課程描述INTRODUCTION
創(chuàng)新思維線下課
	培訓(xùn)講師:喻國(guó)慶       
			    
	課程價(jià)格:¥元/人    
			    
	培訓(xùn)天數(shù):2天      
			  日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
創(chuàng)新思維線下課
課程收益:
進(jìn)攻是最好的防守,創(chuàng)新性思維就是要不斷主動(dòng)出擊,創(chuàng)造更多的市場(chǎng)機(jī)會(huì),進(jìn)攻是以目標(biāo)為導(dǎo)向的能力提升、素質(zhì)提升,進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)加劇,許多員工做事總是要條件,等靠要心態(tài)嚴(yán)重,路是人走出來(lái)的,只有不畏艱難,披荊斬棘,才能看到無(wú)限的風(fēng)光,市場(chǎng)上的許多第一都是創(chuàng)造出來(lái)的,畏手畏腳只能喪失更多機(jī)遇。如何打造一支“招之即來(lái)、來(lái)之能戰(zhàn)、戰(zhàn)之能勝”的具有創(chuàng)新性思維的團(tuán)隊(duì)是是各個(gè)企業(yè)的頭等大事。通過本課程的學(xué)習(xí),教會(huì)學(xué)員如何成為創(chuàng)新性思維的人員、并進(jìn)行自我管控和激勵(lì),提升整個(gè)團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力。
教學(xué)方式:
整個(gè)培訓(xùn)包括案例分析、現(xiàn)場(chǎng)解答、團(tuán)隊(duì)PK等形式,讓學(xué)員在緊張、熱烈、投入的狀態(tài)中,體驗(yàn)什么是創(chuàng)新性思維,講授的觀點(diǎn)簡(jiǎn)單實(shí)用,容易掌握,學(xué)員可以系統(tǒng)地學(xué)習(xí)“創(chuàng)新性思維”的理念、原則和方法,可以學(xué)完就用,而且用之有效。
教學(xué)綱要
第一部分:創(chuàng)新性思維人員的基本特征
一、進(jìn)攻思維人員的主要特征
1.百折不撓的事業(yè)心
2.敏銳的市場(chǎng)感覺
3.協(xié)同作戰(zhàn)的團(tuán)隊(duì)精神
4.專業(yè)的商務(wù)禮儀
5.見微知著的能力
6.數(shù)據(jù)分析的能力 
7.慧眼識(shí)人的能力
8.方案形成的能力
二、創(chuàng)新性人員的心態(tài)
1.成功從優(yōu)秀員工做起
2.個(gè)人利益與團(tuán)隊(duì)利益
3.建立自信的方法
4.情緒管理
5.感恩的心態(tài)
6.成功的心態(tài)
7.樂觀的心態(tài)
8.學(xué)習(xí)的心態(tài)
9.案例:寫周報(bào)也不見成效?
10.案例:屢戰(zhàn)屢敗與屢敗屢戰(zhàn)
11.案例:黃崢打造拼多多
第二部分:創(chuàng)新性品質(zhì)塑造
1.把自己打造成為真正的職業(yè)精英 
2.敢于做別人做不到和不敢做的事情 
3.有激情才有高效
4.借口只能證明懦弱無(wú)能
5.鑄造非凡勇氣 
6.流血流汗不流淚 
7.沒有不可能,轉(zhuǎn)變就在今天 
8.成長(zhǎng)源于肯定,成熟源于磨練 
9.做你不愿意做的叫改變,做你不敢做的叫突破 
10.困難是把雙刃劍 
第三部分:習(xí)慣性思維與創(chuàng)新性思維的區(qū)別
一、習(xí)慣性思維及危害
1.座等思維
2.經(jīng)驗(yàn)思維
3.條件思維
4.流程思維
5.觀望思維
6.照搬思維
7.怕錯(cuò)思維
8.穩(wěn)重思維
二、創(chuàng)新性思維
1.首創(chuàng)思維
2.橫向思維
3.逆向思維
4.非線性思維
5.時(shí)空思維
6.結(jié)構(gòu)思維
7.合分思維
8.擴(kuò)展思維
9.差異思維
10.共贏思維
11.復(fù)利思維
案例:新東方是如何被學(xué)而思超越的
案例:三個(gè)松鼠超越恰恰瓜子
第四部分:如何提高決策能力
一、避免信息管理的誤區(qū)
誤區(qū)一:堆無(wú)用的信息垃圾
誤區(qū)二:虎頭蛇尾沒有堅(jiān)持
誤區(qū)三:?jiǎn)T工變“表哥哥、表妹”
誤區(qū)四:缺乏考核獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制
誤區(qū)五:團(tuán)隊(duì)沒有戰(zhàn)術(shù)研討習(xí)慣
誤區(qū)六:信息轉(zhuǎn)化能力差
誤區(qū)七:信息數(shù)字的 “陷阱”
誤區(qū)八:一味追求大而全不適用
二、決策常見的方法與能力
確定決策目標(biāo)
著重考慮找重大問題
提出創(chuàng)造性的備選方案
多個(gè)沖突的目標(biāo)中如何取舍
資源能力匹配分析
認(rèn)真考慮風(fēng)險(xiǎn)的承擔(dān)能力
權(quán)衡利弊的方法 
對(duì)自己的決策負(fù)責(zé)
構(gòu)建一張結(jié)果表
決策如何得到支持
11、案例:獵場(chǎng)中的企業(yè)情報(bào)戰(zhàn)
三、商戰(zhàn)中的常用手法
守正出奇法
正面進(jìn)攻法
側(cè)翼進(jìn)攻法
漣漪運(yùn)營(yíng)法
樣板客戶法
重點(diǎn)突破法
市場(chǎng)分層法
爆品帶動(dòng)法
第五部分:創(chuàng)新性思維的執(zhí)行力
一、團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力差的原因
二、提升執(zhí)行力的方法
1.一切以結(jié)果說話
2.只認(rèn)功勞不認(rèn)苦勞
3.以果循因階段調(diào)整
4.絕不找借口
5.一切行動(dòng)聽指揮
6.專業(yè)大練兵
一、
二、
三、結(jié)果管控
1.信息管控
2.結(jié)果管控的方法
3.制度管控
4.組織管控
5.過程管控案例:
6.案例:?jiǎn)栴}青年如何成為將軍
7.工具:復(fù)盤精進(jìn)法的使用
創(chuàng)新思維線下課
轉(zhuǎn)載:http://www.hislan.cn/gkk_detail/245821.html
已開課時(shí)間Have start time

