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管理學基礎修煉

課程背景：                                                                      
本課程在管理學專業(yè)中屬于專業(yè)基礎課。通過本課程的學習，解決兩方面的問題，其一，通過理論講解，使學員了解基本的管理知識，認識管理的作用，激發(fā)從事管理工作的興趣；其二，通過方法的教授和對案例的分析，提高學員的觀察能力、思考能力、判斷能力和操作能力，能運用所學知識解決簡單的管理實踐問題。最終使學員養(yǎng)成自覺地按照管理的原理、方法處理日常事務的習慣。
本課程的教學注重實際運用，在講解管理基本理論知識的基礎上，注重管理方法的領會和應用。

授課特色：                                                                        
體驗式：通過PESOS（準備、說明、示范、觀察、督導）五步訓練方法，讓訓練更科學、效果更明顯；
情景式：通過情景式案例教學，避免了純理論化培訓的枯燥乏味，可更有效地調(diào)動學員參與的積極性；
啟發(fā)式：通過教練式引導提問，促進學員進行深度思考，培養(yǎng)學員的思維創(chuàng)新能力。

課程大綱:  
讀書禮—起立誦讀——誦讀《大學》片段
第一講：管理者與領導區(qū)別
一、兩者角色誤區(qū)
1.搞部門主義、小團體（土皇帝）
2.民意代表
3.自然人
4.傳話筒
二、管理者角色定位（依靠權力）
1.目標的設置者
2.任務的分解者
3.資源的分配者
4.行動的指揮者
5.結(jié)果的監(jiān)控者
三、領導者角色定位（依靠影響力）
1.愿景的共啟者
2.員工的賦能者
3.關系的平衡者
4.變革的推動者

第二講：領導力
一、什么是領導力
1.引導團隊成員去實現(xiàn)目標
2.影響別人也接受別人影響
3.與目標追求密切相關
4.成為領導他人的人
二、領導力幾種形態(tài)
1.原生態(tài)領導力
2.技術性領導力
3.理性領導力
三、領導者風格
1、指令型
2.愿景型
3.親和型
4.民主型
5.領導型
6.輔導型

第三講：管理者責任心
一、責任心概述
1．什么是責任心
2．“正確的責任心”和“錯誤的責任心”
3．“他律型責任心”與“自律型責任心”
4． “盡硬角色本分的責任心”與“盡軟角色本分的責任心”
5.責任心層級

第四講：管理者大局觀
一、大局觀解讀
1.    能夠全面地、系統(tǒng)地、前瞻性地看問題、思考問題
2.    能夠從整體上把握事態(tài)的發(fā)展趨勢和規(guī)律
3.    放棄小我，最求大我
4.以企業(yè)利益為重，顧全大局

第五講：團隊建設
一、什么時團隊
1．團隊的定義 
2．團隊的構(gòu)成要素 
3．團隊和群體的區(qū)別 
4．團隊的類型 
5．團隊建設的意義 
6．團隊的價值 
7．高效團隊的基本特色
二、團隊建設
1.團隊建設的概念 
2．團隊建設的步驟 
3．團隊目標的確定 
4．團隊類型的確定 
5．團隊角色分析 
6．團隊角色配置 
7．團隊融合 
8．團隊的幾個發(fā)展階段

管理學基礎修煉