課程描述INTRODUCTION
	培訓(xùn)講師:秦登撿       
			    
	課程價(jià)格:¥元/人    
			    
	培訓(xùn)天數(shù):2天      
			  日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
管理運(yùn)營(yíng)流程課程
【課程目標(biāo)】
體驗(yàn)企業(yè)全面管理完整運(yùn)營(yíng)流程;
理解物流、資金流、信息流的協(xié)同;
學(xué)會(huì)分析市場(chǎng),進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手分析;
制定營(yíng)銷(xiāo)策略,定位目標(biāo)市場(chǎng);
理解團(tuán)隊(duì)合作,樹(shù)立全局整體觀念;
感受生產(chǎn)、銷(xiāo)售、采購(gòu)的密切關(guān)系;
學(xué)會(huì)戰(zhàn)略眼光看待企業(yè)業(yè)務(wù)和經(jīng)營(yíng);
掌握財(cái)務(wù)負(fù)債表、利潤(rùn)的結(jié)構(gòu);
建立基于信息時(shí)代的科學(xué)決策;
掌握資金預(yù)算、控制融資成本。
【課程大綱】
沙盤(pán)課程導(dǎo)入,成立公司
企業(yè)經(jīng)營(yíng)的目的
優(yōu)秀企業(yè)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
各小組組建公司,公司文化展示
沙盤(pán)模擬課程解讀
什么是沙盤(pán)模擬
沙盤(pán)的起源、發(fā)展、應(yīng)用價(jià)值
全面經(jīng)營(yíng)沙盤(pán)的設(shè)計(jì)原理
管理者向經(jīng)營(yíng)者轉(zhuǎn)型思維修煉
管理者與經(jīng)營(yíng)者的區(qū)別
經(jīng)營(yíng)者應(yīng)該具備的7大商業(yè)敏感度
管理者如何向經(jīng)營(yíng)者進(jìn)行轉(zhuǎn)變
企業(yè)四大發(fā)展階段的特征與管理核心
企業(yè)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)與戰(zhàn)略定位
案例分析
全面經(jīng)營(yíng)管理沙盤(pán)實(shí)戰(zhàn)與商業(yè)決策(第1年)
公司市場(chǎng)投資策略
公司背景與市場(chǎng)調(diào)研分析
公司年度戰(zhàn)略目標(biāo)制定
公司融資計(jì)劃制定
公司采購(gòu)計(jì)劃
公司研發(fā)投資策略與研發(fā)實(shí)力PK
公司產(chǎn)品定價(jià)決策
公司核心競(jìng)爭(zhēng)力PK
公司市場(chǎng)訂單與進(jìn)占PK
公司年度利潤(rùn)結(jié)算分析
各公司第一年經(jīng)營(yíng)情況總結(jié)復(fù)盤(pán)
財(cái)務(wù)管理思維
財(cái)務(wù)管理的價(jià)值與重要原則
財(cái)務(wù)預(yù)算與現(xiàn)金流控制策略
財(cái)務(wù)成本管理:開(kāi)源節(jié)流,數(shù)字化管理
基于市場(chǎng)情況的資源配置策略管理決策思維
工作與目標(biāo)管理原則
目標(biāo)管理方法與決策流程
科學(xué)的決策方法與流程
案例分析
市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)管思維
市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)管理的核心
分析市場(chǎng),洞察商機(jī)
選擇市場(chǎng),制定戰(zhàn)略
全面經(jīng)營(yíng)管理沙盤(pán)實(shí)戰(zhàn)與商業(yè)決策(第2年)
公司背景與市場(chǎng)調(diào)研分析
公司年度戰(zhàn)略目標(biāo)制定(經(jīng)營(yíng)目標(biāo)與生產(chǎn)目標(biāo))
公司融資計(jì)劃制定
公司采購(gòu)計(jì)劃
公司研發(fā)投資策略與研發(fā)實(shí)力PK
公司產(chǎn)品定價(jià)決策
公司促銷(xiāo)策略
公司核心競(jìng)爭(zhēng)力PK
公司市場(chǎng)訂單與進(jìn)占PK
公司年度利潤(rùn)結(jié)算分析
各公司第2年經(jīng)營(yíng)情況總結(jié)復(fù)盤(pán)
戰(zhàn)略管理思維
戰(zhàn)略的本質(zhì)與意義
戰(zhàn)略管理的8大價(jià)值
制定戰(zhàn)略的重要思考
戰(zhàn)略規(guī)劃三步原則
戰(zhàn)略管理工具SOWT分析
案例分析
團(tuán)隊(duì)管理思維
團(tuán)隊(duì)構(gòu)成的5P要素
高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的8種角色
團(tuán)隊(duì)角色分工管理
案例分析
高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的特征
