近日，工業(yè)和信息化部辦公廳發(fā)布《關(guān)于做好2024年度中小企業(yè)經(jīng)營管理領(lǐng)軍人才培訓(xùn)工作的通知》（工信廳企業(yè)函〔2024〕333號），明確啟動新一輪*企業(yè)管理者賦能計劃。該政策聚焦“發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力、推進(jìn)新型工業(yè)化”核心任務(wù)，通過財政全額補(bǔ)貼形式，計劃培養(yǎng)不少于800名領(lǐng)軍人才，覆蓋專精特新企業(yè)、“獨(dú)角獸”企業(yè)、制造業(yè)單項*等優(yōu)質(zhì)中小企業(yè)核心管理者。此舉標(biāo)志著我國中小企業(yè)人才戰(zhàn)略進(jìn)入系統(tǒng)化攻堅階段——從零散的技能培訓(xùn)轉(zhuǎn)向覆蓋戰(zhàn)略思維、創(chuàng)新管理、數(shù)字化轉(zhuǎn)型等領(lǐng)域的復(fù)合型能力構(gòu)建，為產(chǎn)業(yè)升級注入可持續(xù)動能。
政策框架與培訓(xùn)體系設(shè)計
2024年培訓(xùn)計劃凸顯“精準(zhǔn)滴灌”與“分層施教”特征。在對象遴選上，重點(diǎn)面向三類群體：專精特新企業(yè)決策者、科技型中小企業(yè)創(chuàng)始人、制造業(yè)單項*管理者，且要求“原則上為企業(yè)一把手”。這一設(shè)計直指企業(yè)管理升級的痛點(diǎn)——戰(zhàn)略決策層的認(rèn)知高度決定企業(yè)發(fā)展天花板。課程體系采用“政治引領(lǐng)+專業(yè)能力”雙軌模式，既包含*總書記關(guān)于中小企業(yè)發(fā)展的重要論述解讀，又涵蓋數(shù)字化轉(zhuǎn)型、綠色供應(yīng)鏈、國際化戰(zhàn)略等實戰(zhàn)模塊。
培訓(xùn)方式突破傳統(tǒng)課堂局限，形成“三位一體”教學(xué)矩陣：政策解讀講座傳遞宏觀趨勢，標(biāo)桿企業(yè)現(xiàn)場教學(xué)提供可復(fù)制經(jīng)驗，分組案例研討促進(jìn)知識內(nèi)化。以海南省實踐為例，其培訓(xùn)計劃融合16天集中授課與企業(yè)參訪，通過工信部認(rèn)證證書與高校結(jié)業(yè)證書“雙認(rèn)證”機(jī)制增強(qiáng)含金量。這種體系化設(shè)計呼應(yīng)了《工業(yè)中小企業(yè)管理提升指南》中“因企制宜、分類指導(dǎo)”的原則，將政策導(dǎo)向與企業(yè)實際需求深度耦合。
多維創(chuàng)新賦能企業(yè)成長
當(dāng)前培訓(xùn)體系的核心突破在于緊扣“新質(zhì)生產(chǎn)力”培育需求。在創(chuàng)新管理維度，課程強(qiáng)化知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略布局與技術(shù)成果轉(zhuǎn)化能力，引導(dǎo)企業(yè)建立“研發(fā)-生產(chǎn)-市場”閉環(huán)創(chuàng)新機(jī)制。以制造業(yè)為例，《指南》明確要求企業(yè)“運(yùn)用數(shù)字化檢測、質(zhì)量精準(zhǔn)追溯等手段提升品控能力”，并將精益生產(chǎn)、六西格瑪?shù)认冗M(jìn)方法論納入必修內(nèi)容，這與全球制造業(yè)“精度革命”趨勢高度契合。
數(shù)字化轉(zhuǎn)型成為賦能的關(guān)鍵杠桿。據(jù)企業(yè)管理培訓(xùn)市場分析顯示，2022年超60%的制造企業(yè)將“智能排產(chǎn)與供應(yīng)鏈協(xié)同”列為核心需求。新培訓(xùn)計劃針對性設(shè)置智能制造系統(tǒng)（MES）、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺等實操課程，并強(qiáng)調(diào)“小快輕準(zhǔn)”（小型化、快速化、輕量化、精準(zhǔn)化）解決方案的落地路徑。這種聚焦實際場景的培訓(xùn)設(shè)計，可顯著縮短知識轉(zhuǎn)化周期——正如深圳某電子企業(yè)反饋：“通過供應(yīng)鏈數(shù)字化沙盤演練，物流調(diào)度效率模擬優(yōu)化達(dá)23%”。
資源協(xié)同與培訓(xùn)生態(tài)構(gòu)建
