一、吉利集團(tuán)人力資源體系發(fā)展背景
吉利集團(tuán)的人力資源工作經(jīng)歷了多個發(fā)展階段。在09年之前，處于比較粗放的狀態(tài)，缺乏人力資源管理體系，各子公司各自為政，依據(jù)自身需求招聘人員。2009 - 2013年期間，集團(tuán)開始構(gòu)建人力資源管理體系，搭建起招聘、培訓(xùn)、干部管理、員工關(guān)系、薪酬福利等多方面的體系，并借助人力資源信息化建設(shè)推動其落地實(shí)施。2014年起，隨著精品車戰(zhàn)略的提出，三支柱架構(gòu)進(jìn)一步深化服務(wù)業(yè)務(wù)，通過建立共享中心和專家中心全面推行HRBP模式，人力資源的重心也轉(zhuǎn)變?yōu)闃I(yè)務(wù)驅(qū)動創(chuàng)新。這一系列的發(fā)展為吉利領(lǐng)導(dǎo)力鷹計(jì)劃奠定了堅(jiān)實(shí)的人力資源管理基礎(chǔ)。
吉利集團(tuán)的企業(yè)文化也在不斷演進(jìn)，形成了四個重要的文化支柱。奮斗者文化倡導(dǎo)獎勤罰懶，通過“2521”原則來甄別奮斗者，績效前20%的員工被視為高績效奮斗者給予高獎勵，成為帶頭人；勝任的50%給予常規(guī)激勵；一般的20%不激勵；對不積極、業(yè)績差、不勝任的10%給予負(fù)激勵，同時還有“追趕”計(jì)劃對這部分員工進(jìn)行培訓(xùn)再激活。對標(biāo)文化要求與行業(yè)內(nèi)外的優(yōu)秀組織動態(tài)對標(biāo)以激勵自身。問題文化秉持對事不對人的原則，推崇簡單文化。合規(guī)文化強(qiáng)調(diào)人才德才兼?zhèn)?，德居首位，必須依法合?guī)。
二、吉利領(lǐng)導(dǎo)力鷹計(jì)劃的架構(gòu)與目標(biāo)
吉利基于全球領(lǐng)導(dǎo)力為不同層級的管理人才定制了培訓(xùn)項(xiàng)目，分為高層、中層、基層培養(yǎng)，分別設(shè)立了“海豚計(jì)劃”（高潛期）、“轉(zhuǎn)身計(jì)劃”（新晉期）以及“領(lǐng)航計(jì)劃”（在崗期）等。吉利領(lǐng)導(dǎo)力鷹計(jì)劃也是其中重要的組成部分，它針對不同層級的領(lǐng)導(dǎo)者有著不同的培養(yǎng)目標(biāo)。
對于戰(zhàn)略決策層（雄鷹），計(jì)劃旨在提升他們的戰(zhàn)略眼光、決策能力等，使他們能夠站在集團(tuán)的高度，把握企業(yè)發(fā)展的方向，在復(fù)雜的市場環(huán)境和競爭格局中做出正確的決策，引領(lǐng)吉利集團(tuán)在全球汽車市場中不斷發(fā)展壯大。
中高管理層（精鷹），重點(diǎn)在于提升他們的管理能力、團(tuán)隊(duì)建設(shè)能力以及溝通協(xié)調(diào)能力等。這一層次的領(lǐng)導(dǎo)者需要在企業(yè)內(nèi)部進(jìn)行有效的資源整合，協(xié)調(diào)各部門之間的工作，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)達(dá)成業(yè)務(wù)目標(biāo)，同時還要不斷提升自身的領(lǐng)導(dǎo)力，為向更高層級發(fā)展做好準(zhǔn)備。
中基執(zhí)行層（雛鷹），主要是培養(yǎng)他們的執(zhí)行力、職業(yè)素養(yǎng)以及對企業(yè)價值觀的認(rèn)同感。他們是企業(yè)戰(zhàn)略和決策的具體執(zhí)行者，需要準(zhǔn)確理解上級的意圖，高效地完成各項(xiàng)任務(wù)，并且在執(zhí)行過程中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，逐步成長為企業(yè)的中堅(jiān)力量。
