一、領(lǐng)導(dǎo)力常見問題分析
（一）目標(biāo)方面的問題 在領(lǐng)導(dǎo)力中，目標(biāo)的設(shè)定至關(guān)重要。然而，常常存在目標(biāo)不明確的情況，領(lǐng)導(dǎo)者沒有清晰地定義組織的長期和短期目標(biāo)，使得團(tuán)隊(duì)成員不清楚自己的職責(zé)和使命。例如在一些企業(yè)中，員工只是盲目地進(jìn)行工作，卻不知道自己的工作最終是為了達(dá)成怎樣的組織目標(biāo)。還有目標(biāo)過于泛泛的問題，缺乏具體、可衡量性，像一些團(tuán)隊(duì)目標(biāo)只是一個(gè)模糊的概念，導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)成員難以集中精力去實(shí)現(xiàn)。另外，目標(biāo)過于理想化也是一個(gè)問題，領(lǐng)導(dǎo)者設(shè)定的目標(biāo)可能在現(xiàn)實(shí)中難以實(shí)現(xiàn)，這讓團(tuán)隊(duì)看不到未來努力的方向。
（二）溝通方面的問題 溝通是領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)鍵要素。有些領(lǐng)導(dǎo)者不會(huì)表達(dá)自己的想法，導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)成員不能很好地理解工作任務(wù)和要求。例如在傳達(dá)項(xiàng)目任務(wù)時(shí)，由于表達(dá)不清，團(tuán)隊(duì)成員可能會(huì)誤解工作重點(diǎn)。缺乏反饋也是一個(gè)常見問題，領(lǐng)導(dǎo)者沒有定期向團(tuán)隊(duì)成員提供反饋，成員就無法明確自己是否在正確的軌道上工作，也不知道如何改進(jìn)。同時(shí)，不善于傾聽的領(lǐng)導(dǎo)者也不少見，他們不能很好地聽取團(tuán)隊(duì)成員的意見和建議，這樣就難以了解成員的需求，進(jìn)而影響團(tuán)隊(duì)的協(xié)作和工作效率。
（三）激勵(lì)方面的問題 激勵(lì)機(jī)制在領(lǐng)導(dǎo)力中起著推動(dòng)團(tuán)隊(duì)成員積極工作的作用。缺乏激勵(lì)會(huì)使團(tuán)隊(duì)成員的工作積極性不高，潛能得不到有效激發(fā)。如果領(lǐng)導(dǎo)者只采用單一的激勵(lì)方式，如僅僅依靠獎(jiǎng)金，那么對于那些對晉升、工作成就感等有需求的員工來說，就不能很好地被激勵(lì)。而且，未能及時(shí)激勵(lì)也會(huì)影響團(tuán)隊(duì)成員的工作熱情，當(dāng)員工做出成績后，如果不能及時(shí)得到認(rèn)可和獎(jiǎng)勵(lì)，他們的積極性就會(huì)受到打擊。
（四）領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)方面的問題 很多企業(yè)在領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)方面存在諸多不足。首先是缺乏有效的領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)計(jì)劃，沒有明確的目標(biāo)和計(jì)劃，員工就無法知曉企業(yè)對領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)的期望和需求，從而影響自身的職業(yè)發(fā)展。其次，缺乏資源和支持，領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)需要投入大量的人力、物力和時(shí)間，但很多企業(yè)沒有足夠的資源來提供培訓(xùn)和發(fā)展計(jì)劃。再者，領(lǐng)導(dǎo)層對領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)重視不夠，他們可能將重點(diǎn)放在業(yè)績提升或成本降低等方面，而忽視了領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)。最后，缺乏有效的評估和反饋機(jī)制，員工無法了解自己在領(lǐng)導(dǎo)力方面的表現(xiàn)和進(jìn)步，也就難以獲得足夠的支持和培訓(xùn)。
二、解決領(lǐng)導(dǎo)力問題的策略
（一）目標(biāo)問題的解決策略 1. 召開目標(biāo)制定會(huì)議 企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)定期組織目標(biāo)制定會(huì)議，與團(tuán)隊(duì)成員共同商討明確企業(yè)的長期和短期目標(biāo)。在會(huì)議上，大家可以充分發(fā)表意見，確保目標(biāo)是團(tuán)隊(duì)成員共同認(rèn)可和理解的。例如，一家創(chuàng)業(yè)公司，通過每周的目標(biāo)制定會(huì)議，讓每個(gè)員工都清楚公司本周和本月的發(fā)展目標(biāo)，從而明確自己的工作方向。 2. 確保目標(biāo)明確具體 領(lǐng)導(dǎo)者要學(xué)會(huì)將目標(biāo)細(xì)化，使其具有可衡量性。比如在銷售團(tuán)隊(duì)中，目標(biāo)可以設(shè)定為每月完成多少銷售額，新增多少客戶等具體指標(biāo)。這樣團(tuán)隊(duì)成員就能清楚地知道自己要做什么，做到什么程度才算達(dá)成目標(biāo)。 3. 確保目標(biāo)實(shí)現(xiàn)可行 領(lǐng)導(dǎo)者在設(shè)定目標(biāo)時(shí)要充分考慮實(shí)際情況，確保目標(biāo)是能夠在未來實(shí)現(xiàn)的。可以參考過往的經(jīng)驗(yàn)數(shù)據(jù)、市場環(huán)境等因素。例如，一個(gè)新進(jìn)入市場的小公司，不能設(shè)定在短期內(nèi)超越行業(yè)巨頭的目標(biāo)，而是要根據(jù)自身的資源和能力設(shè)定合理的市場份額目標(biāo)。
