一、團(tuán)隊(duì)協(xié)作類游戲
- *風(fēng)火輪
- 這是一個(gè)團(tuán)隊(duì)協(xié)作競技型的游戲。道具僅需報(bào)紙和膠帶，場地要求是一片空曠的大場地，游戲時(shí)間大概10分鐘。12 - 15人一組，利用報(bào)紙和膠帶制作一個(gè)能容納全體成員的封閉式大圓環(huán)。然后全隊(duì)成員站到圓環(huán)上，邊滾動圓環(huán)邊前進(jìn)。這個(gè)游戲主要目的在于培養(yǎng)學(xué)員團(tuán)結(jié)一致、密切合作以及克服困難的團(tuán)隊(duì)精神。在制作和移動風(fēng)火輪的過程中，團(tuán)隊(duì)成員需要共同計(jì)劃如何制作圓環(huán)，怎樣分配人員位置才能讓圓環(huán)順利滾動，這就鍛煉了計(jì)劃、組織和協(xié)調(diào)能力。而且在整個(gè)過程中，大家都要服從指揮，培養(yǎng)一絲不茍的工作態(tài)度，同時(shí)也增強(qiáng)了隊(duì)員間的相互信任和理解。例如在實(shí)際操作中，如果有成員不按照計(jì)劃去做，比如在粘貼報(bào)紙時(shí)不牢固，就可能導(dǎo)致圓環(huán)在滾動過程中破裂，影響整個(gè)團(tuán)隊(duì)的進(jìn)度，所以每個(gè)成員都必須嚴(yán)格執(zhí)行任務(wù)，這體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)力中的組織協(xié)調(diào)和讓成員服從安排的能力。
- 信任背摔
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游戲人數(shù)為12 - 16人，場地以高臺為宜，需要器材是束手繩，游戲時(shí)間約30分鐘。每個(gè)隊(duì)員要從1.6米的高臺上筆直向后倒下，其他隊(duì)員伸出雙手保護(hù)。這個(gè)游戲能讓隊(duì)員在活動中建立及加強(qiáng)對伙伴的信任感及責(zé)任感。對于領(lǐng)導(dǎo)者來說，這是一種考驗(yàn)團(tuán)隊(duì)信任關(guān)系的方式。在游戲開始前，領(lǐng)導(dǎo)者需要組織隊(duì)員進(jìn)行充分的溝通和準(zhǔn)備工作，比如講解動作要領(lǐng)、強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)等。在游戲過程中，如果團(tuán)隊(duì)成員之間缺乏信任，那么就很難順利進(jìn)行這個(gè)游戲。而領(lǐng)導(dǎo)者要引導(dǎo)隊(duì)員認(rèn)識到信任是相互的，只有自己先成為值得信任的人，才能獲得他人的信任。這有助于領(lǐng)導(dǎo)者在實(shí)際工作中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員之間的信任關(guān)系，提高團(tuán)隊(duì)的凝聚力。
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齊眉棍
- 全體成員分為兩隊(duì)，相向站立。這個(gè)游戲要求大家通過合作，將一根齊眉棍從初始位置下降到地面。在這個(gè)過程中，所有隊(duì)員的手指都不能離開齊眉棍。這個(gè)游戲考驗(yàn)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力和溝通能力。領(lǐng)導(dǎo)者在這個(gè)游戲中要起到協(xié)調(diào)和引導(dǎo)的作用。例如，在游戲過程中可能會出現(xiàn)有的隊(duì)員動作過快，有的隊(duì)員動作過慢的情況，導(dǎo)致齊眉棍無法平穩(wěn)下降。這時(shí)領(lǐng)導(dǎo)者就要引導(dǎo)大家統(tǒng)一節(jié)奏，通過有效的溝通來調(diào)整每個(gè)隊(duì)員的動作，這就像在實(shí)際工作中，領(lǐng)導(dǎo)者要協(xié)調(diào)不同員工的工作節(jié)奏，使整個(gè)團(tuán)隊(duì)朝著共同的目標(biāo)前進(jìn)。
二、管理概念啟發(fā)類游戲
- 布袋游戲
