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高層領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程
領(lǐng)導(dǎo)員工能力培訓(xùn)培訓(xùn)目標(biāo)通過(guò)課程學(xué)習(xí)您將可以：1、系統(tǒng)的了解管理者應(yīng)具有的綜合知識(shí)與技能。2、培養(yǎng)管理者應(yīng)有的變革思維和正確職業(yè)態(tài)度。3、掌握如何識(shí)別員工狀態(tài),差異化領(lǐng)導(dǎo)員工，提高領(lǐng)導(dǎo)效率。4、建立自
領(lǐng)導(dǎo)力高級(jí)課程培訓(xùn)
執(zhí)行能力提升的課程課程大綱：第一部分：?jiǎn)栴}的發(fā)現(xiàn)1、中國(guó)企業(yè)常見問(wèn)題2、是決策問(wèn)題還是管理問(wèn)題3、為什么好的決策執(zhí)行困難4、為什么良好的決策執(zhí)行仍然業(yè)績(jī)不佳5、大魚吃小魚到快魚吃慢魚的時(shí)代危機(jī)應(yīng)變能力
中層管理者執(zhí)行力培訓(xùn)課
學(xué)習(xí)型組織的培訓(xùn)
管理者才能課程培訓(xùn)目標(biāo)通過(guò)課程學(xué)習(xí)您將可以：1、系統(tǒng)的了解管理者應(yīng)具有的綜合知識(shí)與技能。2、培養(yǎng)管理者應(yīng)有的正確職業(yè)態(tài)度。3、發(fā)揮組織效能，以團(tuán)隊(duì)力量完成企業(yè)目標(biāo)。4、能夠以科學(xué)化的思想及方法，掌握P
企業(yè)標(biāo)桿管理培訓(xùn)
MTP管理者綜合才能培訓(xùn)
電力行業(yè)管理責(zé)任培訓(xùn)
計(jì)劃制訂實(shí)施培訓(xùn)課程目的：1、讓學(xué)員了解和掌握一項(xiàng)計(jì)劃制訂須考量的因素2、使學(xué)員明晰計(jì)劃實(shí)施過(guò)程的注意要點(diǎn)3、使學(xué)員懂得如何執(zhí)行和達(dá)成計(jì)劃？所須哪些技能？4、掌握公司計(jì)劃、部門計(jì)劃和個(gè)人工作計(jì)劃制定的
目標(biāo)管理 培訓(xùn)課
MTP中高層管理綜合技能提升培訓(xùn)
有效授權(quán)與激勵(lì)培訓(xùn)
溝通目的方式培訓(xùn)課程目的：--反省及確定自己的溝通目的和方式以避免溝通的誤會(huì)。學(xué)會(huì)聆聽，促進(jìn)部門與部門（同事與同事）之間橫向溝通的能力，認(rèn)識(shí)并統(tǒng)一不同部門間的利益，創(chuàng)造信任與安全的公司工作氛圍。--更
領(lǐng)導(dǎo)心理學(xué)
bsc績(jī)效考核培訓(xùn)
任職資格管理的課程課程背景：過(guò)度的市場(chǎng)與環(huán)境競(jìng)爭(zhēng)，人才的競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)是企業(yè)的最殘酷的競(jìng)爭(zhēng)；持續(xù)的人才短缺問(wèn)題導(dǎo)致企業(yè)發(fā)展遇到瓶頸；職業(yè)發(fā)展沒有與激勵(lì)措施有效對(duì)接，組織無(wú)法處于激活狀態(tài)，效率低下；人才的能力