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李偉愷

李偉愷

李偉愷課程

中層干部管理技能提升課程

中層干部管理技能提升訓(xùn)練【課程背景】在全球經(jīng)濟(jì)時(shí)代下,市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈、復(fù)雜多變,企業(yè)需要不斷地尋求變革創(chuàng)新,以實(shí)現(xiàn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展之路,這就對(duì)企業(yè)管理干部提出了更高的要求:而大多數(shù)企業(yè)管理干部,因?yàn)樽?/p>

李偉愷 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

華為管理模式:文化——團(tuán)隊(duì)——機(jī)制

華為管理模式課程課程背景:學(xué)習(xí)標(biāo)桿,與巨人同行,從危局邁向重生、從平庸走向優(yōu)秀,從優(yōu)秀邁向卓越。華為不僅僅是世界500強(qiáng)企業(yè),在短短的28年時(shí)間里從投資2萬(wàn)元到2016年實(shí)現(xiàn)銷(xiāo)售收入達(dá)5200億元的*

李偉愷 3天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

贏在定位——管理者的角色認(rèn)知

管理者的角色認(rèn)知訓(xùn)練【課程背景】新任管理者或是企業(yè)中層管理人員,是企業(yè)的腰部力量,決定著戰(zhàn)略落地的效果、團(tuán)隊(duì)成員的狀態(tài),也決定著企業(yè)的組織優(yōu)勢(shì)。對(duì)于管理者來(lái)說(shuō),要使自己能在企業(yè)中發(fā)揮積極的作用,首先必

李偉愷 1天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

管理者的角色認(rèn)知課程

管理者的角色認(rèn)知課程訓(xùn)練【課程背景】在全球經(jīng)濟(jì)時(shí)代下,市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈、復(fù)雜多變,企業(yè)需要不斷地尋求變革創(chuàng)新,以實(shí)現(xiàn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展之路。這其中,企業(yè)各級(jí)管理干部起著非常關(guān)鍵的作用,而我們的管理現(xiàn)狀又如

李偉愷 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

銷(xiāo)售項(xiàng)目成功的華為一線鐵三角項(xiàng)目運(yùn)作

銷(xiāo)售項(xiàng)目成功培訓(xùn)【課程背景】華為鐵三角模式的雛形,最早出現(xiàn)在華為公司北非地區(qū)部的蘇丹代表處。2006年8月,業(yè)務(wù)快速增長(zhǎng)的蘇丹代表處在投標(biāo)一個(gè)移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)項(xiàng)目時(shí)沒(méi)有中標(biāo)。后經(jīng)過(guò)分析,蘇丹代表處總結(jié)出了

李偉愷 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

重塑結(jié)果-銷(xiāo)售目標(biāo)管理與計(jì)劃落實(shí)課程

銷(xiāo)售目標(biāo)管理與計(jì)劃課程 【課程背景】     高層規(guī)劃戰(zhàn)略,中層制定戰(zhàn)術(shù),基層執(zhí)行落地,然而戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)是否客觀、理性、可達(dá)成?對(duì)于多數(shù)銷(xiāo)售管

李偉愷 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

千斤重?fù)?dān)眾人挑——企業(yè)目標(biāo)管理課程

企業(yè)目標(biāo)管理課程培訓(xùn)【課程背景】只要涉及到管理,幾乎離不開(kāi)目標(biāo)管理,*:“并不是有了工作才有目標(biāo),而是有了目標(biāo)才能確定每個(gè)人的工作。”企業(yè)的使命和任務(wù),必須轉(zhuǎn)化為目標(biāo)。因此管理

李偉愷 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

目標(biāo)管理與達(dá)成——OKR企業(yè)落地四步法課程

OKR企業(yè)落地課程【課程背景】OKR發(fā)明于英特爾,興盛于谷歌,不僅是一個(gè)目標(biāo)管理工具,也成為一種工作理念,被越來(lái)越多創(chuàng)新企業(yè)采用。谷歌、微軟、臉書(shū)、亞馬遜、IBM等企業(yè)在采用OKR后獲得巨大的成功,國(guó)

李偉愷 1天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

目標(biāo)管理課程訓(xùn)練

目標(biāo)管理課程訓(xùn)練【課程背景】企業(yè)經(jīng)常要制定一些所謂的目標(biāo),可為什么到了最后,目標(biāo)總是完成的不太理想呢?因?yàn)槲覀冎朴喣繕?biāo)還需要掌握一些目標(biāo)分析、制訂和具體執(zhí)行的工具與方法,目標(biāo)不能總停留在口號(hào)上,要從組