- 游戲時(shí)間為20分鐘，道具是布袋、照相機(jī)、鞋耙子、透明塑料尺、地圖、風(fēng)油精。游戲內(nèi)容是從布袋中摸取5件物品，然后詢問與管理問題的關(guān)系。其中照相機(jī)代表信息的搜集與保留，鞋耙子代表員工的培訓(xùn)、引導(dǎo)，尺代表明確的評價(jià)考核體系、透明度，地圖代表規(guī)范制度的控制，風(fēng)油精代表冷靜、理性的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。這個(gè)游戲通過這種有趣的方式，利用變通的手法加深學(xué)員對某些管理概念的理解。領(lǐng)導(dǎo)者可以通過這個(gè)游戲，引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員思考管理中的各個(gè)環(huán)節(jié)，如如何做好信息收集、員工培訓(xùn)、考核評價(jià)、制度規(guī)范以及領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)等方面的工作。
- 教練技術(shù)游戲
- 游戲流程是先分組，每組推選一位組長，每組6人。老師先在4分鐘內(nèi)教會組長“T”字形拼圖的方法，要求組長必須拼一次且完全學(xué)會，然后組長在5分鐘內(nèi)教會組員。之后每組隨機(jī)抽一人，限時(shí)20秒拼出“T”字圖形。游戲規(guī)則包括全組人員拼出加30分，每拼出一個(gè)加5分，限定時(shí)間拼出有效，超時(shí)無效等。這個(gè)游戲目的是讓學(xué)員發(fā)現(xiàn)自身在教員工時(shí)存在的問題，如不要用專家心態(tài)教人、不要用自己的標(biāo)準(zhǔn)衡量別人，要掌握教學(xué)方法、有耐心、適當(dāng)給予鼓勵(lì)等。對于領(lǐng)導(dǎo)者來說，在培養(yǎng)下屬的過程中，也需要注意這些問題，要采用合適的教學(xué)和指導(dǎo)方法，才能提高下屬的能力。
三、決策與評估類游戲
- 抓球游戲
- 游戲目標(biāo)是使學(xué)員正確認(rèn)識自己的實(shí)力以及對機(jī)會的正確評價(jià)、選擇等。游戲時(shí)間為15 - 20分鐘，教具是準(zhǔn)備若干編號的乒乓球并用塑料袋裝好。游戲過程是將學(xué)員分成數(shù)量相等的小組，然后宣布游戲規(guī)則：不同編號的乒乓球代表不同分值，每個(gè)人只能抓一次，時(shí)間為10秒。評分標(biāo)準(zhǔn)包括小組成員估計(jì)抓數(shù)與實(shí)際抓數(shù)差值的*值的和（越小越好）以及小組成員每個(gè)人抓數(shù)的分值和（越大越好）。在這個(gè)游戲中，領(lǐng)導(dǎo)者可以引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員*何評估自己的能力，如何在有限的機(jī)會中做出最優(yōu)選擇。這對于在實(shí)際工作中進(jìn)行項(xiàng)目決策、資源分配等方面有一定的啟示作用。
- “行”還是“不行”游戲
- 這個(gè)游戲目的是幫助團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者了解團(tuán)隊(duì)成員之間是否真正取得了一致的意見。所需材料是足夠多的信號卡。游戲步驟是制作一些信號卡，如一面紅色一面綠色的方形紙片（紅色表示反對，綠色表示支持），也可準(zhǔn)備表示中立的白色紙片和表示不確定的黃色紙片。在游戲開始時(shí)，把彩色紙片分發(fā)給參與者，讓他們通過出示紙片來回答問題。當(dāng)同意一個(gè)新結(jié)論或討論進(jìn)度時(shí)，出示綠色紙片；反對時(shí)出示紅色紙片。這個(gè)游戲有助于避免團(tuán)隊(duì)在決策時(shí)因?yàn)椤皼]有人發(fā)表看法”而錯(cuò)誤地認(rèn)為團(tuán)隊(duì)已經(jīng)取得一致意見。領(lǐng)導(dǎo)者可以通過這個(gè)游戲，更好地了解團(tuán)隊(duì)成員的真實(shí)想法，從而做出更科學(xué)的決策。
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