課程描述INTRODUCTION
深圳問(wèn)題分析與解決能力培訓(xùn)課綱
培訓(xùn)講師:張劍
課程價(jià)格:¥元/人
培訓(xùn)天數(shù):2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
深圳問(wèn)題分析與解決能力培訓(xùn)課綱
【課程背景】
手筋,圍棋術(shù)語(yǔ),指在棋局關(guān)鍵時(shí)刻能迅速化解困難、打開(kāi)局面的手段和技巧,作為棋手如果不懂手筋就難以占得先機(jī)或擺脫困境,具備手筋意識(shí)與手筋能力是一名優(yōu)秀棋手的基本功。
對(duì)經(jīng)營(yíng)企業(yè)和從事管理的經(jīng)理人來(lái)說(shuō),工作實(shí)際上就是與大大小小的各類問(wèn)題打交道,沒(méi)有問(wèn)題其實(shí)就是*的問(wèn)題!如果不能正確認(rèn)識(shí)問(wèn)題,不懂得問(wèn)題的原因分析與方案決策,經(jīng)理人的工作就會(huì)象是無(wú)頭蒼蠅難以突破。經(jīng)理人問(wèn)題分析與解決能力的高低決定了企業(yè)管理的績(jī)效!
對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō),在競(jìng)爭(zhēng)激烈不斷變化的市場(chǎng)環(huán)境下,問(wèn)題永遠(yuǎn)存在,也永遠(yuǎn)不存在一勞永逸的解決方案,與其費(fèi)勁心思尋覓成功捷徑,不如沉下心來(lái)腳踏實(shí)地去研討問(wèn)題,去一個(gè)個(gè)的解決問(wèn)題,避免問(wèn)題的積累導(dǎo)致企業(yè)危機(jī)。對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō),問(wèn)題分析與解決能力的高低,決定了企業(yè)的命運(yùn)!
如果說(shuō)企業(yè)與經(jīng)理人面對(duì)的各種復(fù)雜的內(nèi)外部環(huán)境是一盤棋局,那高效的問(wèn)題分析與解決能力就是企業(yè)管理必須掌握的突破性手段!本課程從問(wèn)題分析與解決的思維、流程、方法、工具入手,針對(duì)企業(yè)管理遇到的問(wèn)題提供了高效的解決方案,能幫助學(xué)員有效掌握結(jié)構(gòu)化與突破性的思維方法,全面提升系統(tǒng)化的問(wèn)題解決能力。
【課程收益】
1、幫助學(xué)員樹(shù)立問(wèn)題意識(shí),掌握突破性的思維與分析方法,能正確認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題;
2、幫助學(xué)員掌握問(wèn)題現(xiàn)象與原因分析的方法,弄清問(wèn)題的事實(shí)與根源,把握問(wèn)題解決的關(guān)鍵;
3、幫助學(xué)員掌握問(wèn)題決策的流程和方法,能夠熟練運(yùn)用各種問(wèn)題分析與評(píng)估的工具,提升分析決策的技巧,能科學(xué)、客觀的作出方案選擇,提升問(wèn)題解決的有效性;
4、全面提升經(jīng)理人在管理上的思維與決策能力,打造企業(yè)管理核心競(jìng)爭(zhēng)力。
【課程特色】課堂講授+案例分析+小組討論+實(shí)操演練,突出實(shí)戰(zhàn)性與實(shí)用性
【課程大綱】
前言 為什么要學(xué)習(xí)問(wèn)題分析與解決
1、問(wèn)題為什么這么多?
2、如何突破性的解決問(wèn)題?
第一章 問(wèn)題的認(rèn)識(shí)與思考
1、什么是問(wèn)題?
2、問(wèn)題的分類與管理
²顯現(xiàn)型問(wèn)題
²設(shè)定型問(wèn)題
²未來(lái)型問(wèn)題
3、問(wèn)題思考的原則
²事實(shí)原則
²二八原則
²假設(shè)原則
【案例分析】尋找現(xiàn)象背后的事實(shí)、HW的壓強(qiáng)原則、HDL的客戶服務(wù)、泄密的微笑
【小組討論】如何解決問(wèn)題?王先生該怎么做?如何提升公司銷售?土豪的計(jì)算思路
【實(shí)戰(zhàn)演練】你的問(wèn)題在哪里?這些是誰(shuí)的問(wèn)題?確定相關(guān)行為所解決問(wèn)題的類型
第二章 問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)與描述
1、問(wèn)題發(fā)現(xiàn)的方法
²提問(wèn)法
²分解法
²計(jì)算與比較法
²逆向思維法
2、問(wèn)題有效描述的方法
【實(shí)用工具】5WHY提問(wèn)法、5W2H提問(wèn)法
【案例分析】教授的觀察力實(shí)驗(yàn)、哥倫比亞航班事件
【小組討論】以下比較方法正確嗎?專家的問(wèn)題在哪里?如何提升問(wèn)題發(fā)現(xiàn)力?哪個(gè)標(biāo)語(yǔ)更有效?