李偉愷 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

《結(jié)構(gòu)化思維與有效表達(dá)》培訓(xùn)

結(jié)構(gòu)化思維與有效表達(dá)培訓(xùn)【課程背景】您的企業(yè)是否也存在這樣的問(wèn)題?說(shuō)話、做事、解決問(wèn)題沒(méi)邏輯,再累也是白忙活!1、您希望匯報(bào)、總結(jié)、方案、文章、講話時(shí),讓聽(tīng)眾有興趣、記得住,給人留下重點(diǎn)突出、邏輯清晰

李偉愷 1天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

教練式溝通,共創(chuàng)卓越關(guān)系

教練式溝通課程培訓(xùn)【課程背景】溝通能力,尤其是敏銳捕捉彼此情緒模式、了解人在溝通背后的心理機(jī)制、知己解彼的高情商溝通,是現(xiàn)在每位職場(chǎng)精英必須具備的能力!高情商溝通會(huì)讓我們的溝通成效加倍,推動(dòng)團(tuán)隊(duì)績(jī)效和

李偉愷 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

跨部門(mén)溝通與協(xié)作訓(xùn)練課程

跨部門(mén)溝通與協(xié)作訓(xùn)練課程【課程背景】為什么工作中總是感覺(jué)溝通不暢?為什么總是要重復(fù)溝通而無(wú)效果?為什么只要是溝通總要產(chǎn)生沖突?那是因?yàn)闆](méi)有根據(jù)對(duì)方的需要做針對(duì)性的溝通。溝通的雙方是人,只要人弄明白了,

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電力系統(tǒng)高效能成果溝通技巧課程

高效能成果溝通技巧課程【課程背景】在溝通中:即要“溝”還要“通”,尤其是在電力這個(gè)高危行業(yè),溝通就顯得尤為重要。《電力系統(tǒng)高效能成果溝通技巧》訓(xùn)練完全破

李偉愷 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

言出必達(dá)——高效溝通

學(xué)習(xí)溝通原則【課程背景】企業(yè)在很多時(shí)候會(huì)出現(xiàn)工作效率不高、不能有效上傳下達(dá)的情況,不是因?yàn)槟芰Σ恍?,而是溝通出現(xiàn)了問(wèn)題。如果企業(yè)里長(zhǎng)期溝通不暢,人際關(guān)系緊張,部門(mén)協(xié)同能力差,必定會(huì)導(dǎo)致運(yùn)作效率低,管理

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舞臺(tái)臺(tái)風(fēng)打造 ——商務(wù)主持禮儀與實(shí)戰(zhàn)

商務(wù)主持禮儀與實(shí)戰(zhàn)課程【課程背景】“主持人”作為企事業(yè)單位各項(xiàng)活動(dòng)的核心角色、承擔(dān)了各場(chǎng)景活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程的主持工作,商務(wù)場(chǎng)景中對(duì)主持人的主持能力提出了越來(lái)越高的要求,但大多數(shù)時(shí)候

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人才盤(pán)點(diǎn)與梯隊(duì)建設(shè)課程培訓(xùn)

人才盤(pán)點(diǎn)梯隊(duì)建設(shè)課程【課程背景】對(duì)于企業(yè)而言,業(yè)務(wù)的快速發(fā)展和滯后的人才培養(yǎng)已經(jīng)形成顯著地矛盾,如何從戰(zhàn)略的高度出發(fā),進(jìn)行科學(xué)、高效的人才盤(pán)點(diǎn)、培養(yǎng)工作,并通過(guò)系統(tǒng)的規(guī)劃建設(shè)完善的企業(yè)人才梯隊(duì)已經(jīng)成為

李偉愷 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

數(shù)字化轉(zhuǎn)型之互聯(lián)網(wǎng)思維下的人力資源管理

互聯(lián)網(wǎng)思維下的人力資源管理課程課程背景企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型顛覆了許多行業(yè)和我們過(guò)去所固有的許多認(rèn)知,波瀾壯闊,狂飆突進(jìn),引領(lǐng)全球跨入全新的互連互通的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代。作為一名企業(yè)人力資源管理者,我們正接受越來(lái)越

李偉愷 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

組織績(jī)效與精細(xì)化考核實(shí)務(wù)

組織績(jī)效與考核課程課程背景:績(jī)效是所有企業(yè)追求的目標(biāo),也是企業(yè)存在的目的???jī)效的管理是所有企業(yè)在日常與策略管理中不可或缺的一環(huán)???jī)效制度與工具,沒(méi)有*效能,企業(yè)應(yīng)思考自身企業(yè)文化競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)與策略后,再循

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