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思考能力管理培訓(xùn)一．課程背景深度思考是近幾年流行起來的概念，就概念而言，其實(shí)沒有什么可神秘的，就是我們平時(shí)熟知的一個(gè)成語：深思熟慮。深度思考不是“跟著感覺走”，而是把問題從混亂
問題分析與改善培訓(xùn)課程背景：很多企業(yè)降本增效一直在實(shí)行，但是實(shí)際上可能只做到了“降本”，而“增效”并不明顯。很多企業(yè)雖然洞察到了降本增效這一經(jīng)營手段，雖
培養(yǎng)陽光心態(tài)培訓(xùn)課程背景：在工作的規(guī)則中，有這樣一個(gè)不成文的理念：*的員工有*的職業(yè)素養(yǎng)，素養(yǎng)的高低直接關(guān)系到對企業(yè)的忠誠度和敬業(yè)、職業(yè)道德等。新生代員工初踏職場，將會(huì)面臨一系列的問題和困惑。俞敏洪指
自我激勵(lì)的課程課程背景：自我激勵(lì)是個(gè)人自律的高端表現(xiàn)，一個(gè)善于自我激勵(lì)的人，一定是一個(gè)敬業(yè)的人，一個(gè)有責(zé)任心的人。只要機(jī)會(huì)或者平臺夠好，就一定能夠迅速成為最耀眼的明星。成功者都是自我激勵(lì)的高手，那些黎
員工需求分析課程課程背景：在市場競爭日益激烈和商業(yè)環(huán)境快速變化的背景下，企業(yè)如何通過有效的員工關(guān)系管理提升凝聚力和向心力？如何通過激勵(lì)方案激發(fā)員工潛能，提升企業(yè)核心競爭力？傳統(tǒng)的員工管理方式已難以滿足
高效工作時(shí)間培訓(xùn)課程背景：時(shí)間管理是指通過事先的規(guī)劃，并運(yùn)用一定的工具、方法和技巧來有效、靈活地運(yùn)用時(shí)間，從而更快地實(shí)現(xiàn)既定的個(gè)人或組織目標(biāo)，其本質(zhì)在于自我管理，也就是自律，是自己管理好自己的行為和精
駕馭會(huì)議培訓(xùn)課程背景：日常工作中，我們常常會(huì)開會(huì)來布置、協(xié)調(diào)、研討工作，各種各樣的會(huì)議名目繁多，常常會(huì)因?yàn)楦鞣N會(huì)議溝通不良而達(dá)不到工作效果：因工作信息編碼不清導(dǎo)致對方?jīng)]有接收全信息，因缺少雙向反饋確認(rèn)
怎么培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力課程背景：團(tuán)隊(duì)管理中*的黑洞就是目標(biāo)制定和執(zhí)行方面的問題。成功=5%的戰(zhàn)略+95%的執(zhí)行，若不解決員工執(zhí)行的問題，宏偉的藍(lán)圖只不過是個(gè)美麗的謊言。執(zhí)行力是將目標(biāo)變成現(xiàn)實(shí)的核心能力！
打造團(tuán)隊(duì)凝聚力和執(zhí)行力培訓(xùn)
精進(jìn)工作培訓(xùn)課程目標(biāo)：價(jià)值1：提煉大國工匠的勞模精神價(jià)值2：學(xué)習(xí)愛上工作的3個(gè)關(guān)鍵價(jià)值3：掌握高效學(xué)習(xí)的2個(gè)工具價(jià)值4：提升抗壓能力的4個(gè)方法價(jià)值5：認(rèn)識精進(jìn)工作的3個(gè)思路價(jià)值6：運(yùn)用價(jià)值貢獻(xiàn)的5個(gè)步
打造高凝聚力團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)課程背景：一個(gè)沒有凝聚力團(tuán)隊(duì)毫無向心力與戰(zhàn)斗力，猶如一盤散沙：團(tuán)隊(duì)成員之間缺少互動(dòng)和情感交流；大家注重個(gè)人利益卻忽視集體利益；遇到問題不去解決卻互相推脫責(zé)任；同事之間矛盾沖突增加得
員工動(dòng)力激發(fā)培訓(xùn)課程背景：一個(gè)高績效的銀行團(tuán)隊(duì)，不僅需要共享的戰(zhàn)略愿景和業(yè)績目標(biāo)，更依賴于成員間的高度協(xié)同作業(yè)與彼此間的深度信任。在銀行業(yè)內(nèi)卷加劇、競爭白熱化的當(dāng)下，團(tuán)隊(duì)建設(shè)面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。從團(tuán)
高凝聚力團(tuán)隊(duì)的課程課程背景：一個(gè)沒有凝聚力團(tuán)隊(duì)毫無向心力與戰(zhàn)斗力，猶如一盤散沙：團(tuán)隊(duì)成員之間缺少互動(dòng)和情感交流，大家注重個(gè)人利益卻忽視集體利益，遇到問題不去解決卻互相推脫責(zé)任，同事之間矛盾沖突增加得不
學(xué)習(xí)高績效團(tuán)隊(duì)管理培訓(xùn)
提升管理團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)課程背景：目前公司的管理者，往往是半路出家，原來在專業(yè)崗位干得不錯(cuò)，也不乏工作的熱情，但提拔到管理崗位后，卻面臨著許多問題：癥狀1：管理團(tuán)隊(duì)“困難重重"。專注于個(gè)
工作指導(dǎo)能力培訓(xùn)課程背景：TWI（TrainingWithinIndustry）是一個(gè)歷史悠久的培訓(xùn)體系，它的核心目的是通過標(biāo)準(zhǔn)化的培訓(xùn)流程來提升員工的技能和生產(chǎn)效率。TWI從JR(JobRelati
上級管理技巧培訓(xùn)課程背景：管理領(lǐng)域的先驅(qū)*?*曾深刻指出：“管理上級是下屬經(jīng)理人的重要職責(zé)，也是成就高效經(jīng)理人的關(guān)鍵所在。”這一理念在班組長的角色中同樣適用。作為基層管理者，班
生產(chǎn)管理提升培訓(xùn)課程背景：在新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的環(huán)境下，如何快速提升生產(chǎn)主管的素養(yǎng)是所有制造型企業(yè)面臨的問題，對管理者和監(jiān)督者的教育問題已經(jīng)成為企業(yè)生存與發(fā)展的危機(jī)問題。生產(chǎn)管理者在組織中處于承上啟下的關(guān)