高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的發(fā)展階段
如何構(gòu)建高績(jī)效團(tuán)隊(duì)
經(jīng)營(yíng)管理者團(tuán)隊(duì)建設(shè)五大黃金法則企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理沙盤(pán)課程目標(biāo)/收益:
通過(guò)沙盤(pán)實(shí)戰(zhàn)模擬演練,能夠使參與者達(dá)到以下課程目標(biāo):
課程目標(biāo)1:戰(zhàn)略制定與動(dòng)態(tài)管理
1、了解以戰(zhàn)略制定組與戰(zhàn)略動(dòng)態(tài)管理的重要性。在整個(gè)沙盤(pán)經(jīng)營(yíng)演練過(guò)程中,使參與者感受的是不僅要分析外部的動(dòng)態(tài)復(fù)雜的環(huán)境,還要分析內(nèi)部的資源管理,所以,無(wú)論是戰(zhàn)略、市場(chǎng)、還是財(cái)務(wù)都需要一個(gè)詳細(xì)而周密的計(jì)劃來(lái)保證整個(gè)團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)略正常的實(shí)施。而實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的關(guān)鍵因素在于不折不扣的執(zhí)行制定的計(jì)劃,來(lái)促使組織的目標(biāo)的完成。
課程目標(biāo)2:財(cái)務(wù)管理與節(jié)約成本
2、掌握節(jié)約成本的計(jì)劃與預(yù)算的制定。沙盤(pán)中涵蓋的生產(chǎn)廠房的購(gòu)買(mǎi)、原材料的采購(gòu)、以及各種市場(chǎng)開(kāi)拓的開(kāi)發(fā),在建立一個(gè)清晰的執(zhí)行計(jì)劃,要全面考慮在整個(gè)執(zhí)行過(guò)程中的成本管理與節(jié)約成本的總體意識(shí)。
課程目標(biāo)3:實(shí)效的經(jīng)營(yíng)管理技能
3、學(xué)會(huì)建立清晰而明確的經(jīng)營(yíng)管理流程。從各個(gè)不同的職能,從市場(chǎng)定位、業(yè)務(wù)開(kāi)拓、人力資源、 財(cái)務(wù)管理等管理崗位,需要清晰的建立一個(gè)明確的經(jīng)營(yíng)管理流程,從而感受到在企業(yè)的經(jīng)營(yíng)決策與管理決策重要性,能夠?yàn)槠髽I(yè)創(chuàng)造經(jīng)營(yíng)績(jī)效與管理價(jià)值。
課程目標(biāo)4:塑造卓越的領(lǐng)導(dǎo)力
4、掌握情境領(lǐng)導(dǎo)力的運(yùn)用。從沙盤(pán)的經(jīng)營(yíng)過(guò)程中,如現(xiàn)實(shí)的商業(yè)經(jīng)營(yíng)管理,需要不同的性格、來(lái)自不同文化背景的參與者,如何通過(guò)卓越的領(lǐng)導(dǎo)魅力來(lái)影響整個(gè)團(tuán)隊(duì)的人力資源價(jià)值*化。學(xué)會(huì)根據(jù)不同風(fēng)格的成員,發(fā)揮情境領(lǐng)導(dǎo)獨(dú)特的領(lǐng)導(dǎo)魅力。
課程目標(biāo)5:認(rèn)知系統(tǒng)經(jīng)營(yíng)管理
5、掌握系統(tǒng)的經(jīng)營(yíng)與管理的思維模式。在整個(gè)沙盤(pán)的經(jīng)營(yíng)過(guò)程中,針對(duì)中高層經(jīng)理強(qiáng)化系統(tǒng)的全局觀、整體觀、以及系統(tǒng)的思維經(jīng)營(yíng)和管理模式,整個(gè)沙盤(pán)競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程中依靠的不同部門(mén)的組織協(xié)同、跨部門(mén)溝通與合作共同完成組織目標(biāo)的系統(tǒng)。
培訓(xùn)需求分析:開(kāi)展一系列的分析工作,包括:
了解崗位說(shuō)明;
通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查;
實(shí)際工作中的觀察,了解實(shí)際問(wèn)題;
4、 與學(xué)員和相關(guān)人員的訪談。
培訓(xùn)規(guī)劃制定:根據(jù)需求和分析的判斷來(lái)制定
出整個(gè)培訓(xùn)的方向、目標(biāo)及達(dá)到的。
培訓(xùn)課程:
1、確定培訓(xùn)課內(nèi)容、講師、時(shí)間、授課形式等
2、簽定培訓(xùn)協(xié)議
3、培訓(xùn)細(xì)節(jié)協(xié)助及跟進(jìn)(場(chǎng)地、設(shè)備等)
培訓(xùn)提供 ---
1、培訓(xùn)效果的評(píng)估
2、課程評(píng)估問(wèn)卷綜合數(shù)據(jù)分析
3、培訓(xùn)講師培訓(xùn)后建議匯總
學(xué)員提供---
1、學(xué)員對(duì)整個(gè)培訓(xùn)效果的真實(shí)反饋