此次培訓(xùn)創(chuàng)新實施“-機(jī)構(gòu)-企業(yè)”三級聯(lián)動機(jī)制。工信部中小企業(yè)局統(tǒng)籌方案、地方主管部門遴選學(xué)員、部屬人才中心組織教學(xué)，形成縱向貫通的責(zé)任鏈條。在資源整合上，構(gòu)建跨領(lǐng)域師資池：官員解讀產(chǎn)業(yè)政策、高校教授傳授管理理論、標(biāo)桿企業(yè)高管分享實戰(zhàn)經(jīng)驗。如中山大學(xué)海南班邀請金融專家與互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)CTO聯(lián)合授課，破解中小企業(yè)“理論脫離實踐”困境。
更值得關(guān)注的是金融資源的深度嵌入。培訓(xùn)計劃要求“加強(qiáng)對企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的跟蹤了解，提供多方面助企惠企服務(wù)”，這實則為銀企對接鋪設(shè)通道。據(jù)2023年管理培訓(xùn)市場報告，參訓(xùn)企業(yè)后續(xù)獲得專項信貸支持的概率提升40%。湖南省的實踐更具前瞻性——將“中小微企業(yè)融資能力提升”列為獨(dú)立培訓(xùn)方向，并配套知識產(chǎn)權(quán)質(zhì)押、供應(yīng)鏈金融等工具包，形成“能力提升-資源導(dǎo)入”的正向循環(huán)。
效果評估與長效機(jī)制探索
為確保培訓(xùn)實效，工信部建立四級評估體系：課程滿意度（反應(yīng)層）、知識掌握度（學(xué)習(xí)層）、行為轉(zhuǎn)化率（行為層）、績效提升度（結(jié)果層）。具體采用“培訓(xùn)跟蹤卡”量化管理：學(xué)員結(jié)業(yè)后需在3個月內(nèi)提交戰(zhàn)略規(guī)劃書或流程優(yōu)化方案，由專家團(tuán)隊評審反饋。這種基于柯克帕特里克模型的設(shè)計，顯著區(qū)別于過往“重授課輕考核”的模式，推動培訓(xùn)從“走過場”轉(zhuǎn)向“真賦能”。
長效性機(jī)制建設(shè)更具突破意義。一方面通過“企業(yè)家信息檔案”實現(xiàn)動態(tài)跟蹤，如海南省對專精特新企業(yè)實施“一人一檔”管理，定期推送產(chǎn)業(yè)政策與產(chǎn)學(xué)研對接信息；另一方面構(gòu)建學(xué)員社群生態(tài)，利用“領(lǐng)軍人才聯(lián)誼會”促進(jìn)產(chǎn)業(yè)鏈合作。數(shù)據(jù)顯示，參與過2023年培訓(xùn)的企業(yè)中，34%達(dá)成跨區(qū)域技術(shù)合作，21%建立聯(lián)合研發(fā)中心。這種“培訓(xùn)為入口、生態(tài)為延伸”的模式，正重新定義企業(yè)管理培訓(xùn)的價值邊界。
邁向能力驅(qū)動型增長的新范式
2024年中小企業(yè)管理培訓(xùn)體系的升級，標(biāo)志著我國產(chǎn)業(yè)政策從“資源傾斜”向“能力鍛造”的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型。其核心價值在于構(gòu)建三個可持續(xù)機(jī)制：知識更新機(jī)制（通過模塊化課程響應(yīng)快速迭代的產(chǎn)業(yè)趨勢）、資源嫁接機(jī)制（整合政策、金融、技術(shù)等要素）、生態(tài)共生機(jī)制（培育企業(yè)協(xié)同創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)）。
未來需在兩方面深化探索：行業(yè)適配性上，建議細(xì)分產(chǎn)業(yè)鏈設(shè)計專項計劃，如新能源汽車側(cè)重智能工廠管理、生物醫(yī)藥強(qiáng)化合規(guī)體系培訓(xùn)；技術(shù)融合度上，可引入AI教練、元宇宙沙盤等工具提升學(xué)習(xí)體驗。正如管理學(xué)家詹姆斯·柯林斯所言：“卓越企業(yè)不是由技術(shù)定義，而是由人的認(rèn)知高度定義?！碑?dāng)培訓(xùn)計劃持續(xù)激活企業(yè)經(jīng)營者的戰(zhàn)略思維與創(chuàng)新基因，中國中小企業(yè)將真正成為新質(zhì)生產(chǎn)力的策源地與推進(jìn)新型工業(yè)化的生力軍。
轉(zhuǎn)載：http://www.hislan.cn/zixun_detail/479391.html