課程描述INTRODUCTION
· 研發(fā)經(jīng)理· 技術(shù)主管· 品質(zhì)經(jīng)理· 產(chǎn)品經(jīng)理
培訓(xùn)講師：朱老師
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)用課程
授課對(duì)象：
研發(fā)總監(jiān)、經(jīng)理、工程師；技術(shù)總監(jiān)、經(jīng)理、工程師、技術(shù)員；質(zhì)量總監(jiān)、經(jīng)理、工程師；產(chǎn)品流程總監(jiān)、經(jīng)理、工程師、技術(shù)員；以及加強(qiáng)六西格瑪綠帶、黑帶、黑帶大師對(duì)DOE的認(rèn)識(shí)、理解和運(yùn)用。
課程背景：
試驗(yàn)是人們探索和認(rèn)識(shí)事物客觀規(guī)律的一種基本手段和方法。當(dāng)試驗(yàn)安排是否得當(dāng)。其效果會(huì)大不一樣。如何以盡可能少的試驗(yàn)次數(shù)獲得足夠有效的數(shù)據(jù)，并分析得出比較可靠的結(jié)論，使試驗(yàn)設(shè)計(jì)所要研究和解決的問(wèn)題。
培訓(xùn)目標(biāo)：
了解試驗(yàn)設(shè)計(jì)的目的
知道如何將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為試驗(yàn)問(wèn)題，從而大大提高解決問(wèn)題的能力和可能性
知道在眾多的影響因素中，找出主要的因素并了解各因素之間是如何相互作用的
利用Minitab能輕而易舉地制定試驗(yàn)方案
能對(duì)試驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行數(shù)量化的解釋
能圖示化試驗(yàn)結(jié)果，以便對(duì)他人解釋
能大大降低解決問(wèn)題的成本
能了解不可控因素是如何影響問(wèn)題的，并了解如何解決
課程大綱：
基本試驗(yàn)設(shè)計(jì)
試驗(yàn)設(shè)計(jì)的歷史
什么是實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
為什么使用試驗(yàn)設(shè)計(jì)
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的益處
試驗(yàn)設(shè)計(jì)基本術(shù)語(yǔ)
響應(yīng)變量和因子
水平和處理
重復(fù)和仿行
隨機(jī)化
單次單因子方法
全因子試驗(yàn)設(shè)計(jì)
主效應(yīng)和交互作用。
編碼和未編碼設(shè)計(jì)
利用Minitab設(shè)計(jì)試驗(yàn)
試驗(yàn)結(jié)果的分析步驟
與試驗(yàn)設(shè)計(jì)有關(guān)的一些圖形
主效應(yīng)和交互作用圖
效應(yīng)與排列圖
4合1殘差圖
曲面圖和等高線圖
部分因子設(shè)計(jì)
解釋什么是篩選設(shè)計(jì)
基本概念
別稱關(guān)系
設(shè)計(jì)的分辨率
理解并建立部分因子設(shè)計(jì).
案例研究
試驗(yàn)設(shè)計(jì)進(jìn)階和數(shù)據(jù)分析
Center Points Design中心點(diǎn)設(shè)計(jì)
Detecting Curvature探測(cè)曲率
區(qū)組化設(shè)計(jì)
探測(cè)噪音影響
響應(yīng)面方法介紹
最陡的上升路線
3k全因子試驗(yàn)
Box-Behnken設(shè)計(jì)
(CCD)中心組合設(shè)計(jì)
從2k設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)換中心組合設(shè)計(jì)
田口設(shè)計(jì)介紹
穩(wěn)健性
信噪比
利用Minitab建立田口設(shè)計(jì)
數(shù)據(jù)分析基礎(chǔ)
為何數(shù)據(jù)分析
不同類型的數(shù)據(jù)分析
數(shù)據(jù)分析實(shí)例研究
案例分析和總結(jié)
講師介紹：
朱民老師：
教育及資格認(rèn)證：
精益六西格瑪高級(jí)咨詢師、高級(jí)培訓(xùn)師，
全國(guó)六西格瑪管理委員會(huì)專家委員
曾系統(tǒng)參加六西格瑪黑帶大師培訓(xùn)，并獲黑帶大師資格證
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)用課程
轉(zhuǎn)載：http://www.hislan.cn/gkk_detail/270421.html
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