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領導者角色轉(zhuǎn)型課程

課程背景
我們大家都知道在企業(yè)經(jīng)營管理上有個木桶理論，即木桶中的短板決定了一只木桶能盛多少水，我們需要補足自己的短板。但決定一只水桶能不能盛水的關鍵卻是有沒有桶底！在當下中國，如果把企業(yè)比作一只水桶的話，領導者團隊就是這只水桶的桶底。領導者團隊有多重要？就像烙餅再大大不過烙它的鍋，金字塔再高高不過塔尖。
領導者作為企業(yè)的帶頭人，是企業(yè)成長壯大整個過程的關鍵力量，尤其是創(chuàng)業(yè)階段或早期階段的領導者，自身的能力、性格特質(zhì)、氣度和格局在一定程度上決定著企業(yè)能否走向新的發(fā)展階段，領導者是超越資源限制，創(chuàng)造全新局面的人。領導者是企業(yè)運營體系的魂，企業(yè)的戰(zhàn)略、商業(yè)模式、組織架構(gòu)及管理制度、企業(yè)文化等都是領導者思維的外化，是領導者選擇、平衡與取舍的結(jié)果。領導者是企業(yè)頂層設計的內(nèi)核，企業(yè)的系統(tǒng)性轉(zhuǎn)型離不開領導者的深度參與，只有領導者轉(zhuǎn)型，才能實現(xiàn)企業(yè)的轉(zhuǎn)型升級。

課程目標
1、了解領導者自身的格局與瓶頸，直面自身不足；
2、了解領導者轉(zhuǎn)型遇到的挑戰(zhàn)，掌握應對挑戰(zhàn)的方法；
3、了解領導者轉(zhuǎn)型的本質(zhì)與內(nèi)核；
4、了解領導者轉(zhuǎn)型的路徑與方向，掌握轉(zhuǎn)型的方法。

課程對象
高層管理人員、中層管理干部、部門負責人等

課程形式
課程內(nèi)容融合有理論講解+互動提問+案例研討+小組討論+視頻觀摩+情境互動+體驗活動+頭腦風暴+心得分享等多元培訓方式

課程大綱
一、領導者自身的格局與瓶頸
1、沉迷過往，無法快速走出舒適區(qū)
2、領導者精神的缺失
3、領導者容易陷入的思維定勢：宏觀思維OR散點思維
4、專業(yè)完美情結(jié)，大樹底下不長草

二、領導者轉(zhuǎn)型的挑戰(zhàn)
挑戰(zhàn)1：頂天還需立地，跨越內(nèi)外鴻溝
挑戰(zhàn)2：轉(zhuǎn)型分層分期，把控結(jié)構(gòu)節(jié)奏
挑戰(zhàn)3：實現(xiàn)自我超越，引導組織成長

三、領導者的角色轉(zhuǎn)型
1、從業(yè)務精英向管理領袖轉(zhuǎn)變（從業(yè)務一線走向團隊核心）
2、從突擊隊長向設計大師轉(zhuǎn)變（不要到處“救火”，而要學會系統(tǒng)管理）
3、從荒野獵人向良田農(nóng)夫轉(zhuǎn)變（學會培養(yǎng)人才，而不是所有問題都自己扛）
4、從草莽英雄向盛世詩人轉(zhuǎn)變（要物質(zhì)激勵，同時更需要精神引領）

四、領導者的思維轉(zhuǎn)型
1、從正向思維向逆向思維轉(zhuǎn)變
2、從交易思維向共贏思維轉(zhuǎn)變
3、從存量思維向增量思維轉(zhuǎn)變
4、從全面思維向關鍵思維轉(zhuǎn)變

五、領導者的能力轉(zhuǎn)型
1、從“近親繁殖”向“知識雜交”轉(zhuǎn)變
2、從“企業(yè)洞見”向“產(chǎn)業(yè)視野”轉(zhuǎn)變
3、從“戰(zhàn)術思考”向“戰(zhàn)略思維”轉(zhuǎn)變

領導者角色轉(zhuǎn)型課程