一、領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)的理論依據(jù)
領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)有著深厚的理論依據(jù)。從特質(zhì)理論到權(quán)變理論的發(fā)展，體現(xiàn)了人們對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)變。早期的特質(zhì)理論認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)力是領(lǐng)導(dǎo)者固有的，領(lǐng)導(dǎo)從根本上是天生造就的。然而，隨著研究的深入，行為理論等觀點(diǎn)逐漸興起，認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)者具備一些具體的行為是可以培養(yǎng)的，這就意味著領(lǐng)導(dǎo)力可以開(kāi)發(fā)。
權(quán)變理論進(jìn)一步深化了對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的認(rèn)識(shí)，該理論指出在不同的情境中，不同的領(lǐng)導(dǎo)行為有不同的效果，體現(xiàn)出不同的領(lǐng)導(dǎo)力。這表明領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)必須注重情景因素。同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)力由權(quán)力性領(lǐng)導(dǎo)力和非權(quán)力性領(lǐng)導(dǎo)力兩大系統(tǒng)構(gòu)成，非權(quán)力性領(lǐng)導(dǎo)力也是可以開(kāi)發(fā)的。這些理論為領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓人們認(rèn)識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)力并非是一成不變的天賦，而是可以通過(guò)多種方式不斷發(fā)展壯大的能力。
二、領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)的戰(zhàn)略規(guī)劃
在進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)之前，公司需要確定領(lǐng)導(dǎo)力戰(zhàn)略。這是開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)力的首要步驟。公司要在自身現(xiàn)狀和未來(lái)發(fā)展規(guī)劃的前提下，決定是以購(gòu)買(mǎi)為主、培養(yǎng)為主還是兩者兼用的方式來(lái)發(fā)揚(yáng)公司的領(lǐng)導(dǎo)力。例如像GE和IBM等大公司已經(jīng)樹(shù)立了自己的領(lǐng)導(dǎo)力品牌，但對(duì)于一些公司來(lái)說(shuō)，這可能并非核心。
同時(shí)，還要考慮是否要做企業(yè)管理方面的相關(guān)規(guī)劃。如果沒(méi)有做好這些前期規(guī)劃，盲目地進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)項(xiàng)目，可能會(huì)導(dǎo)致失敗。比如，做完培養(yǎng)項(xiàng)目后，公司仍從外面招人，這就可能使之前的培養(yǎng)工作白費(fèi)，因?yàn)榕囵B(yǎng)沒(méi)有與公司戰(zhàn)略相銜接。
三、領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)的校準(zhǔn)階段
當(dāng)確定目標(biāo)受眾后，校準(zhǔn)階段就開(kāi)始了。這一階段需要與目標(biāo)受眾進(jìn)行溝通，查看他們的績(jī)效表現(xiàn)。通過(guò)評(píng)估他們工作的好壞，能夠發(fā)現(xiàn)他們存在的問(wèn)題。這個(gè)過(guò)程就像是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)的一次精準(zhǔn)定位，只有明確了目標(biāo)受眾的現(xiàn)狀和問(wèn)題所在，才能為后續(xù)的開(kāi)發(fā)階段提供準(zhǔn)確的方向。
四、領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)的具體途徑
（一）基于生理測(cè)評(píng)的基礎(chǔ)素質(zhì)開(kāi)發(fā) 領(lǐng)導(dǎo)能力的發(fā)展有其先天基礎(chǔ)，生理因素客觀存在。不同的人成為優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者的概率與速度不同，領(lǐng)導(dǎo)者的氣質(zhì)和能力受先天的非經(jīng)驗(yàn)因素影響。圍繞領(lǐng)導(dǎo)崗位所需要的生理素質(zhì)進(jìn)行選擇性的測(cè)評(píng)有助于減少領(lǐng)導(dǎo)人才的開(kāi)發(fā)成本。
