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中國企業(yè)培訓講師
干部成長IDP與能力提升
2025-07-28 05:26:15
 
講師：韓國凱 瀏覽次數：2981

課程描述INTRODUCTION

· 中層領導· 新晉主管· 儲備干部

培訓講師：韓國凱    課程價格：￥元/人    培訓天數：3天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

【課程介紹】
     企業(yè)戰(zhàn)略的核心是組織能力建設，在組織能力建設中干部隊伍是最核心的一環(huán)，本課程從戰(zhàn)略對組織的要求出發(fā)，來和各位一起探討管理者的角色、能力以及發(fā)展。
企業(yè)中的角色定位為：領導者、管理者和執(zhí)行者，在完成一項任務的時候也會分出：領導、管理和執(zhí)行的角色，“你”在公司中或是在一項任務中的角色是什么，這決定你的站位、你說的話和你做的事。
同時，本課程還從企業(yè)戰(zhàn)略的角度詮釋組織能力的特征，管理者在組織能力建設中的價值，并針對管理者的不同角色系統地整理了各個角色需要具備的能力是什么，希望對您有所幫助。
 
【課程收益】
1. 理解基于企業(yè)戰(zhàn)略管理者的價值是什么，為什么干部隊伍建設是企業(yè)管理中的核心；
2. 掌握管理者在企業(yè)中的三種角色，掌握在一項任務中管理者的三種角色；
3. 掌握管理者首先應該成為一名出色的執(zhí)行者的原因、方法和工具；
4. 掌握管理者必須具備的八大基礎管理技能（包括：目標與計劃管理，培訓能力，溝通能力，檢查能力，激勵能力，面試識人能力，授權能力，分析問題、解決問題能力）的內容、方法及工具，并能夠堅持執(zhí)行保證落地；
5. 掌握領導者應該具備的五項核心素養(yǎng)（也成“領導力密碼”），并根據測試找到自己的弱項和強項，有意識的提升自己，成為卓越的領導者；
6. 有效使用個人發(fā)展計劃（IDP）九宮格發(fā)展自己。
【適合學員】 企業(yè)各級管理者 
【課程原理】
 
【授課時長】 3天（3天講授的是精煉版本） 
 
【課程大綱】 《管理認知及管理者能力進階》 
PART 01管理者在企業(yè)戰(zhàn)略中的價值
    一、解析：什么是戰(zhàn)略思維
1、企業(yè)戰(zhàn)略需要解決的問題
2、企業(yè)戰(zhàn)略思維的兩個出發(fā)點
3、企業(yè)管理中的“三大滿意度”
二、解析：企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的兩塊踏板
1、線性踏板--業(yè)務
2、隱性踏板--組織能力建設
案例1：XX企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的隱性踏板
三、解析：組織發(fā)力的根源
四、管理者在組織發(fā)展中的典型價值
1、組織氛圍營造
2、人力體系梳理
3、業(yè)務體系梳理
4、打造團隊，以身作則，帶頭執(zhí)行，實現業(yè)績
5、帶領變革
 
PART 02 企業(yè)管理中的三種角色
    一、企業(yè)管理中的三種角色定位
1、執(zhí)行者
2、管理者
3、領導者
二、組織管理模式下的三種定位
1、企業(yè)內的角色
2、領導者與管理者的區(qū)別
3、執(zhí)行者、管理者、領導者獲取績效的方式
案例：不同角色的不同定位（崗位定義）
案例：不同定位的不同能力需求（勝任力分析）
三、任務中每個人的三種角色--IMM模型
目標、條件 、個人特性、角色、組織氛圍、經營結果
四、組織行為下，提升組織氛圍是提升業(yè)績的關鍵
 
PART 03 角色之一：執(zhí)行者
    一、執(zhí)行的標準：企業(yè)價值觀的行為標準、管理標準、業(yè)務標準
二、影響自我執(zhí)行力的三因素
1、影響要素：執(zhí)行環(huán)境（企業(yè)價值觀環(huán)境）、執(zhí)行意識、執(zhí)行能力
執(zhí)行力測試
三、執(zhí)行環(huán)境
案例：基于企業(yè)價值觀的組織環(huán)境（案例作為二級標題？）
四、執(zhí)行意識
1、真相：面對目標，員工有兩種截然不同的心態(tài)
2、執(zhí)行力強的人的特征
五、執(zhí)行能力
1、對基于企業(yè)價值觀的行為標準的執(zhí)行
2、對企業(yè)管理標準執(zhí)行
3、業(yè)務流行及標準（包含SOP）執(zhí)行
六、創(chuàng)新性執(zhí)行--執(zhí)行力的高境界
體驗游戲：突破常規(guī)思維游戲
1、創(chuàng)新的本質：創(chuàng)新=創(chuàng)意+邏輯
2、方法論：創(chuàng)新的工具與方法
（1）常用創(chuàng)新的七種方法
方法練習：隨機詞匯法創(chuàng)新
 
