一、引言
在現(xiàn)代企業(yè)管理中，領(lǐng)導(dǎo)力是管理者至關(guān)重要的能力。然而，管理者領(lǐng)導(dǎo)力并非一蹴而就，而是需要經(jīng)歷多個(gè)階段逐步形成。了解管理者領(lǐng)導(dǎo)力形成的時(shí)間及其相關(guān)階段，對(duì)于企業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀的管理者有著重要意義。
二、管理者領(lǐng)導(dǎo)力形成的五個(gè)階段
- 自我成長(zhǎng)與臨危受命階段
- 自我成長(zhǎng)是管理能力的潛在積累過(guò)程，這個(gè)過(guò)程漫長(zhǎng)且需要不斷吸收新信息、實(shí)踐和總結(jié)。例如，一個(gè)初入職場(chǎng)的員工，對(duì)管理工作有強(qiáng)烈的向往，他會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)管理知識(shí)，觀察上級(jí)的管理方式，這就是自我成長(zhǎng)的一部分。但此時(shí)還處于“假設(shè)可以啟用的階段”。而臨危受命則是進(jìn)入“可以啟用階段”，比如當(dāng)團(tuán)隊(duì)突然面臨一個(gè)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人離職的情況，被臨時(shí)指定負(fù)責(zé)該項(xiàng)目的員工就處于臨危受命的狀態(tài)。這一階段的時(shí)間長(zhǎng)短因人而異，自我成長(zhǎng)可能需要數(shù)年時(shí)間，而臨危受命可能是一個(gè)突發(fā)的短期事件，但它卻是管理能力從潛在到實(shí)際應(yīng)用的一個(gè)重要轉(zhuǎn)變點(diǎn)。在這個(gè)階段，要將管理進(jìn)行到底并為結(jié)果負(fù)責(zé)才能贏得組織尊重。
- 服從與探索階段
- 在獲得一定的管理機(jī)會(huì)后，管理者進(jìn)入服從與探索階段。一方面，要服從組織的安排和規(guī)則，另一方面，要開(kāi)始探索適合自己的管理方式。例如，新晉升的基層管理者，需要遵循公司的各項(xiàng)管理制度，同時(shí)開(kāi)始嘗試不同的團(tuán)隊(duì)激勵(lì)方法。這個(gè)階段的時(shí)間可能持續(xù)一到兩年，在這個(gè)過(guò)程中，管理者不斷地運(yùn)用和使用自己的能力，能力的來(lái)源要么是自己的探索，要么是獲得他人的指導(dǎo)和培養(yǎng)。如果能獲得組織的培養(yǎng)，說(shuō)明自身具有被組織看中的特質(zhì)，這是一個(gè)成長(zhǎng)的好機(jī)會(huì)。
- 大膽實(shí)踐與風(fēng)格形成階段
- 經(jīng)過(guò)前面的階段后，管理者開(kāi)始大膽實(shí)踐自己的管理理念。在這個(gè)階段，管理者已經(jīng)積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，敢于嘗試新的管理方法和策略。例如，一位部門(mén)經(jīng)理可能會(huì)嘗試引入新的績(jī)效考核制度，或者改變團(tuán)隊(duì)的工作流程。這個(gè)階段的時(shí)間可能需要兩到三年，隨著不斷地實(shí)踐，管理者的管理風(fēng)格逐漸形成。他們會(huì)根據(jù)自己的性格、價(jià)值觀以及團(tuán)隊(duì)的特點(diǎn)，形成獨(dú)特的管理風(fēng)格，如民主型、專(zhuān)制型或者放任型等。
- 管理創(chuàng)新和與時(shí)俱進(jìn)階段
- 隨著市場(chǎng)環(huán)境和企業(yè)內(nèi)部環(huán)境的不斷變化，管理者需要進(jìn)行管理創(chuàng)新并且與時(shí)俱進(jìn)。這個(gè)階段可能持續(xù)三到五年甚至更長(zhǎng)時(shí)間。例如，在數(shù)字化時(shí)代，管理者需要將數(shù)字化技術(shù)引入管理工作中，如采用項(xiàng)目管理軟件提高工作效率，利用大數(shù)據(jù)分析進(jìn)行決策等。管理者要不斷學(xué)習(xí)新的管理理念和技術(shù)，以適應(yīng)不斷變化的環(huán)境，保持企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。
