一、目標(biāo)相關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)力問(wèn)題
在領(lǐng)導(dǎo)力管理中，目標(biāo)的設(shè)定與把控是至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。首先，目標(biāo)不明確是一個(gè)常見(jiàn)的問(wèn)題。領(lǐng)導(dǎo)者如果不能清晰地定義組織的長(zhǎng)期和短期目標(biāo)，那么團(tuán)隊(duì)成員就會(huì)像在黑暗中摸索的行者，不清楚自己的職責(zé)和使命。例如在一些項(xiàng)目型團(tuán)隊(duì)中，領(lǐng)導(dǎo)者只是模糊地告知成員要完成一個(gè)項(xiàng)目，但對(duì)于項(xiàng)目的具體要求、預(yù)期成果等都沒(méi)有明確說(shuō)明，這就容易導(dǎo)致成員工作方向的迷失。
目標(biāo)過(guò)于泛泛也是一個(gè)問(wèn)題。領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)當(dāng)明確地定義具體、可衡量的目標(biāo)，以便團(tuán)隊(duì)成員能夠集中精力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。比如僅僅說(shuō)要提高業(yè)績(jī)，這是非常寬泛的目標(biāo)，而如果明確為在本季度將銷售額提高20%，這就是一個(gè)具體可衡量的目標(biāo)，能讓團(tuán)隊(duì)成員確切知道努力的方向。
目標(biāo)過(guò)于理想化同樣不利于領(lǐng)導(dǎo)力的有效發(fā)揮。領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)當(dāng)明確地定義可行的、實(shí)現(xiàn)性的目標(biāo)，以確保團(tuán)隊(duì)能夠看到未來(lái)并為之努力。如果領(lǐng)導(dǎo)者設(shè)定的目標(biāo)脫離實(shí)際，如在市場(chǎng)份額已經(jīng)飽和且競(jìng)爭(zhēng)激烈的情況下，要求團(tuán)隊(duì)在短期內(nèi)將市場(chǎng)份額提升50%，這幾乎是不可能實(shí)現(xiàn)的，會(huì)讓團(tuán)隊(duì)成員產(chǎn)生挫敗感，失去工作的動(dòng)力。
二、溝通方面的領(lǐng)導(dǎo)力問(wèn)題
溝通是領(lǐng)導(dǎo)力管理的核心要素之一，然而在這方面卻存在諸多問(wèn)題。首先是不會(huì)表達(dá)，領(lǐng)導(dǎo)者需要學(xué)會(huì)有效地表達(dá)自己的想法，確保團(tuán)隊(duì)成員能夠理解。有些領(lǐng)導(dǎo)者可能自身有著豐富的想法和規(guī)劃，但由于表達(dá)能力欠缺，無(wú)法準(zhǔn)確地傳達(dá)給團(tuán)隊(duì)成員。例如在傳達(dá)新的工作流程時(shí)，由于表達(dá)含糊不清，導(dǎo)致成員對(duì)流程的理解千差萬(wàn)別，在執(zhí)行過(guò)程中就會(huì)出現(xiàn)各種混亂。
缺乏反饋也是溝通中的一個(gè)大問(wèn)題。領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)當(dāng)定期向團(tuán)隊(duì)成員提供反饋，幫助他們改進(jìn)并明確自己的職責(zé)。如果領(lǐng)導(dǎo)者長(zhǎng)期不給予成員反饋，成員就無(wú)法知道自己的工作表現(xiàn)是否符合要求，是哪些方面做得好，哪些方面需要改進(jìn)。比如一位員工在一個(gè)項(xiàng)目中工作效率較低，但領(lǐng)導(dǎo)者沒(méi)有及時(shí)指出并給予改進(jìn)建議，員工可能就會(huì)一直按照自己的方式工作，無(wú)法提升工作效率。
不善于傾聽(tīng)同樣是領(lǐng)導(dǎo)者在溝通方面的短板。領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)團(tuán)隊(duì)成員的意見(jiàn)和建議，以便更好地了解他們的需求。有些領(lǐng)導(dǎo)者過(guò)于自負(fù)，只注重自己的想法，不愿意聽(tīng)取成員的聲音。例如在團(tuán)隊(duì)會(huì)議上，成員提出了一些關(guān)于優(yōu)化工作流程的建議，但領(lǐng)導(dǎo)者直接忽視，這不僅會(huì)打擊成員的積極性，還可能錯(cuò)過(guò)一些提升團(tuán)隊(duì)效率的好點(diǎn)子。
三、激勵(lì)機(jī)制中的領(lǐng)導(dǎo)力問(wèn)題
激勵(lì)是激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員工作積極性和潛能的重要手段，在領(lǐng)導(dǎo)力管理中，激勵(lì)方面也存在不少問(wèn)題。首先是缺乏激勵(lì)，領(lǐng)導(dǎo)者需要學(xué)會(huì)有效地激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員，以激發(fā)他們的潛能。在一些團(tuán)隊(duì)中，領(lǐng)導(dǎo)者只是機(jī)械地分配任務(wù)，對(duì)于成員完成任務(wù)后的成果沒(méi)有任何激勵(lì)措施，這會(huì)讓成員覺(jué)得自己的工作成果沒(méi)有得到認(rèn)可，從而降低工作的熱情。
