù)出現(xiàn)的原因之一是許多管理培訓(xùn)課程過(guò)于功利化。很多組織者*的目的是追求經(jīng)濟(jì)效益的*化，很少會(huì)真正關(guān)注課程本身的質(zhì)量。但這并不意味著我們要一概否定所有的管理培訓(xùn)和企業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程。我相信市場(chǎng)上仍有一些優(yōu)秀的培訓(xùn)課程等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。但在這些優(yōu)秀的課程被我們發(fā)現(xiàn)之前，我想對(duì)那些即將考慮管理培訓(xùn)課程的人說(shuō)：不妨先試試讀“12Reads”系列的書吧！
“12Reads”系列的管理書籍為我們提供了一個(gè)高效、實(shí)用的學(xué)習(xí)途徑，讓我們能夠在閱讀中真正提升自己的管理能力。在未來(lái)的學(xué)習(xí)與工作中，我們應(yīng)該更加注重實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容與質(zhì)量，而非僅僅追求表面的熱鬧與功利。END.
轉(zhuǎn)載：http://www.hislan.cn/zixun_detail/179126.html