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任建業(yè)

任建業(yè)

任建業(yè)課程

職業(yè)人士溝通技能提升訓(xùn)練

   溝通技巧提升課程

任建業(yè) 3天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

人際溝通與激勵(lì)特訓(xùn)營(yíng)

人際溝通培訓(xùn)課

任建業(yè) 1天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

工作報(bào)告寫(xiě)作技巧

工作報(bào)告寫(xiě)作培訓(xùn)課程說(shuō)明:辛辛苦苦干了一年,寫(xiě)報(bào)告時(shí)卻無(wú)從下筆,只能應(yīng)付了事,最后結(jié)果常常是“寫(xiě)者傷心,看者流淚”?……本來(lái)文學(xué)功底還說(shuō)得過(guò)去,可是

任建業(yè) 1天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

《新聞寫(xiě)作技巧》

學(xué)習(xí)新聞寫(xiě)作課程說(shuō)明新聞寫(xiě)作是一門(mén)理論性和實(shí)踐性相結(jié)合的課程,本課程是通過(guò)講授新聞和新聞報(bào)道的屬性、特點(diǎn)、文體分類和寫(xiě)作基本要求等知識(shí),讓學(xué)員了解和掌握新聞寫(xiě)作的基本規(guī)律和方法。本課程從實(shí)際工作需要出

任建業(yè) 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

演講稿寫(xiě)作技巧

演講稿寫(xiě)作培訓(xùn)課程背景現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)開(kāi)放的社會(huì),充滿競(jìng)爭(zhēng)又需要廣泛合作。競(jìng)爭(zhēng)和合作都需要與人接觸、溝通和交流,演講就是溝通交流的一個(gè)重要表達(dá)方式。演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù),要求論點(diǎn)鮮明、邏輯性強(qiáng),具有宣

任建業(yè) 1天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

公文寫(xiě)作技巧實(shí)戰(zhàn)課程

北京公文寫(xiě)作技巧培訓(xùn)邀請(qǐng)對(duì)象:政府,企事業(yè)單位:負(fù)責(zé)行政管理,信息化管理,黨政管理,及負(fù)責(zé)公文寫(xiě)作校對(duì)等崗位負(fù)責(zé)人。學(xué)習(xí)形式:案例、寓言、管理活動(dòng)、視頻、實(shí)戰(zhàn)模擬等方法,結(jié)合講授和點(diǎn)評(píng)學(xué)習(xí)內(nèi)容:&nb

任建業(yè) 1天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

金字塔原理的商務(wù)寫(xiě)作與呈現(xiàn)

公文寫(xiě)作方法培訓(xùn)

任建業(yè) 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

TTT課程呈現(xiàn)與開(kāi)發(fā)技巧

TTT課程呈現(xiàn)培訓(xùn)

任建業(yè) 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

TTT呈現(xiàn)與現(xiàn)場(chǎng)控制技巧

TTT呈現(xiàn)與現(xiàn)場(chǎng)控制技巧培訓(xùn)

任建業(yè) 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練

課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)

任建業(yè) 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

面試實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練

面試實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)

任建業(yè) 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

結(jié)構(gòu)化公文寫(xiě)作技巧

結(jié)構(gòu)化公文寫(xiě)作技巧培訓(xùn)

任建業(yè) 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

TTT課程開(kāi)發(fā)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練

TTT課程開(kāi)發(fā)公開(kāi)課

任建業(yè) 1天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

商務(wù)寫(xiě)作技巧

商務(wù)寫(xiě)作技巧培訓(xùn)

任建業(yè) 1天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)
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