PART 04 角色之二：管理者
    一、管理的目的
1、個人、團隊、組織實現業(yè)績方法的區(qū)別
2、如何衡量組織氛圍
二、管理技能
管理者應該具備的八大管理技能：目標與計劃管理，培訓能力，溝通能力，檢查能力，激勵能力，面試識人能力，授權能力，分析問題、解決問題能力。
三、八大管理技能之一--目標管理與計劃能力
1、PDCA循環(huán)
2、目標與計劃的管理流程
3、選取適合的目標管理工具
4、目標設定--從組織到個人
5、目標的SMART原則
案例+練習
6、目標設計的平衡要素
檢視：自己的目標設計
7、編制計劃
計劃編制步驟
計劃編制DIPS工具
案例+練習
8、布置工作任務
（1）布置工作任務的TB表
案例+練習
四、八大管理技能之二--培訓能力
1、管理者培訓能力模型
2、培訓者的思維模式
3、清晰你的員工需要哪些技能
4、課程設計能力
課程目標設計
課堂設計的四步構建
案例+練習
5、學習的螺旋式上升
6、培訓者的三大角色--演講者
案例+練習
7、培訓者的三大角色--輔導者
三明治法則、五步點評法
案例+練習
8、培訓者的三大角色--魔術師
9、考核和測評
五、八大管理技能之三--溝通能力
1、溝通能力的基礎--喬哈里溝通視窗
2、情景模擬：溝通的關鍵--焦點在外
3、溝通的基本功
溝通的基本技能--傾聽、發(fā)問、區(qū)分、回應、傳達
4、溝通基本技能重點解析--傾聽能力（溝通最基本的技能）
（1）傾聽與信任
（2）傾聽的內容--聽什么？
（3）如何傾聽
5、溝通基本技能重點解析--發(fā)問能力（盡顯智慧）
溝通中常用的六大問題
案例+練習
6、上級對下級的“黃金三問”
7、下級對上級溝通的“黃金三講”
8、跨部門溝通需要解決的問題
六、八大管理技能之四--面試識人能力
1、人才與戰(zhàn)略
2、選人成本遠大于培養(yǎng)成本
3、人才畫像
4、面試識人工具--BBSI
案例+練習
七、八大管理技能之五--檢查能力
1、檢查目的
2、檢查的類型
3、檢查的方法
4、檢查的原則及要素
5、案例：檢查看板
八、八大管理技能之六--激勵能力
1、激勵是不斷賦予能量的過程
2、激勵的目的
3、激勵的前提--接納
4、激勵別人之前要學后自我激勵
5、激勵的方法
（1）管理者應該具備的激勵的八大方法解析
（2）組織行為的激勵
6、激勵的重點工具講解--員工需要得到及時認可
業(yè)績認可的及時性
如何表揚
案例+練習
如何進行案例點評，不同級別發(fā)布案例
案例+練習
7、在批評的基礎上明確標準
如何進行及時的批評及斧正
8、激勵的最高境界--獨特的文化價值觀
九、八大管理技能之七--授權能力
1、授權的動機及任務特征
2、授權與工作分配的區(qū)別
3、方法論：授權的八大步驟
案例+練習
十、分析問題、解決問題（評審改進）
1、分析問題、解決問題的核心步驟
2、問題描述--五現主義
案例+練習
3、解決問題的重要工具--PDCA
分析問題、解決問題的核心步驟講解及案例
練習
 
PART 05角色之三：領導者
    一、領導者與管理者的區(qū)別（知識回顧）
二、領導力密碼--五大準則
1、戰(zhàn)略專家--勾勒愿景
（1）以創(chuàng)新為導向，對未來保持好奇
（2）邀請外部人士加盟
（3）讓每個人參與公司決策
（4）保證戰(zhàn)略實施的6大要素
練習：講一個完整的戰(zhàn)略故事。
2、執(zhí)行專家--主動變革
（1）自變革的推動者
（2）有清晰的決策流程
測試：決策能力自我測評
（3）確保問責到位
（4）組建高效的團隊
（5）以專業(yè)打造“暈輪效應”
3、人才管理者--激勵人心
（1）溝通，溝通，再溝通
（2）為個人和組織設定統一的目標
（3）提升員工勝任工作的能力
（4）幫助員工平衡工作和生活
（5）創(chuàng)造積極的工作環(huán)境吸引人
（6）讓工作充滿樂趣
4、人力開發(fā)者--培養(yǎng)接班人
（1）正確的人放在正確的崗位
（2）創(chuàng)造一致的公司品牌和員工品牌
（3）成為職業(yè)生涯導師（借助模型溝通）
（4）吸引并留住人才
（5）鼓勵發(fā)展內部社交網絡
5、個人素質--自我修煉
（1）清晰的思維，透過細節(jié)看本質
（2）認知自我
自我認知測試
（3）控制你的情緒
（4）保持好奇心
（5）性格決定命運
（6）善待自己
（7）蓄能更新，善待自己
三、領導力品牌=領導力密碼+領導力區(qū)分因素
 
PART 06 管理者的個人發(fā)展IDP
一、管理轉身
1、職業(yè)發(fā)展的三個路徑
案例1：管理人員成長途徑
案例2：專業(yè)技術類員工職業(yè)發(fā)展路徑
二、管理者的IDP（個人成長計劃）
1、方法論：個人發(fā)展規(guī)劃（IDP）9宮格
案例+練習：制定本人的IDP
 
小結

idp管理能力的提升


轉載：http://www.hislan.cn/gkk_detail/290876.html

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