【互動(dòng)游戲】問(wèn)題小測(cè)試
第三章 問(wèn)題的分析與探究
1、問(wèn)題分析的流程
2、問(wèn)題分析的常用方法
²分類法
²對(duì)比法
²要因分析法
【實(shí)用工具】頭腦風(fēng)暴法、邏輯樹(shù)、MECE原則、魚(yú)骨圖、原因冰山模型
【案例分析】晶體管的發(fā)明、我國(guó)工業(yè)企業(yè)利潤(rùn)增長(zhǎng)情況分析、HW的手機(jī)運(yùn)營(yíng)戰(zhàn)略
【小組討論】蘇軍該怎么辦?銷售話術(shù)如何優(yōu)化?
【實(shí)戰(zhàn)演練】生產(chǎn)出貨延誤原因分析
第四章 問(wèn)題解決方案評(píng)估與決策
1、夯實(shí)問(wèn)題解決的基礎(chǔ)
²看清問(wèn)題的本質(zhì)
²正確把握內(nèi)外部環(huán)境
【實(shí)用工具】PEST分析模型、3C分析模型、SWOT分析模型、*
【案例分析】四種典型的偽問(wèn)題分析
【小組討論】如何自救?該項(xiàng)個(gè)人投資如何決策?
2、明確決策目的與標(biāo)準(zhǔn)
3、解決方案評(píng)估與決策
【實(shí)用工具】三大決策分析模型、六大決策評(píng)估方法
【案例分析】某公司復(fù)印機(jī)決策實(shí)例、某安全生產(chǎn)事件處理決策實(shí)例、某飲料包裝更換方案評(píng)估
【小組討論】以下問(wèn)題如何決策?
【實(shí)戰(zhàn)演練】某企業(yè)建設(shè)項(xiàng)目方案評(píng)估
深圳問(wèn)題分析與解決能力培訓(xùn)課綱
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已開(kāi)課時(shí)間Have start time

- 張劍
預(yù)約1小時(shí)微咨詢式培訓(xùn)
創(chuàng)新思維公開(kāi)培訓(xùn)班
- TRIZ創(chuàng)新思維與問(wèn)題解決 冀老師
- 創(chuàng)新思維與問(wèn)題分析解決 張鐵軍
- 經(jīng)理人解決問(wèn)題的思路與能力 林老師
- 傳統(tǒng)企業(yè)的互聯(lián)網(wǎng)化轉(zhuǎn)型 周傅峰
- 金字塔原理 林若藍(lán)
- 開(kāi)放式創(chuàng)新與互聯(lián)網(wǎng)思維 楊飛
- 金字塔原理:思考、表達(dá)和解 汪洱
- 創(chuàng)新思維訓(xùn)練 李宣漫
- TRIZ與創(chuàng)新思維 倪老師
- 向IBM學(xué)創(chuàng)意:創(chuàng)造性解決 李宣漫
- 優(yōu)勢(shì)思維-問(wèn)題分析與解決 莫老師
- 創(chuàng)造性解決問(wèn)題
創(chuàng)新思維內(nèi)訓(xùn)
- 高管必備的系統(tǒng)思維與流程思 王翔(
- ITR-問(wèn)題根因分析與系統(tǒng) 鄒亮
- 思維導(dǎo)圖職場(chǎng)高效應(yīng)用 張曉如
- 創(chuàng)新思維與問(wèn)題解決 張瑞陽(yáng)
- AI+結(jié)構(gòu)化復(fù)盤與決策分析 劉睿
- 創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理(新版2 劉成熙
- 3.0-第一性原理:思維方 劉成熙
- 《DeepSeek賦能管理 董洪斌
- 3.0-第一性原理創(chuàng)新與問(wèn) 劉成熙
- 《結(jié)構(gòu)思考力?問(wèn)題解決》 隋海濤
- 善思、能說(shuō)、會(huì)寫——結(jié)構(gòu)思 陳德生
- 《基于IDEO模型的創(chuàng)新設(shè) 聶明

