課程描述INTRODUCTION
執(zhí)行力的培訓(xùn)



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
執(zhí)行力的培訓(xùn)
塑造:高標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行心態(tài),從根本建立執(zhí)行的意愿;
掌握:執(zhí)行力的本質(zhì)特征,提升執(zhí)行能力的工具和途徑;
影響:自我的思考模式,增強(qiáng)執(zhí)行能力,全面提升執(zhí)行素質(zhì);
激發(fā):全力以赴,用心去做的執(zhí)行源動(dòng)力;
提升:職業(yè)化的執(zhí)行素養(yǎng),消除在執(zhí)行過程中的習(xí)慣性錯(cuò)誤動(dòng)作;
建立:執(zhí)行的目標(biāo)感,完善執(zhí)行計(jì)劃,并能把工作行為精準(zhǔn)化,保障執(zhí)行有效性;
突破:明確執(zhí)行中的關(guān)鍵點(diǎn),挖掘執(zhí)行計(jì)劃中的突破點(diǎn),梳理整個(gè)工作中的關(guān)鍵價(jià)值鏈,從而找出實(shí)現(xiàn)執(zhí)行目標(biāo)的有效方法。"
課程大綱
第一章:責(zé)任意識(shí)——調(diào)整自我的心智模式
調(diào)整心智模式:
研討:你的心智模式是什么樣子?
心智模式中的五個(gè)問題
心智模式中的常見現(xiàn)象
案例:心智模式中的五個(gè)不良模式
案例:不良模式的應(yīng)對(duì)策略
培養(yǎng)積極心智模式的十個(gè)方法
案例:經(jīng)營(yíng)大師的智慧
重塑職業(yè)心態(tài)
職業(yè)人士的五個(gè)陽光心態(tài)
陽光心態(tài)1-敬業(yè)度
陽光心態(tài)2-責(zé)任心
陽光心態(tài)3-主人翁
陽光心態(tài)4-自我提升
陽光心態(tài)5-學(xué)會(huì)感恩
總結(jié):職業(yè)人士的職業(yè)化心態(tài)
第二章:認(rèn)知執(zhí)行——影響執(zhí)行力的狀態(tài)
一組重要的數(shù)據(jù)
常見的工作現(xiàn)象
研討:執(zhí)行問題分析
為什么執(zhí)行如此之難?
執(zhí)行決定成敗
我們應(yīng)該怎么做?
常見的執(zhí)行力的現(xiàn)狀
影響執(zhí)行力的主要因素
執(zhí)行力不強(qiáng)的主要原因
認(rèn)知執(zhí)行力
案例:做執(zhí)行型人才
優(yōu)秀的執(zhí)行型人才的特點(diǎn)
優(yōu)秀的執(zhí)行型人才的關(guān)注點(diǎn)
扮演正確的執(zhí)行角色
第三章:卓越執(zhí)行——執(zhí)行力的重塑與整合
1——結(jié)果導(dǎo)向
商業(yè)交換的本質(zhì)是結(jié)果的交換,而不是行為的交換
工作態(tài)度不等于獲得結(jié)果
工作職責(zé)不等于獲得結(jié)果
完成任務(wù)不等于獲得結(jié)果
個(gè)人執(zhí)行力不等于組織執(zhí)行力
結(jié)果三要素:有時(shí)間、有價(jià)值、可考核
訓(xùn)練自我的三種思維
工具:打造強(qiáng)大的結(jié)果平臺(tái):日計(jì)劃日結(jié)果、周計(jì)劃周結(jié)果
2——責(zé)任到位
研討:不良的工作現(xiàn)象,誰是執(zhí)行者?
責(zé)任到位在于明確自我的責(zé)任范圍
明確責(zé)任(解讀自我的職位說明書)
3——用對(duì)措施
明確關(guān)鍵行動(dòng)措施
立節(jié)點(diǎn)控制思維
案例:節(jié)點(diǎn)控制方法
具:節(jié)點(diǎn)控制表單
工具:建立關(guān)鍵流程
4——自我改進(jìn)
內(nèi)部客戶價(jià)值訓(xùn)練
外部客戶價(jià)值訓(xùn)練
改進(jìn)的三個(gè)原則
改進(jìn)的二個(gè)方向
改進(jìn)的三大方法
工具:改進(jìn)的區(qū)分要點(diǎn)
5——五點(diǎn)控制
首因現(xiàn)象點(diǎn)
關(guān)鍵時(shí)刻點(diǎn)
控制關(guān)鍵點(diǎn)
階段疲勞點(diǎn)
責(zé)任接口點(diǎn)
第四章:總結(jié)回顧、疑惑解答
講師介紹——陳亮
教練型團(tuán)隊(duì)管理培訓(xùn)導(dǎo)師
資深的專業(yè)銷售技巧導(dǎo)師
TTT、PTT、職業(yè)培訓(xùn)師等職業(yè)資格認(rèn)證導(dǎo)師
清華大學(xué)、暨南大學(xué)、香港新華商學(xué)院、GEC(中國(guó))、等高等院校培訓(xùn)中心及咨詢機(jī)構(gòu)特聘培訓(xùn)導(dǎo)師
培訓(xùn)特點(diǎn):
陳老師講授課程時(shí)語言通俗風(fēng)趣,使得“課程生動(dòng)易懂、案例分享透徹、理論系統(tǒng)實(shí)在、總結(jié)直指要點(diǎn)”,運(yùn)用“參與式、引導(dǎo)式”的教學(xué)方式來進(jìn)行整個(gè)課程。非常擅長(zhǎng)課程引導(dǎo)、角色扮演和團(tuán)隊(duì)開發(fā)式學(xué)習(xí),并采用多元化的課程激勵(lì)方式,培訓(xùn)過程互動(dòng)性強(qiáng),對(duì)學(xué)員極具感染力,深受歡迎。
執(zhí)行力的培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載:http://www.hislan.cn/gkk_detail/7187.html
已開課時(shí)間Have start time
- 陳亮
預(yù)約1小時(shí)微咨詢式培訓(xùn)
執(zhí)行力公開培訓(xùn)班
- MTP結(jié)果導(dǎo)向的團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力 謝皆文
- 高效執(zhí)行力 楊老師
- 打造卓越的團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力 張榮
- 互聯(lián)網(wǎng)金融法律風(fēng)險(xiǎn)防范與P 孫自通
- 突破性執(zhí)行力 陳亮
- 中高層經(jīng)理管理技能與領(lǐng)導(dǎo)力 田勝波
- 軍令如山-打造軍人般的執(zhí)行 李軍
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- 一線主管領(lǐng)導(dǎo)力提升及團(tuán)隊(duì)管 秘老師
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執(zhí)行力內(nèi)訓(xùn)
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- 《促動(dòng)執(zhí)行力—高效執(zhí)行實(shí)戰(zhàn) 張毓嵐
- 《OGSM(計(jì)劃與執(zhí)行管理 孫倩
- 《贏在執(zhí)行—打造團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力 張子斌
- 《執(zhí)行風(fēng)暴—中高層執(zhí)行力》 余星冰
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- 七步將戰(zhàn)略落實(shí)到底 ——— 駱峰
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- 崗位勝任——讓執(zhí)行力落地 董天牧
- 《高效執(zhí)行》 沉浸式劇場(chǎng)/ 張毓嵐