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中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)講師

賦能型領(lǐng)導(dǎo)力的成功案例與實(shí)踐策略

2025-02-10 08:55:48
 
講師:Huiyan 瀏覽次數(shù):117
 一、引言:賦能型領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵與重要性 在當(dāng)今復(fù)雜多變的商業(yè)環(huán)境和團(tuán)隊(duì)管理中,賦能型領(lǐng)導(dǎo)力逐漸成為一種備受關(guān)注的領(lǐng)導(dǎo)模式。傳統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)模式側(cè)重于管控,而賦能型領(lǐng)導(dǎo)力的精髓在于激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的潛力和動(dòng)力。它認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)成員自身蘊(yùn)含著巨大的能量,領(lǐng)導(dǎo)

一、引言:賦能型領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵與重要性

在當(dāng)今復(fù)雜多變的商業(yè)環(huán)境和團(tuán)隊(duì)管理中,賦能型領(lǐng)導(dǎo)力逐漸成為一種備受關(guān)注的領(lǐng)導(dǎo)模式。傳統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)模式側(cè)重于管控,而賦能型領(lǐng)導(dǎo)力的精髓在于激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的潛力和動(dòng)力。它認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)成員自身蘊(yùn)含著巨大的能量,領(lǐng)導(dǎo)的任務(wù)不是簡(jiǎn)單地指揮和命令,而是通過(guò)各種方式為成員提供支持、資源和發(fā)展空間,使他們能夠充分發(fā)揮自己的能力,從而實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)和組織的目標(biāo)。例如,在企業(yè)面臨快速變革轉(zhuǎn)型期時(shí),如案例中的美資動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)公司,賦能型領(lǐng)導(dǎo)力能夠幫助團(tuán)隊(duì)更好地適應(yīng)變化,積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。

二、賦能型領(lǐng)導(dǎo)力在企業(yè)中的體現(xiàn)案例

  1. 何好德的賦能型領(lǐng)導(dǎo)方式
  2. 在某企業(yè)中,公司總裁何好德展現(xiàn)出了典型的賦能型領(lǐng)導(dǎo)特征。他善于發(fā)現(xiàn)員工的優(yōu)點(diǎn)并給予激勵(lì)。像他發(fā)現(xiàn)普通員工拉拉做的公司簡(jiǎn)報(bào)后,立即讓下屬找出這個(gè)員工,并在公司大會(huì)上進(jìn)行表彰。對(duì)于一個(gè)普通員工來(lái)說(shuō),這種來(lái)自高層領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和認(rèn)可無(wú)疑是一種強(qiáng)大的正向鼓舞。他不是通過(guò)命令的方式讓員工做事,而是用激勵(lì)、影響和感召的方式調(diào)動(dòng)員工的積極性。他尊重創(chuàng)新,包容錯(cuò)誤,不將結(jié)果作為衡量員工的*標(biāo)準(zhǔn),這種以人為本的領(lǐng)導(dǎo)方式,與只注重事情和結(jié)果、重管理輕領(lǐng)導(dǎo)的方式形成鮮明對(duì)比。
  3. 美資動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)公司的變革項(xiàng)目
  4. 美資動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)公司處于快速變革轉(zhuǎn)型期,與加瓦簽訂了2年期的變革項(xiàng)目。在這個(gè)項(xiàng)目中,針對(duì)東北亞高管團(tuán)隊(duì)的工作坊體現(xiàn)了賦能型領(lǐng)導(dǎo)力的應(yīng)用。例如,在第4場(chǎng)工作坊中,目標(biāo)之一是讓團(tuán)隊(duì)將賦能型領(lǐng)導(dǎo)力運(yùn)用于大客戶(hù)經(jīng)營(yíng),構(gòu)建雙贏思維,維護(hù)老客情并增加新的渠道伙伴關(guān)系以完成年度ROI。教練團(tuán)隊(duì)通過(guò)多種方式,如以GEVAR教練模型和三高五力模型為基礎(chǔ),結(jié)合POY卡、“六問(wèn)”、“邏輯層次”、“高效問(wèn)題發(fā)生器”和多個(gè)真實(shí)案例,讓參與者學(xué)會(huì)一套教練式的方法。這有助于團(tuán)隊(duì)成員提升賦能型領(lǐng)導(dǎo)力的運(yùn)用技巧,更好地影響客戶(hù)、進(jìn)行向上管理、向下管理和日常應(yīng)用等。通過(guò)這樣的賦能型領(lǐng)導(dǎo)方式,使團(tuán)隊(duì)在變革轉(zhuǎn)型過(guò)程中更具適應(yīng)性和競(jìng)爭(zhēng)力。

