一、價(jià)值領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵
價(jià)值領(lǐng)導(dǎo)力是一種獨(dú)特且重要的領(lǐng)導(dǎo)能力。從企業(yè)或機(jī)構(gòu)的角度看，它主要是高層領(lǐng)導(dǎo)者通過(guò)牽引集體思想、構(gòu)建共同價(jià)值觀念的方式，來(lái)加強(qiáng)集體對(duì)于使命的認(rèn)同感，進(jìn)而驅(qū)動(dòng)他人達(dá)成組織目標(biāo)的能力。例如在企業(yè)中，領(lǐng)導(dǎo)者需要讓員工深刻理解企業(yè)存在的意義和追求的目標(biāo)，使員工不僅僅是為了薪資而工作，更是為了實(shí)現(xiàn)企業(yè)價(jià)值而努力。
從教育領(lǐng)域來(lái)看，現(xiàn)代教育理論認(rèn)為價(jià)值領(lǐng)導(dǎo)力就是確定學(xué)校的價(jià)值理念，宣傳學(xué)校的價(jià)值理想，凝聚師生、社會(huì)的價(jià)值共識(shí)，牢牢把握學(xué)校價(jià)值方向的能力。對(duì)于校長(zhǎng)而言，這一能力尤為關(guān)鍵。校長(zhǎng)要思考諸如“我是誰(shuí)”“我的教育立場(chǎng)是什么”等關(guān)于自身的價(jià)值理念問(wèn)題，也要思考“學(xué)校是什么”“學(xué)校的愿景是什么”等關(guān)于學(xué)校發(fā)展方向的價(jià)值問(wèn)題。這是因?yàn)橐凰鶎W(xué)校的活力很大程度上取決于凝聚力，而校長(zhǎng)的價(jià)值領(lǐng)導(dǎo)力有助于創(chuàng)造良好的群體心態(tài)、人際關(guān)系和精神文化氛圍，從而增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力。
從更廣泛的定義來(lái)講，價(jià)值領(lǐng)導(dǎo)力是運(yùn)用價(jià)值領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)以解決管理實(shí)踐中出現(xiàn)的問(wèn)題、調(diào)控管理行為、實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的能力，它被稱(chēng)為“第三領(lǐng)導(dǎo)力”。它涵蓋了對(duì)組織成員主觀需要、理想信念的引導(dǎo)、規(guī)范、整合和更新的能力，包括對(duì)學(xué)生進(jìn)行價(jià)值觀教育以形成正確價(jià)值觀和價(jià)值信念的能力等多方面內(nèi)涵。
二、價(jià)值領(lǐng)導(dǎo)力的重要性
（一）對(duì)組織凝聚力的提升 在任何組織中，成員來(lái)自不同的背景，有著不同的個(gè)人目標(biāo)。價(jià)值領(lǐng)導(dǎo)力能夠?qū)⑦@些成員的思想和價(jià)值觀牽引到一個(gè)共同的方向上。當(dāng)組織成員認(rèn)同組織的價(jià)值觀念時(shí)，他們會(huì)更愿意為組織的目標(biāo)付出努力，從而提升組織的凝聚力。例如在一個(gè)企業(yè)中，如果員工都認(rèn)同企業(yè)所倡導(dǎo)的創(chuàng)新、誠(chéng)信等價(jià)值觀，那么在項(xiàng)目合作中就會(huì)減少內(nèi)部矛盾，提高工作效率。
（二）對(duì)員工潛力的激發(fā) 價(jià)值領(lǐng)導(dǎo)力可以激勵(lì)員工。當(dāng)員工認(rèn)可組織的價(jià)值觀并且看到自己的工作與組織價(jià)值的關(guān)聯(lián)時(shí)，他們會(huì)更有動(dòng)力去挖掘自己的潛力。以學(xué)校為例，當(dāng)教師們認(rèn)同校長(zhǎng)所倡導(dǎo)的教育價(jià)值理念，如注重學(xué)生的全面發(fā)展，他們就會(huì)積極探索新的教學(xué)方法，不斷提升自己的教學(xué)能力，以更好地實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。
（三）對(duì)組織創(chuàng)新與變革的推動(dòng) 在一個(gè)有著明確價(jià)值導(dǎo)向的組織中，成員更敢于嘗試新的想法和進(jìn)行變革。因?yàn)樗麄冎肋@些創(chuàng)新行為是符合組織價(jià)值追求的。價(jià)值領(lǐng)導(dǎo)力能夠營(yíng)造一種鼓勵(lì)創(chuàng)新、包容失敗的氛圍，從而推動(dòng)組織不斷發(fā)展進(jìn)步。
三、塑造價(jià)值領(lǐng)導(dǎo)力的方法
（一）領(lǐng)導(dǎo)者自身價(jià)值觀的明確 領(lǐng)導(dǎo)者必須擁有明確的價(jià)值觀。這是價(jià)值領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)現(xiàn)的基本前提。就像校長(zhǎng)進(jìn)入學(xué)校時(shí)帶著自己的價(jià)值觀、信仰和哲學(xué)觀一樣，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者也需要明確自己的價(jià)值理念。領(lǐng)導(dǎo)者要對(duì)自身進(jìn)行深度剖析，回答諸如“我是誰(shuí)”“我的領(lǐng)導(dǎo)哲學(xué)是什么”等問(wèn)題，同時(shí)也要對(duì)組織的價(jià)值相關(guān)問(wèn)題有清晰的思考，如“組織的愿景是什么”“組織的價(jià)值使命是什么”等。
（二）有效的溝通與傳播 領(lǐng)導(dǎo)者要建立有效的溝通渠道，將組織的價(jià)值觀明確地傳達(dá)給每一位成員。這不僅僅是簡(jiǎn)單的告知，還需要通過(guò)故事、案例等生動(dòng)的方式讓成員理解價(jià)值觀的內(nèi)涵。例如，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者可以分享企業(yè)發(fā)展歷程中的故事，這些故事體現(xiàn)了企業(yè)的價(jià)值觀，讓員工更直觀地感受和接受。
（三）在實(shí)踐中踐行和強(qiáng)化 價(jià)值領(lǐng)導(dǎo)力需要在實(shí)踐中不斷踐行和強(qiáng)化。領(lǐng)導(dǎo)者要在決策、管理等日常行為中體現(xiàn)組織的價(jià)值觀。當(dāng)組織面臨決策時(shí)，要以?xún)r(jià)值觀為導(dǎo)向進(jìn)行選擇。在日常管理中，對(duì)符合價(jià)值觀的行為給予獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)違背價(jià)值觀的行為進(jìn)行糾正。通過(guò)這樣的方式，讓組織的價(jià)值觀深入人心，不斷提升領(lǐng)導(dǎo)者的價(jià)值領(lǐng)導(dǎo)力。
價(jià)值領(lǐng)導(dǎo)力在企業(yè)、學(xué)校等各類(lèi)組織中都有著不可忽視的重要性，通過(guò)明確內(nèi)涵、認(rèn)識(shí)其重要性以及掌握塑造的方法，領(lǐng)導(dǎo)者能夠不斷提升自身的價(jià)值領(lǐng)導(dǎo)力，進(jìn)而推動(dòng)組織不斷發(fā)展進(jìn)步。
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