大學(xué)企業(yè)管理學(xué)的研究?jī)?nèi)容涵蓋了多個(gè)方面。它關(guān)注生產(chǎn)力的合理組織，探索如何根據(jù)生產(chǎn)力的發(fā)展規(guī)律適應(yīng)社會(huì)需求，將勞動(dòng)、資金、科學(xué)技術(shù)等生產(chǎn)要素有機(jī)結(jié)合，為社會(huì)生產(chǎn)提供適銷對(duì)路、物美價(jià)廉的各種產(chǎn)品及勞務(wù)。企業(yè)管理學(xué)深入研究企業(yè)內(nèi)外的各種生產(chǎn)關(guān)系，包括人與人的關(guān)系，如管理者與工人、工人與技術(shù)人員等，以及企業(yè)與國(guó)家、其他企業(yè)和職工之間的關(guān)系。這些關(guān)系的處理關(guān)乎企業(yè)的整體活力和生存，需要建立科學(xué)的管理制度并塑造良好的企業(yè)形象。企業(yè)管理學(xué)還關(guān)注上層建筑方面的問(wèn)題，即如何結(jié)合企業(yè)實(shí)際貫徹國(guó)家的經(jīng)濟(jì)政策、社會(huì)政策以及相關(guān)的法規(guī)、法令等。
企業(yè)管理學(xué)專業(yè)主要培養(yǎng)掌握現(xiàn)代工商管理理論、方法和技能的高級(jí)人才，能夠熟悉國(guó)內(nèi)外工商管理的歷史、現(xiàn)狀和動(dòng)態(tài)，并應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際中的問(wèn)題。其研究方向包括企業(yè)管理、國(guó)際企業(yè)管理、企業(yè)財(cái)務(wù)管理、企業(yè)戰(zhàn)略管理、市場(chǎng)營(yíng)銷和房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理等。
在《管理學(xué)》中，孔茨強(qiáng)調(diào)了管理的概念、理論、原則和方法，認(rèn)為管理工作是一種藝術(shù)，其職能可以分成五類：計(jì)劃、組織、人事、指揮和控制。組織的協(xié)調(diào)是五種職能有效應(yīng)用的結(jié)果。該書(shū)的中心是闡述管理的五大職能，其中計(jì)劃是最基本的職能。在當(dāng)今時(shí)代，計(jì)劃已成為企業(yè)生存的必要條件。組織專指設(shè)計(jì)和保持一種職能結(jié)構(gòu)，使協(xié)作工作有效進(jìn)行。必須把組織看作是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，因?yàn)榻M織結(jié)構(gòu)必須反映目標(biāo)和計(jì)劃，而且目標(biāo)和計(jì)劃會(huì)變化。人員配備是對(duì)人員進(jìn)行有效的招聘、選拔、安置、考核和培養(yǎng)，以充實(shí)組織結(jié)構(gòu)中的各種職務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)職能是創(chuàng)造并維護(hù)良好的人際關(guān)系，使個(gè)人能夠得以實(shí)現(xiàn)目標(biāo)?？刂坡毮苁前从?jì)劃標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量成果并糾正偏差，以保證目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
教育管理也是公共管理的一部分，它在公共事務(wù)中占有重要地位。教育管理與企業(yè)管理有很多相似之處，例如都受到社會(huì)歷史條件的制約，管理對(duì)象是相同的，都表現(xiàn)為一個(gè)過(guò)程并有專門(mén)的職能等。它們也有明顯的不同點(diǎn)。教育是培養(yǎng)人的事業(yè)，教育領(lǐng)域的東西難以定論；而企業(yè)管理目標(biāo)明確，是對(duì)企業(yè)中人和事的管理。教育管理工作的評(píng)價(jià)比企業(yè)管理工作的評(píng)價(jià)更為復(fù)雜，且教育涉及面廣更容易成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。相比之下，公共管理和企業(yè)管理在目標(biāo)、實(shí)質(zhì)、特性等方面也存在差異。公共管理的目標(biāo)是服務(wù)公眾追求公共利益，而企業(yè)管理則以營(yíng)利為目的追求利潤(rùn)*化。在實(shí)質(zhì)方面，公共管理不僅要注意效率問(wèn)題還得研究公平問(wèn)題。公共部門(mén)尤其是更強(qiáng)調(diào)責(zé)任并受到社會(huì)大眾的監(jiān)督等。
以上內(nèi)容僅供參考，具體細(xì)節(jié)和觀點(diǎn)可以根據(jù)實(shí)際需要進(jìn)行調(diào)整和補(bǔ)充。在高校中，教育管理、公共管理和企業(yè)管理各自作為不同的學(xué)科專業(yè)領(lǐng)域。下面是詳細(xì)的解讀：
首先來(lái)看教育管理學(xué)科，這個(gè)專業(yè)的學(xué)生主要學(xué)習(xí)現(xiàn)代管理學(xué)和教育科學(xué)基本理論，接受相關(guān)的教育管理和教育教學(xué)的基本能力訓(xùn)練。其就業(yè)方向多為高職院校的教學(xué)及管理工作。全日制的研究生則主要面向研究機(jī)構(gòu)、高校及教育行政部門(mén)等方向就業(yè)。該學(xué)科的主要課程涵蓋了教育學(xué)原理、教育心理學(xué)、教育統(tǒng)計(jì)學(xué)等多門(mén)課程。
再說(shuō)到公共管理，它是現(xiàn)代管理科學(xué)的一個(gè)重要分支，具有廣闊的前途和巨大的發(fā)展?jié)摿?。在中?guó)，公共管理的興起與發(fā)展離不開(kāi)一些領(lǐng)軍人物的推動(dòng)。例如，中山大學(xué)的夏書(shū)章教授是國(guó)內(nèi)最早提出引進(jìn)公共管理學(xué)教育的人士之一，而中國(guó)人民大學(xué)的前行政管理學(xué)研究所所長(zhǎng)黃達(dá)強(qiáng)則創(chuàng)辦了國(guó)內(nèi)第一個(gè)行政管理研究所。中國(guó)人民大學(xué)公共管理學(xué)院是國(guó)內(nèi)公共管理學(xué)最主要的教學(xué)和研究基地之一，而在全國(guó)范圍內(nèi)，許多知名大學(xué)的公共管理專業(yè)都有很高的學(xué)科建設(shè)水平。
最后來(lái)看企業(yè)管理專業(yè)，它是高等學(xué)校中的一個(gè)學(xué)業(yè)門(mén)類。企業(yè)管理專業(yè)碩士是為了培養(yǎng)具有特定職業(yè)背景的高層次、應(yīng)用型企業(yè)管理人才而設(shè)立的，是我國(guó)現(xiàn)開(kāi)設(shè)的15類專業(yè)學(xué)位中的一種。該專業(yè)的修業(yè)年限通常為四年或三年。
以上三個(gè)專業(yè)都在不同的領(lǐng)域有著重要的作用，也都有著廣闊的發(fā)展前景。想要了解更多關(guān)于這些專業(yè)的信息，可以查閱相關(guān)的百科全書(shū)等資料。
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