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透過(guò)結(jié)構(gòu)看思考力公開課 【課程背景】：很難快速構(gòu)建完整思路、形成自己的觀點(diǎn)，即使有了觀點(diǎn)也不知該如何論證讓對(duì)方接受口頭和文字表達(dá)時(shí)沒(méi)有重點(diǎn)、半天也講不明白一件事，沒(méi)有邏輯，沒(méi)有說(shuō)服力年終總結(jié)
結(jié)構(gòu)思考力公開課 結(jié)構(gòu)思考力能為我們解決什么問(wèn)題？沒(méi)有要點(diǎn)、雜亂無(wú)章的表達(dá)往往對(duì)對(duì)方?jīng)]有說(shuō)服力，甚至降低整個(gè)組織的工作效率，究其原因是在傳遞信息時(shí)沒(méi)有構(gòu)建一個(gè)有效的結(jié)構(gòu)。然而在職場(chǎng)中我們難免
問(wèn)題解決模型課程背景：企業(yè)的運(yùn)營(yíng)就是一系列的問(wèn)題組成的，解決了問(wèn)題就提升了企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。解決問(wèn)題不是單靠經(jīng)驗(yàn)更不是拍腦袋，而是需要一整套系統(tǒng)的思考和方式，才能在企業(yè)內(nèi)部得到良好的運(yùn)用和推廣。對(duì)于職場(chǎng)人
思維導(dǎo)圖及運(yùn)用
*目標(biāo)管理
新員工領(lǐng)導(dǎo)力課程【課程背景】隨著智能制造、人工智能與新零售的快速發(fā)展，第四次科技革命的浪潮撲面而來(lái)，這意味著各行業(yè)的洗牌已經(jīng)不再是一個(gè)概念，而是真的“狼來(lái)了”。張瑞敏有句話很經(jīng)
管理的本質(zhì)培訓(xùn)【課程背景】在最后新常態(tài)的場(chǎng)景下，隨著智能制造、人工智能與新零售的快速發(fā)展，第四次科技革命的浪潮撲面而來(lái)，這意味著各行業(yè)的洗牌已經(jīng)不再是一個(gè)概念，而是真的“狼來(lái)了&rdquo
教練式領(lǐng)導(dǎo)力課程培訓(xùn)
情境式領(lǐng)導(dǎo)力的打造
高效會(huì)議課
打造有執(zhí)行力的高效團(tuán)隊(duì)
*團(tuán)隊(duì)管理
打造異地的高績(jī)效團(tuán)隊(duì)
打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)課程大綱
管理者角色技能培訓(xùn)【課程背景】在新常態(tài)的場(chǎng)景下，隨著智能制造、人工智能與新零售的快速發(fā)展，第四次科技革命的浪潮撲面而來(lái)，這意味著各行業(yè)的洗牌已經(jīng)不再是一個(gè)概念，而是真的“狼來(lái)了&rdquo
從招聘專員到招聘專家
領(lǐng)導(dǎo)工作能力培訓(xùn)【課程背景】管理學(xué)大師*·*先生說(shuō)：視上司為資源。向上管理，是建立在對(duì)上司性格、能力、工作態(tài)度正確認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，促使上司在實(shí)施管理的過(guò)程中發(fā)生改變，并影響和輔助上司完成各
*管理經(jīng)理人進(jìn)階