一、領(lǐng)導(dǎo)力思維的塑造
領(lǐng)導(dǎo)力思維是成為優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者的基石。在領(lǐng)導(dǎo)力密訓(xùn)李勛中，首先涉及到的就是多種領(lǐng)導(dǎo)力思維的培養(yǎng)。
（一）共同分享負(fù)擔(dān)的領(lǐng)導(dǎo)者思維——大雁范例 大雁在遷徙過(guò)程中，它們相互協(xié)作，輪流承擔(dān)領(lǐng)頭的責(zé)任，共同分享長(zhǎng)途飛行的負(fù)擔(dān)。這一范例告訴我們，領(lǐng)導(dǎo)者不應(yīng)獨(dú)自承擔(dān)所有的任務(wù)和壓力，而應(yīng)懂得與團(tuán)隊(duì)成員分擔(dān)。在企業(yè)或組織中，例如項(xiàng)目推進(jìn)過(guò)程中，領(lǐng)導(dǎo)者可以根據(jù)團(tuán)隊(duì)成員的能力和特長(zhǎng)，合理分配工作任務(wù)，讓大家共同為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)努力，而不是事必躬親。
（二）你領(lǐng)導(dǎo)的人越多，需要的領(lǐng)導(dǎo)者就越多——摩西的改變 隨著領(lǐng)導(dǎo)規(guī)模的擴(kuò)大，不能僅僅依靠單一的領(lǐng)導(dǎo)者。摩西在帶領(lǐng)眾人時(shí)就經(jīng)歷了這樣的改變，從最初自己獨(dú)自領(lǐng)導(dǎo)到逐漸培養(yǎng)更多的領(lǐng)導(dǎo)者來(lái)協(xié)助管理。在現(xiàn)代企業(yè)中，當(dāng)企業(yè)規(guī)模不斷擴(kuò)大，員工數(shù)量增多時(shí)，高層領(lǐng)導(dǎo)者需要發(fā)掘和培養(yǎng)基層領(lǐng)導(dǎo)者，這樣才能使管理更加高效，決策能夠更迅速地傳達(dá)和執(zhí)行。
（三）尋找他人身上的領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì) 無(wú)論瓶子大小，奶油總是浮到最上面來(lái)。這意味著在團(tuán)隊(duì)中，要善于發(fā)現(xiàn)成員身上潛在的領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)。每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)和潛力，領(lǐng)導(dǎo)者要具備敏銳的洞察力，發(fā)現(xiàn)那些具有領(lǐng)導(dǎo)潛力的成員，如在團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目中，有的成員雖然職位不高，但具有很強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力和決策能力，這就是潛在的領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)。
（四）為潛在領(lǐng)導(dǎo)者提供成長(zhǎng)機(jī)會(huì) 1. 使?jié)撛诘念I(lǐng)導(dǎo)者與他所在領(lǐng)域的成功人士接觸。這就像是為成長(zhǎng)中的樹(shù)木提供更充足的陽(yáng)光。例如，在科技企業(yè)中，讓有潛力的年輕領(lǐng)導(dǎo)者與行業(yè)內(nèi)知名的專家或企業(yè)家交流，他們可以從成功人士那里學(xué)到先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)新的思維方式等。 2. 提供一個(gè)安全的環(huán)境，使?jié)撛诘念I(lǐng)導(dǎo)者能放心地冒險(xiǎn)。在創(chuàng)新項(xiàng)目中，如果領(lǐng)導(dǎo)者總是擔(dān)心犯錯(cuò)而受到嚴(yán)厲懲罰，就很難有所突破。給予一定的容錯(cuò)空間，讓他們能夠大膽嘗試新的理念和方法。 3. 為潛在的領(lǐng)導(dǎo)者提供他所需要的資源及工具。就如同給戰(zhàn)士配備精良的武器。比如為營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)中的潛在領(lǐng)導(dǎo)者提供市場(chǎng)調(diào)研數(shù)據(jù)、營(yíng)銷推廣渠道等資源，以及先進(jìn)的營(yíng)銷分析工具等。 4. 為潛在的領(lǐng)導(dǎo)者提供一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的老師。經(jīng)驗(yàn)豐富的老師可以在實(shí)踐中給予指導(dǎo)，避免潛在領(lǐng)導(dǎo)者走彎路。在藝術(shù)領(lǐng)域，年輕的藝術(shù)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者可以向資深的藝術(shù)家學(xué)習(xí)藝術(shù)創(chuàng)作管理、團(tuán)隊(duì)組織等經(jīng)驗(yàn)。 5. 花時(shí)間和金錢對(duì)潛在領(lǐng)導(dǎo)者欠缺的方面進(jìn)行培訓(xùn)。如果潛在領(lǐng)導(dǎo)者在財(cái)務(wù)知識(shí)方面欠缺，企業(yè)可以安排專門的財(cái)務(wù)培訓(xùn)課程，投入資金聘請(qǐng)專業(yè)的講師，花費(fèi)時(shí)間讓他們系統(tǒng)學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)知識(shí)，以提升綜合管理能力。
