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新員工心態(tài)調(diào)整 【課程背景】相比80、90后，95、00后所處的社會環(huán)境不但有更為優(yōu)越的物質(zhì)生活，沒有生存和安全的壓力，同時(shí)伴隨了移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的高速成長，這讓95、00后擁有更多的互聯(lián)網(wǎng)思維，
工作心態(tài)建設(shè) 【課程背景】疫情期間，由于各方面壓力增大，要求提高，在企業(yè)管理中經(jīng)常會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：員工對工作缺乏熱情和動(dòng)力，消極應(yīng)對，推諉扯皮，疏忽產(chǎn)品質(zhì)量與服務(wù)質(zhì)量，抱怨增多，責(zé)任心與執(zhí)
克服職業(yè)倦怠課程
正念領(lǐng)導(dǎo)力課程
團(tuán)隊(duì)建設(shè)與領(lǐng)導(dǎo)力提升【課程背景】企業(yè)強(qiáng)大的競爭優(yōu)勢不僅在于員工個(gè)人能力的卓越，更重要的是團(tuán)隊(duì)合力的強(qiáng)大，團(tuán)隊(duì)的核心價(jià)值是管理者的高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)和團(tuán)隊(duì)成員之間的無縫隙合作，而這有賴于管理者領(lǐng)導(dǎo)力的提升。提
感恩樂業(yè)贏在執(zhí)行
學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)課培訓(xùn)【課程背景】大學(xué)之道：即大學(xué)的宗旨。“大學(xué)”一詞在古代有兩種含義：一是“博學(xué)”的意思；二是相對于小學(xué)而言的“大人之學(xué)&rd
打造賦能型團(tuán)隊(duì) 【課程背景】現(xiàn)代工作生活節(jié)奏快，時(shí)代因素、組織因素、員工自身因素都會導(dǎo)致員工產(chǎn)生心理壓力和情緒問題，影響團(tuán)隊(duì)氛圍、工作效率和業(yè)績。將心理教練技術(shù)運(yùn)用于團(tuán)隊(duì)的心理輔導(dǎo)之中，利用
團(tuán)隊(duì)凝聚力課學(xué)習(xí)
激發(fā)團(tuán)隊(duì)潛能
團(tuán)隊(duì)建設(shè)能力的方法
中高層管理能力提升 【課程背景】中高層管理干部是每個(gè)單位每項(xiàng)工作落到實(shí)處的重要力量，需要多角度認(rèn)知崗位職責(zé)與使命，深度理解自身角色，正確領(lǐng)命，精準(zhǔn)執(zhí)行，帶好團(tuán)隊(duì)。企業(yè)的經(jīng)營目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)，經(jīng)營
新生代管理課 【課程背景】隨著大批擁有高等教育背景的95后員工進(jìn)入職場。他們在給職場注入新鮮的血液的同時(shí)也給企業(yè)管理者帶來新的挑戰(zhàn)，如何有效管理95后員工將會成為各級企業(yè)管理者思考的重要問題
培育部屬
管理基礎(chǔ)理論
市場化轉(zhuǎn)型管理【課程背景】2022年是國企改革三年行動(dòng)的攻堅(jiān)之年、收官之年，隨著國有企業(yè)改革的深入，國有企業(yè)聚焦落實(shí)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展等國家戰(zhàn)略，從產(chǎn)權(quán)結(jié)構(gòu)、經(jīng)營機(jī)制轉(zhuǎn)型升級入手，推進(jìn)一系
提升目標(biāo)計(jì)劃管理能力
中層管理人員心理