（二）溝通問題的解決策略 1. 定期進(jìn)行溝通培訓(xùn) 企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)定期組織溝通培訓(xùn)，提升員工的溝通技巧。培訓(xùn)內(nèi)容可以包括如何清晰表達(dá)觀點(diǎn)、有效傾聽等方面。例如，通過角色扮演的方式，讓員工在模擬場景中練習(xí)溝通技巧。 2. 建立反饋機(jī)制 領(lǐng)導(dǎo)者要建立有效的反饋機(jī)制，定期向團(tuán)隊(duì)成員提供反饋。反饋內(nèi)容不僅包括工作成果的評價(jià)，還可以包括對工作過程中的建議。比如在項(xiàng)目進(jìn)行中，每周進(jìn)行一次小的反饋會(huì)議，項(xiàng)目結(jié)束后進(jìn)行全面的反饋總結(jié)。 3. 學(xué)會(huì)傾聽 領(lǐng)導(dǎo)者要學(xué)會(huì)傾聽團(tuán)隊(duì)成員的建議，并給予適當(dāng)?shù)姆答?。在團(tuán)隊(duì)會(huì)議中，要鼓勵(lì)成員積極發(fā)言，并且認(rèn)真對待他們的意見。例如，當(dāng)成員提出一個(gè)新的工作方法時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)者要認(rèn)真分析其可行性，并給予回應(yīng)。
（三）激勵(lì)問題的解決策略 1. 多樣化激勵(lì)方式 領(lǐng)導(dǎo)者要嘗試多種激勵(lì)方式，除了獎(jiǎng)金、晉升等傳統(tǒng)方式外，還可以提供培訓(xùn)機(jī)會(huì)、工作成就感的滿足等。例如，對于技術(shù)人員，可以提供參加高端技術(shù)研討會(huì)的機(jī)會(huì)作為激勵(lì)。 2. 及時(shí)激勵(lì) 當(dāng)團(tuán)隊(duì)成員做出成績時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)者要及時(shí)給予認(rèn)可和獎(jiǎng)勵(lì)。這可以是公開表揚(yáng)、小禮品或者是特殊的工作安排等。比如，員工完成了一個(gè)重要項(xiàng)目，領(lǐng)導(dǎo)者可以在團(tuán)隊(duì)會(huì)議上當(dāng)場表揚(yáng)，并給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。
（四）領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)問題的解決策略 1. 制定有效的領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)計(jì)劃 企業(yè)應(yīng)該制定涵蓋員工職業(yè)發(fā)展旅程的領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)計(jì)劃，明確目標(biāo)和計(jì)劃，為員工提供必要的支持和培訓(xùn)。例如，根據(jù)員工的不同層級和崗位需求，設(shè)計(jì)相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程。 2. 為領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)提供充足的資源和支持 企業(yè)要確保有足夠的資源投入到領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)中，包括培訓(xùn)師資、資金和時(shí)間等。比如，可以聘請外部的專業(yè)培訓(xùn)師，為員工提供高質(zhì)量的培訓(xùn)課程。 3. 提高領(lǐng)導(dǎo)層對領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)的重視程度 領(lǐng)導(dǎo)層要認(rèn)識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)對企業(yè)發(fā)展的重要性，將其作為企業(yè)戰(zhàn)略的一部分。例如，在企業(yè)的年度計(jì)劃中，明確列出領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)的目標(biāo)和預(yù)算。 4. 建立有效的評估和反饋機(jī)制 建立有效的評估和反饋機(jī)制，讓員工能夠了解自己在領(lǐng)導(dǎo)力方面的表現(xiàn)和進(jìn)步?？梢酝ㄟ^定期的領(lǐng)導(dǎo)力測評、360度評估等方式來實(shí)現(xiàn)。
三、從思維轉(zhuǎn)變角度提升領(lǐng)導(dǎo)力
（一）從過程導(dǎo)向和結(jié)果導(dǎo)向到效果導(dǎo)向 很多企業(yè)在領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)中存在過程導(dǎo)向和結(jié)果導(dǎo)向的思維，將領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)的工作事件當(dāng)作效果。例如認(rèn)為開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)能力素質(zhì)模型、開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)力課程體系等就是領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)的效果。但實(shí)際上，應(yīng)該從效果導(dǎo)向的思維出發(fā)，明確領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)的效果是“協(xié)同戰(zhàn)略、助推業(yè)務(wù)、促進(jìn)績效、孵化人才、文化化育”。以協(xié)同戰(zhàn)略為例，通過舉辦基于組織成長的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)班等方式來實(shí)現(xiàn)這一效果。
（二）注重領(lǐng)導(dǎo)能力開發(fā)而非僅僅技巧培養(yǎng) 在領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)中，不能僅僅引進(jìn)不同類型的領(lǐng)導(dǎo)技巧課程，而應(yīng)該側(cè)重于領(lǐng)導(dǎo)能力開發(fā)。課程只是開始，要根據(jù)課程內(nèi)容設(shè)計(jì)與之配套的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓員工在實(shí)戰(zhàn)中轉(zhuǎn)化為實(shí)際能力?？梢圆捎脤W(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的模式，共同學(xué)習(xí)、共同實(shí)踐，最終實(shí)現(xiàn)共同提升。
通過對領(lǐng)導(dǎo)力常見問題的分析，以及從多個(gè)方面提出解決策略和思維轉(zhuǎn)變的方法，有助于解決領(lǐng)導(dǎo)力存在的問題，提升領(lǐng)導(dǎo)力水平，進(jìn)而提高組織的整體效率和競爭力。
轉(zhuǎn)載：http://www.hislan.cn/zixun_detail/193018.html