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管理本質(zhì)課程

【課程對(duì)象】
公司中層以上管理人員或后備中層管理人員

【課程特色】
實(shí)戰(zhàn)實(shí)效的啟發(fā)、互動(dòng)式培訓(xùn)，以理論指導(dǎo)實(shí)戰(zhàn)，讓學(xué)員學(xué)的快樂(lè)，讓培訓(xùn)真正產(chǎn)生效果

【授課風(fēng)格】
專(zhuān)業(yè)講授、引導(dǎo)啟發(fā)、分組討論、案例分析、角色扮演等

【課程受益】
公司各層級(jí)管理者是公司高層與基層員工之間的紐帶，是日常工作的管理者和生產(chǎn)活動(dòng)的組織者，是企業(yè)的中堅(jiān)和脊梁。企業(yè)中很多管理者由骨干晉升而來(lái)，也有的在中層位置上工作多年，這種狀況一般會(huì)造成新經(jīng)理并發(fā)癥、老經(jīng)理綜合癥，有的管理者還存在角色定位錯(cuò)誤，如把自己當(dāng)土皇帝、當(dāng)民意代表、當(dāng)自然人、當(dāng)傳聲筒，甚至在管理的過(guò)程中因上級(jí)批評(píng)、下級(jí)埋怨、工作焦頭爛額帶來(lái)了很多苦惱，在溫情管理和嚴(yán)肅管理中把握不好度，造成團(tuán)隊(duì)成員不認(rèn)可，不服氣，人心散亂、工作效率低下等現(xiàn)象。
通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，團(tuán)隊(duì)管理者能夠正確理解管理的本質(zhì)、管理者與骨干員工的區(qū)別、管理者的角色轉(zhuǎn)換與定位，進(jìn)而找準(zhǔn)自己的位置，尊重自己的員工并識(shí)別員工的需求，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)和激發(fā)員工，增強(qiáng)作為管理者的魅力和吸引力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力，激發(fā)員工作的積極性和主動(dòng)性，提高團(tuán)隊(duì)績(jī)效。

【內(nèi)容大綱】
一、管理概述
1、什么是管理？
2、什么是管理者
3、管理實(shí)施的要點(diǎn)
4、優(yōu)秀的中層管理者角色

二、管理者的角色轉(zhuǎn)變
1、管理者角色轉(zhuǎn)變的對(duì)比
2、骨干員工與管理者的區(qū)別
3、角色轉(zhuǎn)變困難的4個(gè)原因

三、管理者的角色定位
1、優(yōu)秀管理者畫(huà)像
2、作之君、親、師
3、管理者的各角色認(rèn)知
4、避免管理者的兩種病癥
5、如何應(yīng)對(duì)管理的兩難現(xiàn)象
6、個(gè)人英雄成功轉(zhuǎn)變?yōu)閳F(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖

四、做一名被員工追隨的管理者
1、舜帝的故事
2、有德此有人
3、厚德載物
4、從馬斯洛需求層次論看員工需求
5、正激勵(lì)的方式
6、負(fù)激勵(lì)的方式
7、批評(píng)的藝術(shù)
8、表?yè)P(yáng)的藝術(shù)

管理本質(zhì)課程