二、領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的品質(zhì)
（一）個(gè)性 個(gè)性是領(lǐng)導(dǎo)者區(qū)別于他人的重要特征。一個(gè)有獨(dú)特個(gè)性的領(lǐng)導(dǎo)者能夠在團(tuán)隊(duì)中樹(shù)立鮮明的形象。例如，蘋(píng)果公司的喬布斯，他獨(dú)特的創(chuàng)新個(gè)性和對(duì)完美的執(zhí)著追求，使蘋(píng)果產(chǎn)品具有獨(dú)特的魅力，他的個(gè)性也影響了整個(gè)蘋(píng)果團(tuán)隊(duì)的文化和發(fā)展方向。
（二）影響力 領(lǐng)導(dǎo)者的影響力決定了其能否有效地引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員。影響力不僅僅來(lái)自于職位權(quán)力，更多的是來(lái)自于領(lǐng)導(dǎo)者的人格魅力、專業(yè)能力等。比如，在教育領(lǐng)域，一位優(yōu)秀的校長(zhǎng)，他通過(guò)自己對(duì)教育理念的深刻理解和積極踐行，以及對(duì)教師和學(xué)生的關(guān)心，贏得了全校師生的尊重和信任，他的教育改革理念就能在學(xué)校順利推行。
（三）積極的態(tài)度 積極的態(tài)度能夠在困難時(shí)期給團(tuán)隊(duì)帶來(lái)希望和動(dòng)力。在創(chuàng)業(yè)公司面臨資金緊張、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈的情況下，領(lǐng)導(dǎo)者保持積極樂(lè)觀的態(tài)度，能夠激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員繼續(xù)努力，相信通過(guò)努力可以克服困難。
（四）優(yōu)秀的人際關(guān)系能力 領(lǐng)導(dǎo)者需要與不同類型的人打交道，包括上級(jí)、下屬、合作伙伴等。良好的人際關(guān)系能力有助于協(xié)調(diào)各方利益，促進(jìn)合作。在跨國(guó)企業(yè)中，領(lǐng)導(dǎo)者要能夠理解不同文化背景下的員工需求，建立和諧的團(tuán)隊(duì)關(guān)系。
（五）明顯的天賦 有的領(lǐng)導(dǎo)者具有天生的領(lǐng)導(dǎo)天賦，如在戰(zhàn)略規(guī)劃方面有獨(dú)特的洞察力，能夠準(zhǔn)確地把握市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)。像馬云在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展初期就看到了電子商務(wù)的巨大潛力，憑借這種天賦帶領(lǐng)阿里巴巴不斷發(fā)展壯大。
（六）經(jīng)證明的成功經(jīng)歷 成功經(jīng)歷是領(lǐng)導(dǎo)者能力的有力證明。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者在過(guò)去的項(xiàng)目或工作中取得過(guò)顯著的成績(jī)時(shí)，團(tuán)隊(duì)成員會(huì)更愿意跟隨他。例如，一位曾經(jīng)成功帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)完成多個(gè)大型工程項(xiàng)目的領(lǐng)導(dǎo)者，在接手新的項(xiàng)目時(shí)，團(tuán)隊(duì)成員會(huì)對(duì)他充滿信心。
（七）信心 領(lǐng)導(dǎo)者的信心能夠傳遞給團(tuán)隊(duì)成員。在面對(duì)復(fù)雜的任務(wù)時(shí)，如果領(lǐng)導(dǎo)者表現(xiàn)出猶豫和不自信，團(tuán)隊(duì)成員也會(huì)感到迷茫。反之，充滿信心的領(lǐng)導(dǎo)者能夠激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的斗志。
（八）自律 自律的領(lǐng)導(dǎo)者能夠以身作則，遵守團(tuán)隊(duì)的規(guī)則和紀(jì)律。在體育團(tuán)隊(duì)中，教練如果自己都不能按時(shí)參加訓(xùn)練計(jì)劃的制定和執(zhí)行，就很難要求運(yùn)動(dòng)員嚴(yán)格遵守訓(xùn)練紀(jì)律。
（九）有效的溝通技巧 有效的溝通是領(lǐng)導(dǎo)工作的關(guān)鍵。領(lǐng)導(dǎo)者需要清晰地傳達(dá)任務(wù)目標(biāo)、戰(zhàn)略規(guī)劃等信息給團(tuán)隊(duì)成員，同時(shí)也要善于傾聽(tīng)成員的意見(jiàn)和建議。在企業(yè)的會(huì)議中，領(lǐng)導(dǎo)者能夠用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言闡述復(fù)雜的業(yè)務(wù)問(wèn)題，并且鼓勵(lì)成員積極發(fā)言，這樣才能保證信息的有效流通。
