一、引言：與《領(lǐng)導(dǎo)力法則》的邂逅
在眾多關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的書(shū)籍中，《領(lǐng)導(dǎo)力法則》猶如一顆璀璨的明星。最初決定閱讀這本書(shū)，是被前言中的一句話(huà)所吸引：“是什么原因讓人們下定決心跟隨一位領(lǐng)袖？為什么人們對(duì)一位領(lǐng)袖心懷鄙視、抗拒服從？卻會(huì)對(duì)另一位領(lǐng)袖死心塌地地跟隨到底？”在成長(zhǎng)過(guò)程中，對(duì)周恩來(lái)總理這樣極具領(lǐng)袖魅力的人物充滿(mǎn)崇敬，想要探尋他迷人的領(lǐng)袖氣質(zhì)背后的因素，這本書(shū)給了我答案的方向。
二、領(lǐng)導(dǎo)力可后天塑造的認(rèn)知轉(zhuǎn)變
書(shū)中作者約翰C馬克斯維爾提到“領(lǐng)導(dǎo)力不是與生俱來(lái)的天賦，而是一種通過(guò)后期的學(xué)習(xí)、積累，依托于豐富的知識(shí)和閱歷，逐步提升的思維模式?！边@一觀點(diǎn)打破了很多人認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)力是天生的固有認(rèn)知。就像在我們的生活中，很多人可能會(huì)覺(jué)得那些在領(lǐng)導(dǎo)崗位上的人是因?yàn)樘焐邆淠承┨刭|(zhì)才得以勝任。然而，通過(guò)對(duì)這本書(shū)的閱讀，我們認(rèn)識(shí)到只要努力學(xué)習(xí)和積累，每個(gè)人都有提升領(lǐng)導(dǎo)力的潛力。例如，在一些企業(yè)中，許多基層員工通過(guò)不斷學(xué)習(xí)管理知識(shí)、積累工作經(jīng)驗(yàn)，逐步成長(zhǎng)為優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者。
三、不同領(lǐng)導(dǎo)力法則的啟示
- 過(guò)程法則：日積月累的力量
- 過(guò)程法則強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)力需要日積月累，而非一蹴而就。書(shū)中羅斯?？偨y(tǒng)的例子就很好地詮釋了這一法則。羅斯福從小體弱多病，但他在父親的引導(dǎo)下，每天堅(jiān)持鍛煉身體和心智，畢生都堅(jiān)持不懈。他的這種堅(jiān)持體現(xiàn)了過(guò)程法則的重要性。在現(xiàn)代社會(huì)，很多人往往缺乏這種堅(jiān)持。例如，很多人想要提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力，制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，但是往往因?yàn)楦鞣N誘惑，如晚上回家沉迷于手機(jī)游戲或者視頻，而不能堅(jiān)持每天鍛煉身體和學(xué)習(xí)。如果我們想要提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力，就應(yīng)該像羅斯?？偨y(tǒng)一樣，從現(xiàn)在開(kāi)始給自己制定計(jì)劃，并且堅(jiān)持下去。
- 爆炸性倍增法則與傳承法則在工作中的應(yīng)用
- 爆炸性倍增法則指出培養(yǎng)一個(gè)員工，會(huì)得到相加的作用，培養(yǎng)一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，則會(huì)得到相乘的結(jié)果。傳承法則表明一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者的價(jià)值是由他的繼承者體現(xiàn)。在企業(yè)發(fā)展中，這兩個(gè)法則有著重要意義。以一個(gè)不斷拓展業(yè)務(wù)的公司為例，如從河南新鄉(xiāng)拓展到多個(gè)省份的公司，隨著業(yè)務(wù)的擴(kuò)大，每個(gè)省的分公司都需要大量的管理者。公司的老管理層如果能夠多花時(shí)間去培養(yǎng)管理者以及自己的接班人，就能夠?qū)崿F(xiàn)公司的可持續(xù)發(fā)展。老管理層培養(yǎng)出的管理者可以帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造更多的價(jià)值，而且這些管理者還可以繼續(xù)培養(yǎng)更多的人才，就像一個(gè)乘法效應(yīng)一樣，不斷推動(dòng)公司向前發(fā)展。同時(shí)，老管理層的價(jià)值也會(huì)通過(guò)他們培養(yǎng)出的優(yōu)秀接班人得以體現(xiàn)。