三、賦能型團(tuán)隊(duì)的要素與領(lǐng)導(dǎo)策略

  1. 自主性與成就導(dǎo)向
  2. 賦能型團(tuán)隊(duì)具有自主性,成員能夠在一定范圍內(nèi)自主決策和行動(dòng)。這就要求賦能型領(lǐng)導(dǎo)給予團(tuán)隊(duì)成員足夠的自主權(quán),讓他們能夠根據(jù)實(shí)際情況做出判斷。例如,在一些創(chuàng)新項(xiàng)目中,團(tuán)隊(duì)成員可以自主決定工作的流程和方法,只要能夠達(dá)成預(yù)定的成果目標(biāo)。同時(shí),賦能型團(tuán)隊(duì)具有成就導(dǎo)向,內(nèi)心強(qiáng)大則團(tuán)隊(duì)強(qiáng)大,團(tuán)隊(duì)與成員是命運(yùn)共同體。領(lǐng)導(dǎo)要善于激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的成就欲,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的工作對(duì)團(tuán)隊(duì)和組織的重要性。比如,通過(guò)設(shè)定具有挑戰(zhàn)性但可實(shí)現(xiàn)的目標(biāo),讓成員在追求目標(biāo)的過(guò)程中獲得成就感。
  3. 學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)氛圍的營(yíng)造
  4. 賦能型團(tuán)隊(duì)首先要是學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。領(lǐng)導(dǎo)要鼓勵(lì)成員在行動(dòng)中學(xué)習(xí)與成長(zhǎng),包括跟成員學(xué)習(xí)、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和打造全員學(xué)習(xí)的氛圍等。例如,領(lǐng)導(dǎo)可以組織內(nèi)部的知識(shí)分享會(huì),讓不同經(jīng)驗(yàn)和技能的成員相互交流學(xué)習(xí)。從錯(cuò)誤/失敗中學(xué)習(xí)也是重要的方面,領(lǐng)導(dǎo)不應(yīng)在成員犯錯(cuò)時(shí)一味指責(zé),而是引導(dǎo)他們從失敗中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。此外,嚴(yán)格考核也是營(yíng)造良好學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)氛圍的手段之一,通過(guò)明確的考核標(biāo)準(zhǔn),讓成員知道自己的努力方向,同時(shí)強(qiáng)化流程、簡(jiǎn)化流程、高效交付目標(biāo),做到結(jié)果導(dǎo)向,一切基于目標(biāo)成果。
  5. 文化和信仰的力量
  6. 賦能型領(lǐng)導(dǎo)要相信文化和信仰的力量,在團(tuán)隊(duì)中建立積極的文化價(jià)值觀。獎(jiǎng)懲分明也是其中的重要環(huán)節(jié),對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的成員給予獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)違反團(tuán)隊(duì)價(jià)值觀或未達(dá)成目標(biāo)的成員進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽土P。例如,在一個(gè)以創(chuàng)新為文化核心的團(tuán)隊(duì)中,對(duì)于提出創(chuàng)新想法并成功實(shí)施的成員給予物質(zhì)和精神上的獎(jiǎng)勵(lì),如獎(jiǎng)金、榮譽(yù)證書(shū)等,而對(duì)于違反團(tuán)隊(duì)合作原則的成員進(jìn)行批評(píng)教育或其他相應(yīng)的懲罰措施。

四、賦能型領(lǐng)導(dǎo)力與傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)力的對(duì)比

  1. 管理方式的差異
  2. 傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)力更多地側(cè)重于管理,強(qiáng)調(diào)計(jì)劃的制訂和執(zhí)行,注重對(duì)任務(wù)和結(jié)果的把控。領(lǐng)導(dǎo)往往是決策的核心,員工按照領(lǐng)導(dǎo)的指令行事。而賦能型領(lǐng)導(dǎo)力更注重激發(fā)員工的內(nèi)在動(dòng)力,領(lǐng)導(dǎo)的角色更像是一個(gè)支持者和引導(dǎo)者。例如,在傳統(tǒng)的項(xiàng)目管理中,領(lǐng)導(dǎo)會(huì)詳細(xì)規(guī)劃每個(gè)步驟和任務(wù)分配,員工只需執(zhí)行;而在賦能型領(lǐng)導(dǎo)下,領(lǐng)導(dǎo)可能只給出目標(biāo)和大致方向,員工可以根據(jù)自己的能力和經(jīng)驗(yàn)去規(guī)劃具體的工作流程。
  3. 對(duì)員工的關(guān)注點(diǎn)不同
  4. 傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)力可能更關(guān)注員工的工作效率和任務(wù)完成情況,將員工視為完成任務(wù)的工具。而賦能型領(lǐng)導(dǎo)力更關(guān)注員工的個(gè)人發(fā)展和潛力挖掘,把員工看作是團(tuán)隊(duì)和組織的重要資產(chǎn)。例如,傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)可能會(huì)因?yàn)閱T工未按時(shí)完成任務(wù)而進(jìn)行批評(píng),而賦能型領(lǐng)導(dǎo)會(huì)先了解員工遇到的困難,是能力不足需要培訓(xùn),還是資源缺乏需要支持等,從而幫助員工提升能力,更好地完成任務(wù)并實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)。

五、結(jié)論:賦能型領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)展趨勢(shì)與展望

隨著商業(yè)環(huán)境的不斷發(fā)展和團(tuán)隊(duì)成員素質(zhì)的提高,賦能型領(lǐng)導(dǎo)力將越來(lái)越受到重視。在未來(lái),更多的組織將意識(shí)到賦能型領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)于提升團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)力、激發(fā)創(chuàng)新和適應(yīng)變化的重要性。領(lǐng)導(dǎo)們需要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐賦能型領(lǐng)導(dǎo)力的理念和方法,從關(guān)注個(gè)人能力提升向打造基于系統(tǒng)的組織能力轉(zhuǎn)變。通過(guò)構(gòu)建良好的賦能型團(tuán)隊(duì),組織能夠在日益激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中取得優(yōu)勢(shì),實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。同時(shí),隨著技術(shù)的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展,賦能型領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵和實(shí)踐方式也將不斷豐富和創(chuàng)新,為團(tuán)隊(duì)和組織的發(fā)展注入新的活力。




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