一、領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵
領(lǐng)導(dǎo)力不是一種僅屬于領(lǐng)導(dǎo)者的專屬能力，也不是與生俱來的天賦。它是運用自身的專業(yè)技能、溝通能力、創(chuàng)新意識以及個人品格如尊重、開放、自律、奉獻等對身邊人員和群體產(chǎn)生影響力的能力。無論是普通員工還是管理者，都需要培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力。例如在一個項目團隊中，即使不是名義上的領(lǐng)導(dǎo)，若能憑借自身的專業(yè)知識和積極的溝通協(xié)調(diào)能力，帶動整個團隊朝著目標(biāo)前進，這就是在發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力。
二、《*》課程
（一）課程核心內(nèi)容 《*》是基于行為派研究成果的課程。美國的詹姆斯·庫澤斯和巴里·波斯納通過對5000多位以上領(lǐng)導(dǎo)者樣本長達30年的研究和驗證，總結(jié)出“卓越領(lǐng)導(dǎo)者的五項習(xí)慣行為”，即以身作則、共啟愿景、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀、使眾人行、激勵人心。這五項行為構(gòu)成了課程的核心。
（二）課程原則及意義 該課程揭示了五條重要原則，包括領(lǐng)導(dǎo)力提升是每個人的事情、是一種關(guān)系、是對自我的發(fā)展、可通過學(xué)習(xí)獲得且提升是永無止境的。對于日益國際化的中國企業(yè)和管理者來說，這一課程有著重要意義。通過學(xué)習(xí)，管理者能獲得多方面的收獲，比如明確作為領(lǐng)導(dǎo)者錨定和指導(dǎo)行動的價值觀，學(xué)會如何為他人做出榜樣，提高個人能力以感召團隊成員朝著共同目標(biāo)前進等。
（三）課程特色 其特色之一是大量的案例分析。這些案例有助于學(xué)員更好地理解領(lǐng)導(dǎo)力在實際場景中的應(yīng)用，將理論知識與實際相結(jié)合，從而更有效地改善管理行為、提升領(lǐng)導(dǎo)力。
三、《8E領(lǐng)導(dǎo)力:創(chuàng)造業(yè)績倍增的領(lǐng)導(dǎo)模型》課程
（一）課程模型構(gòu)建 該課程從一個中心（非職權(quán)影響力），兩個基本點（人與中）入手，從魅力、遠見、決策、執(zhí)行、激活、教導(dǎo)等八個方面全面展開。構(gòu)建了一套8E領(lǐng)導(dǎo)模型，旨在幫助中高層提升非職權(quán)影響力。
（二）課程收益 對于企業(yè)中高層管理者而言，這一課程收益頗多。能夠讓他們?nèi)嬲莆召x能領(lǐng)導(dǎo)的核心理念、方法和工具，實現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)賦能。掌握有效的賦能方法，塑造強大的團隊?wèi)?zhàn)斗力，提升戰(zhàn)略決策、高效執(zhí)行、激活團隊、授權(quán)輔導(dǎo)、人才賦能等能力，還能為企業(yè)在甄選、培訓(xùn)和提拔領(lǐng)導(dǎo)者等方面提供參考。
四、其他領(lǐng)導(dǎo)力課程及資源
（一）《影響力》 - Robert Cialdini 這本書主要講述人們?yōu)槭裁磿邮苣承┫敕ɑ蚪ㄗh，這對于領(lǐng)導(dǎo)者成為更有說服力的人很有幫助。領(lǐng)導(dǎo)者在組織中經(jīng)常需要讓團隊成員接受自己的想法，理解人們接受想法的原理有助于更好地進行領(lǐng)導(dǎo)工作。
（二）《領(lǐng)導(dǎo)力全方位提升課程》 - * 聚焦于領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)鍵能力，如溝通、說服力、情商等方面。在現(xiàn)代企業(yè)管理中，良好的溝通能力可以讓領(lǐng)導(dǎo)者準(zhǔn)確傳達信息，說服力能讓團隊成員更好地理解和執(zhí)行任務(wù)，情商高則有助于處理團隊中的人際關(guān)系。
（三）《高效領(lǐng)導(dǎo)力課程》 - Franklin Covey 主要關(guān)注領(lǐng)導(dǎo)力與效率的關(guān)系，以及如何更好地管理時間和任務(wù)。在競爭激烈的商業(yè)環(huán)境中，高效的領(lǐng)導(dǎo)力能夠讓企業(yè)在有限的資源和時間內(nèi)取得更好的成果。
（四）《領(lǐng)導(dǎo)者的能力和技巧》 - Harvard Business School 提供了關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的實用技巧和案例，幫助領(lǐng)導(dǎo)者更好地理解領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)。通過實際的案例分析，管理者可以借鑒成功的經(jīng)驗，避免失敗的做法。
（五）《領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)知心理學(xué)》 - University of Michigan 探討了領(lǐng)導(dǎo)力的心理學(xué)原理和影響因素，有助于領(lǐng)導(dǎo)者更好地理解自己和他人的領(lǐng)導(dǎo)力潛能。了解心理學(xué)原理，可以讓領(lǐng)導(dǎo)者根據(jù)團隊成員的心理特點進行有效的管理和激勵。
領(lǐng)導(dǎo)力課程多種多樣，企業(yè)和個人可以根據(jù)自身的需求和發(fā)展階段選擇適合的課程，不斷提升領(lǐng)導(dǎo)力，以在日益復(fù)雜的商業(yè)環(huán)境和社會環(huán)境中取得更好的發(fā)展。
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