（二）基于家庭背景影響的品性開(kāi)發(fā) 良好的家庭價(jià)值選擇和文化氛圍直接影響品性的形成和塑造。積極奮進(jìn)的家庭價(jià)值和開(kāi)放活躍的家庭氛圍，能夠在不知不覺(jué)中拓寬孩子的視野、增強(qiáng)孩子前進(jìn)的動(dòng)力，這對(duì)其后來(lái)成為領(lǐng)導(dǎo)者時(shí)的品性有著重要的作用。
（三）基于學(xué)校教育文化的基本能力開(kāi)發(fā) 學(xué)校教育是領(lǐng)導(dǎo)能力開(kāi)發(fā)的重要途徑。教育的功能在于培養(yǎng)人、塑造人和開(kāi)發(fā)人。一種充溢著“家、國(guó)”責(zé)任感和組織使命感的教育氛圍會(huì)直接影響人的領(lǐng)導(dǎo)性格和領(lǐng)導(dǎo)價(jià)值的樹(shù)立。學(xué)校教育與文化可以塑造未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)人的精神理念和能力素質(zhì)，培養(yǎng)準(zhǔn)領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任心、進(jìn)取心、自信心。
（四）基于工作經(jīng)歷的領(lǐng)導(dǎo)能力開(kāi)發(fā) 領(lǐng)導(dǎo)者的成長(zhǎng)需要多方面的工作經(jīng)歷，包括縱向的臺(tái)階、橫向的輪崗、別人的幫助和自己的悟性等。工作中的各種經(jīng)歷，如人際的經(jīng)歷、困難和挫折的經(jīng)歷、教育和培訓(xùn)的經(jīng)歷等都是提升領(lǐng)導(dǎo)能力的重要因素。領(lǐng)導(dǎo)者需要將知識(shí)化為內(nèi)涵，將熏陶加上內(nèi)省，把實(shí)踐上升到理論。在具體工作過(guò)程中進(jìn)行人力資源開(kāi)發(fā)，獲得知識(shí)、技能和理念，無(wú)疑是提升領(lǐng)導(dǎo)能力的重要途徑。
（五）基于機(jī)遇和需要的領(lǐng)導(dǎo)能力開(kāi)發(fā) 在領(lǐng)導(dǎo)者成長(zhǎng)的過(guò)程中，機(jī)遇和需要也起著重要的作用。有時(shí)候，特定的機(jī)遇能夠促使領(lǐng)導(dǎo)者快速成長(zhǎng)，而對(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力的需求也會(huì)激發(fā)領(lǐng)導(dǎo)者不斷提升自己。
（六）自我認(rèn)知與自我反思 一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該首先具備良好的自我認(rèn)知和自我反思的能力。只有了解自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，才能更好地了解如何優(yōu)化和改進(jìn)自己。可以通過(guò)反思自己的行為和決策，了解自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，并尋找改進(jìn)的空間。同時(shí)，也可以尋求他人的反饋和建議，從多方面了解自己的表現(xiàn)，進(jìn)而優(yōu)化自己的領(lǐng)導(dǎo)力。
（七）持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升 領(lǐng)導(dǎo)力的提升需要不斷地學(xué)習(xí)和自我提升。領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該不斷地?cái)U(kuò)展自己的知識(shí)和技能，保持對(duì)行業(yè)和市場(chǎng)的敏感度和洞察力。通過(guò)學(xué)習(xí)，可以不斷完善自己的決策和管理能力，并更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。同時(shí)，也可以通過(guò)參加相關(guān)的培訓(xùn)、研討會(huì)和會(huì)議等方式，擴(kuò)大自己的人脈圈，并與其他領(lǐng)導(dǎo)者進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)。
（八）培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力 領(lǐng)導(dǎo)力的提升也需要具備良好的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力。一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該能夠激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的潛能，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的合作和協(xié)調(diào)，實(shí)現(xiàn)整體的目標(biāo)。因此，領(lǐng)導(dǎo)者需要積極地培養(yǎng)和發(fā)揮團(tuán)隊(duì)成員的能力和潛力，建立和維護(hù)一個(gè)高效、團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)。通過(guò)與團(tuán)隊(duì)成員之間的良好溝通和協(xié)作，可以不斷提高團(tuán)隊(duì)的生產(chǎn)力和效率，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)整體的目標(biāo)。
