一、可復制領導力的概念
在傳統(tǒng)觀念里，領導力往往被視為一種神秘的、與生俱來的特質，似乎只有少數人具備。然而，《可復制的領導力》這本書提出了一個全新的觀點，即領導力是可以學會的。在東方文化中，“領導力”常常被神化為一種難以捉摸的“感覺”，很多人認為無法通過學習獲得。但實際上，通過樊登的領導力課程，眾多創(chuàng)業(yè)者和企業(yè)老板經過學習后，領導力得到提升，企業(yè)也因此獲得了切實的發(fā)展。
可復制的領導力的關鍵在于工具化。西方社會在這方面走在了前列，像可口可樂、寶潔這樣的大企業(yè)，他們將工作拆分成能夠完成并且可以檢驗的步驟，員工接受相關訓練后按照步驟開展工作，整個過程有條不紊。這種工具化的方式使得員工效率提高，領導的領導效果也顯著提升。而且這種“工具”是可以復制的，能夠輕松傳遞給其他人，實現(xiàn)領導力的永續(xù)發(fā)展。例如，當企業(yè)面臨員工流失時，若掌握了領導力工具，實現(xiàn)了領導力的自我發(fā)展，就不用擔心某個高管離開而導致業(yè)務停滯，新員工可以及時補上，保證領導力的環(huán)節(jié)不斷不亂。
二、員工執(zhí)行力與領導力的關系
一些領導者常常陷入“執(zhí)行力”的迷思，只專注于提升員工的執(zhí)行力，卻忽略了員工的執(zhí)行力其實等于領導的領導力這一重要關系。只有領導提升了自身的領導力，才有可能帶來員工在執(zhí)行層面的高效表現(xiàn)。日本企業(yè)在這方面的做法值得借鑒，在日本企業(yè)中，領導給員工交代工作任務時，一般需要交代五遍。第一遍，交代清楚事項；第二遍，要求員工復述；第三遍，和員工探討此事項的目的；第四遍，做應急預案；第五遍，要求員工提出個人見解。經過這樣的流程，可以確保員工充分理解做事的目的和方法，從而減少后續(xù)失誤的可能，避免徒勞無功和“重做”的風險。
三、可復制領導力的培養(yǎng)方法
從《可復制的領導力》一書中可以看出，培養(yǎng)可復制的領導力需要從多個方面入手。首先是從學識方面，領導者需要不斷學習，拓寬自己的知識面，這樣才能在決策和管理中有更廣闊的視野。在個人品質方面，領導者應具備誠實、正直、有責任心等品質，這些品質能夠讓員工產生信任，愿意追隨。決策力也是領導力的重要組成部分，領導者要學會在復雜的情況下做出正確的決策，這需要對市場、企業(yè)內部情況等有深入的了解，同時還要掌握一定的決策方法和技巧。管理能力的培養(yǎng)同樣不可或缺，包括對人員的管理、團隊的管理以及項目的管理等。
在識人、用人之道上，領導者要善于發(fā)現(xiàn)員工的優(yōu)點和潛力，將合適的人放在合適的崗位上，并且能夠激勵員工發(fā)揮出*的價值。例如，海爾、華為、蘇寧、中國銀行等領軍企業(yè)受到樊登提出的“可復制的領導力”理念、方法以及實操技巧和經驗的深刻影響，在企業(yè)內部的人才管理和團隊建設等方面不斷優(yōu)化，從而提升了企業(yè)的整體競爭力。
四、可復制領導力在企業(yè)管理中的意義
對于企業(yè)管理來說，可復制的領導力有著深遠的意義。在企業(yè)中，常常會出現(xiàn)專業(yè)能力出眾的員工被提拔為管理層后，在專業(yè)和管理上力不從心，被認為缺乏領導力的情況?？蓮椭频念I導力為解決這一問題提供了思路，即通過學習和掌握相關工具，新晉升的管理者可以快速提升自己的領導力。這有助于企業(yè)建立起更加完善的管理體系，提高管理效率。
當企業(yè)的各級管理者都具備可復制的領導力時，企業(yè)的整體執(zhí)行力會得到提升，企業(yè)的戰(zhàn)略目標能夠更好地貫徹執(zhí)行。同時，可復制的領導力也有助于企業(yè)的人才培養(yǎng)和傳承，新員工可以更快地學習和吸收領導力的相關知識和技能，實現(xiàn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。而且，在當今競爭激烈的商業(yè)環(huán)境下，企業(yè)面臨著各種挑戰(zhàn)，可復制的領導力能夠讓企業(yè)更加靈活地應對變化，保持競爭力。
轉載：http://www.hislan.cn/zixun_detail/194794.html