（十）不安于現(xiàn)狀 不安于現(xiàn)狀的領(lǐng)導(dǎo)者會(huì)不斷尋求創(chuàng)新和突破。例如，傳統(tǒng)制造業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者如果滿足于現(xiàn)有的生產(chǎn)模式，企業(yè)就會(huì)逐漸被市場(chǎng)淘汰。而那些不斷探索新技術(shù)、新管理模式的領(lǐng)導(dǎo)者則能夠帶領(lǐng)企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)。
三、領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練的具體內(nèi)容
（一）管理力 1. 提高會(huì)議效率法 在企業(yè)管理中，會(huì)議是重要的溝通和決策方式。但很多時(shí)候會(huì)議效率低下，浪費(fèi)了大量的時(shí)間和資源。在領(lǐng)導(dǎo)力密訓(xùn)李勛中，會(huì)教授如何提高會(huì)議效率。例如，提前明確會(huì)議的主題和議程，只邀請(qǐng)與會(huì)議主題相關(guān)的人員參加，控制會(huì)議時(shí)間，避免跑題等。 2. 繁瑣事物簡(jiǎn)化法 領(lǐng)導(dǎo)者每天面臨大量繁瑣的事務(wù)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)化這些事務(wù)是提高管理效率的關(guān)鍵?？梢酝ㄟ^(guò)制定工作流程、明確工作優(yōu)先級(jí)等方法，將復(fù)雜的事務(wù)條理化，集中精力處理重要的事務(wù)。
（二）創(chuàng)造力 1. 頭腦風(fēng)暴法 這是激發(fā)創(chuàng)造力的常用方法。在團(tuán)隊(duì)中，通過(guò)組織頭腦風(fēng)暴會(huì)議，鼓勵(lì)成員自由地提出想法，不受常規(guī)思維的限制。例如，在產(chǎn)品研發(fā)團(tuán)隊(duì)中，針對(duì)新產(chǎn)品的功能設(shè)計(jì)，運(yùn)用頭腦風(fēng)暴法可以收集到各種創(chuàng)新的想法，為產(chǎn)品的創(chuàng)新提供豐富的素材。 2. 檢查表法 檢查表法有助于系統(tǒng)地分析問(wèn)題和尋找解決方案。在項(xiàng)目管理中，可以制定檢查表，列出項(xiàng)目可能遇到的問(wèn)題、風(fēng)險(xiǎn)以及對(duì)應(yīng)的解決方案等，這樣可以提高項(xiàng)目的成功率，同時(shí)也能激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員從不同角度思考問(wèn)題，提升創(chuàng)造力。
（三）解決力 1. 游戲：話圖 通過(guò)這種游戲的方式培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)者的解決問(wèn)題能力。在游戲過(guò)程中，參與者需要根據(jù)給定的圖形或情境，快速分析問(wèn)題并提出解決方案。這種寓教于樂(lè)的方式可以讓領(lǐng)導(dǎo)者在輕松的氛圍中鍛煉解決復(fù)雜問(wèn)題的能力。 2. 研討與演練：案例分析法 分析實(shí)際的案例是提升解決力的有效途徑。通過(guò)對(duì)企業(yè)管理中的成功和失敗案例進(jìn)行深入分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。例如，分析某企業(yè)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中失敗的案例，找出其在戰(zhàn)略決策、市場(chǎng)營(yíng)銷、內(nèi)部管理等方面存在的問(wèn)題，從而為自己在類似情況下的決策提供參考。
在中國(guó)企業(yè)中，領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)展面臨著諸多挑戰(zhàn)。如調(diào)查顯示，多數(shù)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)存在挫傷員工積極性等問(wèn)題，并且存在阻礙領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)的因素，如過(guò)分強(qiáng)調(diào)短期運(yùn)作和經(jīng)營(yíng)結(jié)果等。而在如今復(fù)雜多變的商業(yè)環(huán)境中，企業(yè)持續(xù)發(fā)展走向未來(lái)成功需要具備包括領(lǐng)導(dǎo)力在內(nèi)的多種核心能力。領(lǐng)導(dǎo)力密訓(xùn)李勛正是針對(duì)這些現(xiàn)狀，從思維、品質(zhì)、訓(xùn)練等多方面提升領(lǐng)導(dǎo)者的能力，以適應(yīng)企業(yè)發(fā)展和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的需求。
轉(zhuǎn)載：http://www.hislan.cn/zixun_detail/190765.html