單一激勵(lì)方式也是一個(gè)問(wèn)題。領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)當(dāng)嘗試多種激勵(lì)方式，如獎(jiǎng)金、晉升等，以便激發(fā)員工的潛能。如果領(lǐng)導(dǎo)者僅僅依賴獎(jiǎng)金激勵(lì)，對(duì)于一些更看重職業(yè)發(fā)展空間、工作成就感的員工來(lái)說(shuō)，這種激勵(lì)方式就無(wú)法滿足他們的需求。例如，一位員工在工作中更希望能夠得到更多的授權(quán)和承擔(dān)更有挑戰(zhàn)性的項(xiàng)目，而不是僅僅為了獎(jiǎng)金而工作，如果領(lǐng)導(dǎo)者不了解這一點(diǎn)，就無(wú)法有效地激勵(lì)該員工。
未能及時(shí)激勵(lì)同樣影響領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)揮。領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)及時(shí)激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員，當(dāng)成員取得了優(yōu)異的工作成果時(shí)，如果領(lǐng)導(dǎo)者不能及時(shí)給予肯定和獎(jiǎng)勵(lì)，那么這種激勵(lì)的效果就會(huì)大打折扣。比如一個(gè)員工成功完成了一個(gè)難度很高的項(xiàng)目，但領(lǐng)導(dǎo)者過(guò)了很久才想起給予表?yè)P(yáng)，此時(shí)員工的興奮感和成就感已經(jīng)大大降低。
四、領(lǐng)導(dǎo)者自身能力與選人、帶人方面的問(wèn)題
領(lǐng)導(dǎo)者自身能力不足會(huì)對(duì)整個(gè)團(tuán)隊(duì)產(chǎn)生嚴(yán)重的影響。有些領(lǐng)導(dǎo)者缺乏相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)和技能，不了解員工需求，也未能對(duì)困難情況進(jìn)行妥善處理。例如在面對(duì)突發(fā)的項(xiàng)目危機(jī)時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)者由于缺乏應(yīng)對(duì)危機(jī)的能力，無(wú)法及時(shí)做出正確的決策，導(dǎo)致項(xiàng)目延誤甚至失敗。
在選人方面，領(lǐng)導(dǎo)者如果選錯(cuò)人，也會(huì)帶來(lái)一系列問(wèn)題。比如在招聘時(shí)沒(méi)有準(zhǔn)確評(píng)估應(yīng)聘者的能力和素質(zhì)，將不適合崗位的人員招入團(tuán)隊(duì)，這會(huì)影響團(tuán)隊(duì)整體的工作效率。在帶人方面，如果領(lǐng)導(dǎo)者不善于培養(yǎng)員工，沒(méi)給員工授權(quán)鍛煉其能力，員工就無(wú)法得到成長(zhǎng)，長(zhǎng)期下來(lái)會(huì)影響團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新能力和競(jìng)爭(zhēng)力。另外，如果沒(méi)有建立規(guī)范的制度和流程、標(biāo)準(zhǔn)，團(tuán)隊(duì)工作就會(huì)缺乏規(guī)范，容易出現(xiàn)混亂。并且如果沒(méi)有建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制不敢于PK淘汰人，團(tuán)隊(duì)就會(huì)缺乏活力，優(yōu)秀的員工可能會(huì)因?yàn)榭床坏缴仙臻g而選擇離開(kāi)。
五、領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)中的問(wèn)題
在領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)方面也存在一些問(wèn)題。很多企業(yè)大包大攬員工領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)工作，為此配備專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)人員，大包大攬領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)工作。長(zhǎng)此以往，員工會(huì)形成依賴且陷入被動(dòng)學(xué)習(xí)怪圈，越是要我學(xué)，越是不想學(xué)。企業(yè)雖然耗費(fèi)大量資源進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)，但由于這種大包大攬的方式，使得培訓(xùn)效果并不理想。企業(yè)應(yīng)該引導(dǎo)員工主動(dòng)參與到領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)中，而不是完全包辦。
總之，領(lǐng)導(dǎo)力管理中的這些問(wèn)題需要領(lǐng)導(dǎo)者們重視并積極尋求解決辦法，這樣才能提升團(tuán)隊(duì)的整體績(jī)效，推動(dòng)組織不斷發(fā)展。
轉(zhuǎn)載：http://www.hislan.cn/zixun_detail/191258.html