（九）基于信任和尊重的領(lǐng)導(dǎo)方式 基于信任和尊重的領(lǐng)導(dǎo)方式是提高領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)鍵之一。領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該尊重每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員的價(jià)值和貢獻(xiàn)，建立一個(gè)相互尊重的工作環(huán)境。通過(guò)與團(tuán)隊(duì)成員建立信任和溝通，可以更好地了解他們的需求和想法。
（十）從招聘開(kāi)始的領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā) 許多公司對(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力的培養(yǎng)，十分注重與企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的結(jié)合，從招聘開(kāi)始就注重質(zhì)量，使招聘來(lái)的員工符合企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的需要，讓員工充分認(rèn)同企業(yè)價(jià)值觀、經(jīng)營(yíng)理念和企業(yè)文化。例如寶潔公司的“招聘看素質(zhì)，培訓(xùn)造人才”理念，把住“進(jìn)口”關(guān)，為日后的領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)奠定重要的基礎(chǔ)。
（十一）在日常管理中的領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā) 在日常的領(lǐng)導(dǎo)管理工作中，也有很多提升領(lǐng)導(dǎo)力的要點(diǎn)。如定好方向，領(lǐng)導(dǎo)的第一項(xiàng)任務(wù)是確定公司或組織的方向和目標(biāo)，確保所有成員了解公司或組織的愿景和重要戰(zhàn)略；識(shí)別和培養(yǎng)人才，開(kāi)展培訓(xùn)活動(dòng)，給予員工多種晉升途徑；傳達(dá)清晰明了的信息，具備良好的溝通技巧；知道如何與下屬進(jìn)行有效溝通，隨時(shí)傾聽(tīng)和參與團(tuán)隊(duì)的討論；具有良好的情商，擅長(zhǎng)處理壓力，維持樂(lè)觀的心態(tài)；制定優(yōu)先級(jí)，確定任務(wù)和目標(biāo)的優(yōu)先級(jí)；善于授權(quán)，必要時(shí)管控公司或組織管理，對(duì)員工進(jìn)行授權(quán)；強(qiáng)調(diào)協(xié)作和合作，展示和強(qiáng)調(diào)協(xié)作合作精神；強(qiáng)調(diào)目標(biāo)，為團(tuán)隊(duì)打造合適的目標(biāo)等。
五、領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)中的激勵(lì)機(jī)制
從整個(gè)公司或人力資源的角度來(lái)看，領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)還需要有激勵(lì)制度。在開(kāi)發(fā)過(guò)程中，要有能夠讓參加領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)的員工勝任新工作的激勵(lì)回報(bào)機(jī)制。如果培養(yǎng)項(xiàng)目結(jié)束之后，員工沒(méi)有得到回報(bào)，如沒(méi)有晉升機(jī)會(huì)，仍然在原來(lái)的位置上，這會(huì)影響員工參與領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)的積極性，也不利于公司領(lǐng)導(dǎo)力的整體提升。
開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)力是一個(gè)系統(tǒng)的、多方面的過(guò)程，無(wú)論是從理論依據(jù)、戰(zhàn)略規(guī)劃，還是具體的開(kāi)發(fā)途徑以及激勵(lì)機(jī)制等方面，都需要公司和領(lǐng)導(dǎo)者自身不斷探索和完善，以提升整個(gè)團(tuán)體的辦事效率，實(shí)現(xiàn)公司和個(gè)人的發(fā)展目標(biāo)。
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