一、對領導力課程的初始印象
在參加領導力課程之前，很多人可能像文中提到的那樣，對課程存在誤解。就像有人覺得收費昂貴，懷疑是*性質(zhì)的課程。而且一開始聽到課程內(nèi)容，覺得是一些心理學原理，與領導力的聯(lián)系似乎并不緊密。參加課程的人員被描述為“Loser”，這可能是一種比較片面的看法，但也反映出當時對課程參與者的一種初始印象。同時，對于課程中的集體活動，存在排斥心理，認為成年人進行類似小朋友過家家的活動有些奇怪，并且對向陌生人釋放極大善意這種要求也難以理解。
二、集體活動后的轉(zhuǎn)變
然而，在經(jīng)歷集體活動之后，情況有了改觀。在集體活動中，體驗到了被人保護的感覺，這種感覺是很美好的。發(fā)現(xiàn)原來在最絕望的環(huán)境中，真的會有人默默無言卻拼盡全力支持自己。這一體驗可能讓參與者開始重新審視這個課程，意識到課程中的一些設置或許有著更深層次的意義，不僅僅是表面上看到的那些簡單的活動或者看似無關的心理學原理。
三、領導力課程中的干貨內(nèi)容
（一）自我認知象限 1. 公開象限 在領導力課程中提到的自我認知象限里，有一個公開象限，即我知道的、別人也知道的部分。擴大公開象限有助于擴大自己的影響力。而最好的擴大方式是分享自己的專業(yè)知識去幫助別人，而不是通過打探別人*或者分享自己隱私的方式。這一點在領導力的提升方面有著重要意義。一個領導者如果能夠積極分享自己的專業(yè)知識，那么在團隊中就能夠更好地引導他人，樹立自己的權(quán)威和影響力，同時也能夠促進團隊成員之間的知識交流和共同成長。 2. 隱私部分 自我認知象限中還有隱私部分，也就是我知道但別人不知道的內(nèi)容。隱私又分為三個等級，像黑暗面的隱私，自己不想說也不希望別人知道；還有不好意思說的和忘了說的，雖然說出去可能很重要，但如果不想說也可以選擇不說。這一分類讓我們對自我認知有了更細致的理解，對于領導者來說，了解自己的隱私部分，并且在合適的時候處理好與隱私相關的事情，也是領導力的一種體現(xiàn)。例如，領導者要知道哪些隱私內(nèi)容可能會影響團隊合作，在必要的時候克服不好意思的心理，適當分享相關信息，以增進團隊成員之間的信任。
（二）風箏模型 除了自我認知象限，課程中的風箏模型也是干貨內(nèi)容。雖然文檔沒有詳細闡述風箏模型的具體內(nèi)容，但可以推測，這個模型在領導力方面應該有著獨特的作用，可能與領導者如何平衡各種關系，如同放風箏一樣，把握好各種力量的平衡，從而帶領團隊向著目標前進有關。
四、領導力中的對事與對人維度
在領導力的戰(zhàn)略復盤中，有對事和對人兩個維度。對事方面，領導者需要對所負責的事務進行全面的回顧和分析，明確事情的優(yōu)劣之處。這有助于在未來的決策中，能夠更好地制定計劃，避免之前出現(xiàn)的問題，提高做事的效率和成功率。例如在項目管理中，領導者要復盤項目的各個環(huán)節(jié)，從項目的啟動、執(zhí)行到收尾，分析每個階段的資源利用、時間安排、質(zhì)量控制等方面的情況。
對人方面，領導者要關注團隊成員的表現(xiàn)、需求和成長。了解成員在項目中的貢獻、遇到的困難以及他們的職業(yè)發(fā)展需求。通過對人的復盤，領導者可以更好地進行人員調(diào)配、激勵措施的制定以及團隊建設。比如，發(fā)現(xiàn)某個成員在某個項目中表現(xiàn)不佳，要分析是能力問題還是其他外部因素導致的，然后針對性地給予培訓或者調(diào)整工作安排。
五、領導力的多方面管理
（一）管理自我——保持開放 領導者首先要管理好自己，保持開放的心態(tài)是非常重要的。這意味著領導者要不斷接受新的知識、觀念和反饋。在面對不同意見時，不是一味地排斥，而是能夠虛心聽取，從中汲取有益的部分。例如，在團隊討論方案時，即使自己有了初步的想法，也應該鼓勵團隊成員提出不同的方案，并且認真考慮這些方案的可行性。 （二）管理他人——持續(xù)前進 在管理他人方面，要讓團隊成員持續(xù)前進。領導者要為團隊設定明確的目標，并且將大目標分解成小目標，讓成員們能夠逐步實現(xiàn)。同時，要提供必要的資源和支持，當成員遇到困難時，給予及時的指導和幫助。就像在一個銷售團隊中，領導者為團隊設定每個月的銷售目標，并且根據(jù)市場情況和成員能力分配銷售任務，在銷售過程中提供銷售技巧培訓和客戶資源支持等。 （三）管理他人——跨越邊界 領導者還要引導團隊成員跨越邊界，這里的邊界可能是指思維上的局限或者工作范圍的限制。鼓勵成員嘗試新的方法、涉足新的領域。例如在一個技術(shù)研發(fā)團隊中，領導者鼓勵成員學習新的技術(shù)，嘗試將不同的技術(shù)融合到產(chǎn)品研發(fā)中，從而推動產(chǎn)品的創(chuàng)新和升級。
六、領導力復盤的意義
復盤在領導力的提升中有著重要意義。復盤就像是給自己創(chuàng)造思維覺知的空間，在這個空間里可以改變通道，實現(xiàn)跨越式成長。從人生精進的角度來看，復盤是底層邏輯的一部分。在內(nèi)觀自己的基礎上，能夠開啟自我的第二增長曲線，找到精進的本源治理，踐行新的人生之道。雖然復盤看起來是件小事，但它卻非常重要。通過對領導力課程的復盤，無論是對課程內(nèi)容、自己在課程中的體驗，還是對領導力相關概念和實踐的反思，都有助于領導者不斷提升自己的領導能力，更好地應對未來的挑戰(zhàn)。
轉(zhuǎn)載：http://www.hislan.cn/zixun_detail/191981.html