- 關(guān)于領(lǐng)袖地位與職位的思考
- 書(shū)中提到領(lǐng)袖擁有的是地位，而不是職位。職位只是地位的一個(gè)方面，遠(yuǎn)代替不了權(quán)力、威信等更為有效用的關(guān)鍵。例如，在學(xué)校班級(jí)中的團(tuán)支部書(shū)記這一職位，可能是班主任指定的，剛開(kāi)始可能憑借職位能順利完成一些任務(wù)。但如果自身缺乏真正的領(lǐng)導(dǎo)魅力，如在管理班級(jí)紀(jì)律時(shí)，僅僅依靠職位的權(quán)威，而沒(méi)有自身的影響力，就會(huì)出現(xiàn)同學(xué)們不買(mǎi)賬的情況。而真正的領(lǐng)袖，即使沒(méi)有職位的加持，也能憑借自身的影響力帶動(dòng)他人。在聚會(huì)中就可以看到職務(wù)上的領(lǐng)袖和真領(lǐng)袖的差別，職務(wù)上的領(lǐng)袖可能需要借助真領(lǐng)袖的影響力才能把事情辦好，而真領(lǐng)袖靠自己的影響力就能影響在場(chǎng)的每一個(gè)人。
四、從書(shū)中感悟到的領(lǐng)導(dǎo)力與實(shí)際的聯(lián)系
- 在團(tuán)隊(duì)中的應(yīng)用
- 在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，領(lǐng)導(dǎo)者如果能夠遵循這些領(lǐng)導(dǎo)力法則，將會(huì)對(duì)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。例如，一個(gè)遵循過(guò)程法則不斷提升自己領(lǐng)導(dǎo)力的領(lǐng)導(dǎo)者，能夠以身作則，激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在團(tuán)隊(duì)面臨挑戰(zhàn)時(shí)，他可以憑借自己日積月累的領(lǐng)導(dǎo)能力做出正確的決策，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)克服困難。而懂得爆炸性倍增法則和傳承法則的領(lǐng)導(dǎo)者，會(huì)注重團(tuán)隊(duì)成員的培養(yǎng)，不僅培養(yǎng)普通員工，更會(huì)注重培養(yǎng)有領(lǐng)導(dǎo)潛力的成員，為團(tuán)隊(duì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展儲(chǔ)備人才。
- 在社會(huì)層面的體現(xiàn)
- 在社會(huì)中，優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者也遵循著這些法則。比如在新疆，吾布力喀斯木買(mǎi)吐送同志明辨大是大非的堅(jiān)決立場(chǎng)和維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的行動(dòng)，體現(xiàn)了他作為領(lǐng)導(dǎo)者的影響力。他通過(guò)自己的行為，影響著周?chē)母刹咳罕?，大家向他學(xué)習(xí)，在維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和民族團(tuán)結(jié)方面發(fā)揮積極作用。這也說(shuō)明一個(gè)真正的領(lǐng)導(dǎo)者，他的影響力不僅僅局限于自身的職位，而是通過(guò)自身的魅力和行為，對(duì)社會(huì)產(chǎn)生廣泛而積極的影響。
五、結(jié)語(yǔ)：領(lǐng)導(dǎo)力法則的深遠(yuǎn)意義
《領(lǐng)導(dǎo)力法則》這本書(shū)給我們帶來(lái)的不僅僅是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的重新認(rèn)識(shí)，更是為我們?cè)谔嵘I(lǐng)導(dǎo)力方面提供了實(shí)用的方法和啟示。無(wú)論是在個(gè)人成長(zhǎng)、團(tuán)隊(duì)發(fā)展還是社會(huì)進(jìn)步方面，領(lǐng)導(dǎo)力都起著至關(guān)重要的作用。通過(guò)學(xué)習(xí)和踐行這些法則，我們可以不斷提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力，成為更有影響力的人，在各自的領(lǐng)域中發(fā)揮積極的作用，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的提升貢獻(xiàn)自己的力量。
轉(zhuǎn)載：http://www.hislan.cn/zixun_detail/199906.html