- 人性理解與顛覆性的貢獻(xiàn)階段
- 這是管理者領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的高級(jí)階段，需要較長(zhǎng)時(shí)間的積累和沉淀，可能需要五年以上甚至更長(zhǎng)時(shí)間。在這個(gè)階段，管理者對(duì)人性有深刻的理解，能夠從員工的需求、動(dòng)機(jī)等深層次因素出發(fā)進(jìn)行管理。例如，管理者能夠根據(jù)員工的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃為其提供個(gè)性化的培訓(xùn)和晉升機(jī)會(huì)，從而激發(fā)員工的*潛能。這種對(duì)人性的理解可能會(huì)帶來(lái)顛覆性的管理貢獻(xiàn)，如改變整個(gè)企業(yè)的組織文化，或者開(kāi)創(chuàng)一種全新的管理模式。
三、影響管理者領(lǐng)導(dǎo)力形成時(shí)間的因素
- 個(gè)人素質(zhì)
- 個(gè)人的學(xué)習(xí)能力、適應(yīng)能力和自我驅(qū)動(dòng)力等素質(zhì)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力形成時(shí)間有著重要影響。學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的管理者能夠更快地吸收新的管理知識(shí)，適應(yīng)能力強(qiáng)的管理者可以迅速應(yīng)對(duì)各種管理場(chǎng)景的變化，自我驅(qū)動(dòng)力強(qiáng)的管理者會(huì)積極尋求成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。例如，一個(gè)具有高學(xué)歷且善于學(xué)習(xí)新知識(shí)的管理者，可能在自我成長(zhǎng)階段花費(fèi)的時(shí)間相對(duì)較短，能夠更快地進(jìn)入下一階段。
- 組織環(huán)境
- 組織的文化、資源和支持體系等組織環(huán)境因素也會(huì)影響領(lǐng)導(dǎo)力的形成時(shí)間。在一個(gè)鼓勵(lì)創(chuàng)新、提供豐富培訓(xùn)資源和良好晉升通道的組織中，管理者的領(lǐng)導(dǎo)力能夠更快地發(fā)展。相反，在一個(gè)保守、資源匱乏且缺乏支持的組織中，管理者的領(lǐng)導(dǎo)力形成可能會(huì)受到阻礙。例如，一家大型跨國(guó)企業(yè)為管理者提供定期的海外培訓(xùn)和導(dǎo)師輔導(dǎo)，管理者在這樣的環(huán)境下能夠更快地提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力。
- 行業(yè)特點(diǎn)
- 不同行業(yè)的發(fā)展速度、競(jìng)爭(zhēng)程度和技術(shù)更新頻率等特點(diǎn)也會(huì)影響管理者領(lǐng)導(dǎo)力的形成時(shí)間。例如，在科技行業(yè)，由于技術(shù)更新?lián)Q代迅速，競(jìng)爭(zhēng)激烈，管理者需要更快地適應(yīng)變化，形成領(lǐng)導(dǎo)力。而在傳統(tǒng)制造業(yè)，行業(yè)發(fā)展相對(duì)穩(wěn)定，管理者領(lǐng)導(dǎo)力形成的時(shí)間可能相對(duì)較長(zhǎng)。
四、結(jié)論
管理者領(lǐng)導(dǎo)力的形成是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，需要經(jīng)歷多個(gè)階段，并且受到個(gè)人素質(zhì)、組織環(huán)境和行業(yè)特點(diǎn)等多種因素的影響。每個(gè)階段都有其獨(dú)特的任務(wù)和挑戰(zhàn)，所需時(shí)間也各不相同。企業(yè)在培養(yǎng)管理者領(lǐng)導(dǎo)力時(shí)，應(yīng)該充分考慮這些因素，為管理者提供良好的成長(zhǎng)環(huán)境，以促進(jìn)其領(lǐng)導(dǎo)力的有效形成。
轉(zhuǎn)載：http://www.hislan.cn/zixun_detail/198906.html