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思維導(dǎo)圖教學(xué)培訓(xùn)

【課程背景】
思維導(dǎo)圖（MMAP）一種高效能的圖形思維工具，更是一種科學(xué)的思維訓(xùn)練。它透過(guò)讓大腦思維過(guò)程的可視化，運(yùn)用獨(dú)特的思維和制圖規(guī)則，全面提升思維的全面性、層次性、條理性、敏捷性。
思維導(dǎo)圖被譽(yù)為“打開(kāi)人類大腦的萬(wàn)能鑰匙”，也是提升學(xué)習(xí)力和職場(chǎng)核心能力的“瑞士軍刀”，能顯著提升職場(chǎng)人士的思考格局，強(qiáng)化系統(tǒng)思考能力及創(chuàng)新思維能力，提升學(xué)習(xí)和工作效率3-15倍以上！

【課程收益】
熟練掌握思維導(dǎo)圖工具（手工和電子版）
提升思維品質(zhì)（全方位、條理性、層次性）
熟悉思維導(dǎo)圖在教學(xué)各環(huán)節(jié)的應(yīng)用
提升學(xué)習(xí)和工作效率3-15倍

【課程對(duì)象】教師

【授課特色】
聚焦導(dǎo)圖，注重落地
幽默風(fēng)趣，如沐春風(fēng)
隨機(jī)應(yīng)答，發(fā)人深省

【授課形式】
體驗(yàn)+討論+講解+視頻+練習(xí)

【課程大綱】
體驗(yàn)課-易
一、思維導(dǎo)圖的來(lái)龍去脈
（一）思維導(dǎo)圖初體驗(yàn)：重新認(rèn)識(shí)你自己
信息整理：20個(gè)詞語(yǔ)歸類
活動(dòng)策劃：天地人事物
（二）思維導(dǎo)圖新定義：透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)            
1、工具：放射性結(jié)構(gòu)                                       
2、模式：全方位思考
（三）思維導(dǎo)圖大功用：思維無(wú)處不在
功能：激發(fā)、整理、助記
應(yīng)用：學(xué)習(xí)、生活、工作
【例】?jī)?yōu)秀導(dǎo)圖作品鑒賞
如何閱讀思維導(dǎo)圖？

二、思維導(dǎo)圖的核心思維和制作
（一）思維導(dǎo)圖制作
制作規(guī)則（步驟和要點(diǎn)）
制作工具（手工和電子）xmind和mindmap
【練】制作一張思維導(dǎo)圖名片
（二）思維的核心思維
思維原理：大腦六大特性
思維規(guī)則：三大規(guī)則、一個(gè)禁忌
思維路徑：六大步驟
思維訓(xùn)練：邏輯推理游戲、發(fā)散、歸類
【練】圍繞“人事物”展開(kāi)發(fā)散歸類練習(xí)

三、思維導(dǎo)圖在教學(xué)中應(yīng)用
心法：隨時(shí)隨地，把聽(tīng)到的看到的想到的畫成思維導(dǎo)圖
（一）教師學(xué)習(xí)篇
聽(tīng)講筆記
1.1思維導(dǎo)圖聽(tīng)講法
【練】聽(tīng)記視頻：魏書生《班級(jí)管理科學(xué)化》
高效閱讀
2.1思維導(dǎo)圖閱讀法
【練】閱讀筆記：《工具、思維、技術(shù)》
輕松寫作
（二）教學(xué)過(guò)程篇
1、思維導(dǎo)圖備課
1.1課題研究
1.2教案撰寫
2、思維導(dǎo)圖教學(xué)
2.1老師教學(xué)過(guò)程
2.1.1新課教學(xué)
2.1.2協(xié)作學(xué)習(xí)
2.1.3復(fù)習(xí)小結(jié)
2.2引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)
2.2.1預(yù)習(xí)課程
2.2.2課堂筆記
2.2.3歸納總結(jié)
2.2.4解題思路

思維導(dǎo)圖教學(xué)培訓(xùn)