2、學(xué)員個(gè)人發(fā)展目標(biāo)設(shè)計(jì)(行動(dòng)方案建立)
評(píng)估及跟進(jìn):
根據(jù)以上資料整理培訓(xùn)后評(píng)估報(bào)
告及工作指導(dǎo)建議。
培訓(xùn)課程進(jìn)行:
與培訓(xùn)顧問(wèn)、客戶共同對(duì)培訓(xùn)進(jìn)行監(jiān)督,及時(shí)對(duì)課程中出現(xiàn)的問(wèn)題(進(jìn)度/案例等)做調(diào)整
項(xiàng)目的實(shí)施方法: 培訓(xùn)方式/教學(xué)方法的確定
培訓(xùn)需求分析:
1、企業(yè)背景介紹的了解;
2、學(xué)員基本情況了解,存在的問(wèn)題;
3、企業(yè)組織培訓(xùn)的目的與效果;
4、領(lǐng)導(dǎo)層的目標(biāo),人力資源部門(mén)的建議;
培訓(xùn)需求分析
培訓(xùn)計(jì)劃制定
培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)
培訓(xùn)評(píng)估及跟進(jìn)
企業(yè)培訓(xùn)需求了解
培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施方法
培訓(xùn)課程進(jìn)行
培訓(xùn)需求分析:開(kāi)展一系列的分析工作,包括:
了解崗位說(shuō)明;
通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查;
實(shí)際工作中的觀察,了解實(shí)際問(wèn)題;
4、 與學(xué)員和相關(guān)人員的訪談。
培訓(xùn)規(guī)劃制定:根據(jù)需求和分析的判斷來(lái)制定
出整個(gè)培訓(xùn)的方向、目標(biāo)及達(dá)到的。
培訓(xùn)課程:
1、確定培訓(xùn)課內(nèi)容、講師、時(shí)間、授課形式等
2、簽定培訓(xùn)協(xié)議
3、培訓(xùn)細(xì)節(jié)協(xié)助及跟進(jìn)(場(chǎng)地、設(shè)備等)
培訓(xùn)提供 ---
1、培訓(xùn)效果的評(píng)估
2、課程評(píng)估問(wèn)卷綜合數(shù)據(jù)分析
3、培訓(xùn)講師培訓(xùn)后建議匯總
學(xué)員提供---
1、學(xué)員對(duì)整個(gè)培訓(xùn)效果的真實(shí)反饋
2、學(xué)員個(gè)人發(fā)展目標(biāo)設(shè)計(jì)(行動(dòng)方案建立)
評(píng)估及跟進(jìn):
根據(jù)以上資料整理培訓(xùn)后評(píng)估報(bào)
告及工作指導(dǎo)建議。
培訓(xùn)課程進(jìn)行:
與培訓(xùn)顧問(wèn)、客戶共同對(duì)培訓(xùn)進(jìn)行監(jiān)督,及時(shí)對(duì)課程中出現(xiàn)的問(wèn)題(進(jìn)度/案例等)做調(diào)整
項(xiàng)目的實(shí)施方法: 培訓(xùn)方式/教學(xué)方法的確定
培訓(xùn)需求分析:
1、企業(yè)背景介紹的了解;
2、學(xué)員基本情況了解,存在的問(wèn)題;
3、企業(yè)組織培訓(xùn)的目的與效果;
4、領(lǐng)導(dǎo)層的目標(biāo),人力資源部門(mén)的建議;
培訓(xùn)需求分析
培訓(xùn)計(jì)劃制定
培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)
培訓(xùn)評(píng)估及跟進(jìn)
企業(yè)培訓(xùn)需求了解
培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施方法
培訓(xùn)課程進(jìn)行
美國(guó)ISO100015培訓(xùn)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)流程:
管理運(yùn)營(yíng)流程課程
轉(zhuǎn)載:http://www.hislan.cn/gkk_detail/307809.html
已開(kāi)課時(shí)間Have start time

- 秦登撿
 
管理能力公開(kāi)培訓(xùn)班
- 管理者的自我管理提升 覃芹
 - 三維管理力之人員管理 張習(xí)寧
 - 問(wèn)題分析與解決 李宣漫
 - 中高層經(jīng)理全面管理技能實(shí)戰(zhàn) 李革增
 - 生產(chǎn)經(jīng)理、主管實(shí)戰(zhàn)管理技能 專(zhuān)家講
 - 從技術(shù)到管理 劉航
 - 非人力資源經(jīng)理的人力資源管 江源、
 - Z管理模式-快速提升中國(guó)民 林向東
 - 新任經(jīng)理、部門(mén)經(jīng)理全面管理 曹禮明
 - 一線主管管理技能實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練 康建平
 - 管理心理與組織行為學(xué) 講師團(tuán)
 - 從專(zhuān)業(yè)人才走向高效管理 鮑英凱
 