- 喻國(guó)慶
 
創(chuàng)新思維公開培訓(xùn)班
- 開放式創(chuàng)新與互聯(lián)網(wǎng)思維 楊飛
 - TRIZ與創(chuàng)新思維 倪老師
 - TRIZ創(chuàng)新思維與問題解決 冀老師
 - 創(chuàng)新思維訓(xùn)練 李宣漫
 - 創(chuàng)新思維與問題分析解決 張鐵軍
 - 創(chuàng)造性解決問題
 - 優(yōu)勢(shì)思維-問題分析與解決 莫老師
 - 金字塔原理:思考、表達(dá)和解 汪洱
 - 經(jīng)理人解決問題的思路與能力 林老師
 - 向IBM學(xué)創(chuàng)意:創(chuàng)造性解決 李宣漫
 - 傳統(tǒng)企業(yè)的互聯(lián)網(wǎng)化轉(zhuǎn)型 周傅峰
 - 金字塔原理 林若藍(lán)
 
創(chuàng)新思維內(nèi)訓(xùn)
- AI+結(jié)構(gòu)化復(fù)盤與決策分析 劉睿
 - ITR-問題根因分析與系統(tǒng) 鄒亮
 - 善思、能說、會(huì)寫——結(jié)構(gòu)思 陳德生
 - 《DeepSeek賦能管理 董洪斌
 - 高管必備的系統(tǒng)思維與流程思 王翔(
 - 創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理(新版2 劉成熙
 - 《結(jié)構(gòu)思考力?問題解決》 隋海濤
 - 《基于IDEO模型的創(chuàng)新設(shè) 聶明
 - 思維導(dǎo)圖職場(chǎng)高效應(yīng)用 張曉如
 - 3.0-第一性原理:思維方 劉成熙
 - 創(chuàng)新思維與問題解決 張瑞陽(yáng)
 - 3.0-第一性原理創(chuàng)新與問 劉成熙
 

