一、領(lǐng)導(dǎo)力基礎(chǔ)類欄目名稱
在領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)中，基礎(chǔ)類的欄目名稱往往聚焦于領(lǐng)導(dǎo)力的入門知識和基本概念。例如“領(lǐng)導(dǎo)力入門”這個名稱，直白地表明了該欄目是針對那些剛剛開始接觸領(lǐng)導(dǎo)力概念的學(xué)員，為他們提供最基礎(chǔ)的知識講解?！邦I(lǐng)導(dǎo)力基礎(chǔ)課程”則更加通用，涵蓋了領(lǐng)導(dǎo)力所需的基本要素的教學(xué)內(nèi)容。“領(lǐng)導(dǎo)力基石”強調(diào)了這些基礎(chǔ)內(nèi)容如同構(gòu)建領(lǐng)導(dǎo)力大廈的基石一般重要，是后續(xù)深入學(xué)習的根基。“領(lǐng)導(dǎo)力啟航”富有啟發(fā)性，寓意著學(xué)員從這里開始踏上領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)習之旅，就像船只啟航駛向廣闊的知識海洋。
二、領(lǐng)導(dǎo)力認知類欄目名稱
這類名稱側(cè)重于提升學(xué)員對領(lǐng)導(dǎo)力的認知程度?！邦I(lǐng)導(dǎo)力思維”著重培養(yǎng)學(xué)員從領(lǐng)導(dǎo)者的角度去思考問題的能力，幫助他們建立獨特的思維模式?！邦I(lǐng)導(dǎo)力視野”旨在拓寬學(xué)員在領(lǐng)導(dǎo)力方面的視野，讓他們了解不同的領(lǐng)導(dǎo)風格、管理模式以及在各種環(huán)境下領(lǐng)導(dǎo)力的體現(xiàn)。“領(lǐng)導(dǎo)力認知與提升”明確地表達了既包含對領(lǐng)導(dǎo)力的認識，又有在這個基礎(chǔ)上進一步提升的內(nèi)容?！邦I(lǐng)導(dǎo)力智慧”則更具深度，暗示著通過學(xué)習能夠獲得有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)力的深刻見解和智慧，不僅僅是知識和技能，更是一種對領(lǐng)導(dǎo)力內(nèi)涵的深刻理解。
三、領(lǐng)導(dǎo)力技能類欄目名稱
技能類的欄目名稱與實際的領(lǐng)導(dǎo)力操作技能息息相關(guān)?！邦I(lǐng)導(dǎo)力實戰(zhàn)技巧”直接指向在實際領(lǐng)導(dǎo)場景中能夠運用的技巧，例如決策、溝通、激勵等方面的技巧?！邦I(lǐng)導(dǎo)力決策能力”專注于培養(yǎng)學(xué)員在面臨選擇和決策時的能力，這是領(lǐng)導(dǎo)者在管理過程中至關(guān)重要的技能?！邦I(lǐng)導(dǎo)力溝通能力”突出了溝通在領(lǐng)導(dǎo)力中的重要性，良好的溝通是領(lǐng)導(dǎo)者傳達理念、協(xié)調(diào)團隊的關(guān)鍵?！邦I(lǐng)導(dǎo)力影響力”則關(guān)注領(lǐng)導(dǎo)者如何在團隊中施加影響力，這是領(lǐng)導(dǎo)能力的重要體現(xiàn)，通過自身的魅力、能力等因素影響團隊成員朝著共同目標努力。
四、領(lǐng)導(dǎo)力實踐類欄目名稱
實踐類的欄目名稱強調(diào)將領(lǐng)導(dǎo)力知識運用到實際中?！邦I(lǐng)導(dǎo)力實踐經(jīng)驗分享”為學(xué)員提供了一個平臺，讓他們能夠從他人的實際領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗中學(xué)習，了解在不同情況下如何運用領(lǐng)導(dǎo)力?！邦I(lǐng)導(dǎo)力案例分析”通過對具體的領(lǐng)導(dǎo)案例進行深入剖析，讓學(xué)員學(xué)會分析問題、總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)?！邦I(lǐng)導(dǎo)力實戰(zhàn)演練”則讓學(xué)員親身體驗領(lǐng)導(dǎo)場景，通過模擬實際情況來鍛煉他們的領(lǐng)導(dǎo)能力。“領(lǐng)導(dǎo)力反饋與評估”有助于學(xué)員了解自己在領(lǐng)導(dǎo)力實踐中的表現(xiàn)，通過反饋和評估來不斷改進自己的領(lǐng)導(dǎo)方式。
五、以計劃為主題的欄目名稱
在領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)中，還有很多以計劃命名的欄目。像“青藍計劃”“蔚藍計劃”等，這些計劃類的名稱往往代表著一個系統(tǒng)的、有步驟的領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)方案?！扒嗨{計劃”可能寓意著以老帶新，如同青出于藍而勝于藍，通過經(jīng)驗豐富的領(lǐng)導(dǎo)者帶領(lǐng)新的領(lǐng)導(dǎo)者成長。“新羽計劃”“啟翔計劃”等與成長、發(fā)展相關(guān)，象征著學(xué)員如同新生的羽毛或者即將起飛的鳥兒，在領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)下逐步成長、翱翔。
六、以行動為主題的欄目名稱
“利劍行動”“礪劍行動”等以行動命名的欄目名稱，強調(diào)了在領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)過程中的積極主動性和行動力。“利劍行動”可能表示在領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)中要像利劍一樣果斷、敏銳地處理問題，培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)者的果敢決策能力和執(zhí)行力?！暗Z劍行動”則更側(cè)重于在行動中不斷磨礪自己的領(lǐng)導(dǎo)能力，就像寶劍需要不斷磨礪才能更加鋒利。
七、以人物角色為主題的欄目名稱
以人物角色為主題的欄目名稱也很常見。例如“星青年”“星訓(xùn)營”等，“星青年”可能是針對年輕的、有潛力成為領(lǐng)導(dǎo)者的青年群體，將他們視為未來之星，進行領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)?！靶怯?xùn)營”則是集中對這些有潛力的人員進行培訓(xùn)的營地，通過系統(tǒng)的訓(xùn)練提升他們的領(lǐng)導(dǎo)力。“戰(zhàn)狼計劃”“頭狼計劃”等以狼為角色，狼在動物界中具有很強的團隊協(xié)作能力和領(lǐng)導(dǎo)能力，這些計劃旨在培養(yǎng)學(xué)員像狼一樣的團隊領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)作精神。
八、以自然元素為主題的欄目名稱
還有一些以自然元素為主題的欄目名稱。“望海計劃”可能寓意著領(lǐng)導(dǎo)者要有像大海一樣廣闊的胸懷和包容能力，同時也可能暗示著在面對復(fù)雜多變的情況時要像大海一樣深沉、有定力?！蚌H鵬計劃”中的鯤鵬是一種巨大而充滿力量的生物，象征著培養(yǎng)具有強大領(lǐng)導(dǎo)力的學(xué)員，能夠在廣闊的天地間施展自己的領(lǐng)導(dǎo)才能。
轉(zhuǎn)載：http://www.hislan.cn/zixun_detail/190108.html