三、吉利領(lǐng)導(dǎo)力鷹計(jì)劃的實(shí)施方式
- 選拔機(jī)制 吉利通過多種方式選拔參與領(lǐng)導(dǎo)力鷹計(jì)劃的人才。一方面，從內(nèi)部員工中進(jìn)行篩選，依據(jù)員工的績效表現(xiàn)、潛力評估以及對企業(yè)價值觀的認(rèn)同度等多方面因素。例如，那些在日常工作中績效突出、展現(xiàn)出較強(qiáng)學(xué)習(xí)能力和適應(yīng)能力的員工會被優(yōu)先考慮。另一方面，吉利也會從外部引進(jìn)部分具有特殊才能或豐富經(jīng)驗(yàn)的人才加入到計(jì)劃中，為企業(yè)注入新的活力和理念。
- 培訓(xùn)課程體系 吉利領(lǐng)導(dǎo)力鷹計(jì)劃的培訓(xùn)課程豐富多樣。以吉利科技集團(tuán)浙江大學(xué)領(lǐng)鷹研修班為例，它依托浙江大學(xué)的教學(xué)師資，擁有成熟的課程設(shè)計(jì)。課程內(nèi)容涵蓋管理知識、領(lǐng)導(dǎo)力提升、戰(zhàn)略思維等多方面。既有理論知識的傳授，如企業(yè)管理的經(jīng)典理論、領(lǐng)導(dǎo)力模型的深入解讀等；也有實(shí)踐課程，像團(tuán)隊(duì)拓展活動《穿越火線、軍情速遞、使命必達(dá)》和沉浸式體驗(yàn)課程《黑暗對話》等。這些課程通過不同的方式提升學(xué)員的領(lǐng)導(dǎo)力，團(tuán)隊(duì)拓展活動注重培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通協(xié)調(diào)等能力，沉浸式體驗(yàn)課程則更多地從自我認(rèn)知、人際交往等方面給予學(xué)員啟發(fā)。
- 輪崗與實(shí)踐鍛煉 輪崗是吉利領(lǐng)導(dǎo)力鷹計(jì)劃實(shí)施的重要方式之一。參與計(jì)劃的人員會被安排到不同的崗位進(jìn)行輪崗鍛煉，這有助于他們?nèi)媪私馄髽I(yè)的運(yùn)營流程，熟悉各個部門的工作內(nèi)容和職能。例如，一名原本在研發(fā)部門的中層管理人員可能會被輪崗到生產(chǎn)部門或者市場部門，在不同的崗位上，他可以從不同的視角看待企業(yè)的運(yùn)營管理，學(xué)習(xí)到不同部門的管理經(jīng)驗(yàn)和工作技巧，提升自己的綜合管理能力。同時，在實(shí)際工作項(xiàng)目中的實(shí)踐鍛煉也是不可或缺的，學(xué)員們會參與到企業(yè)的重要項(xiàng)目中，在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)的知識和技能，不斷提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力水平。
四、吉利領(lǐng)導(dǎo)力鷹計(jì)劃對企業(yè)發(fā)展的意義
- 人才梯隊(duì)建設(shè) 吉利領(lǐng)導(dǎo)力鷹計(jì)劃有助于構(gòu)建完善的人才梯隊(duì)。通過對不同層級管理人才的培養(yǎng)，確保企業(yè)在各個發(fā)展階段都有充足的、具備相應(yīng)能力的領(lǐng)導(dǎo)人才儲備。從基層的雛鷹逐步成長為中高層的精鷹和雄鷹，為企業(yè)的持續(xù)發(fā)展提供源源不斷的動力。這也有利于企業(yè)應(yīng)對市場變化、行業(yè)競爭以及內(nèi)部人員流動等各種情況，保障企業(yè)的穩(wěn)定運(yùn)營和長遠(yuǎn)發(fā)展。
- 提升企業(yè)競爭力 在當(dāng)今競爭激烈的汽車市場，企業(yè)的競爭力不僅僅體現(xiàn)在產(chǎn)品技術(shù)和市場份額上，還體現(xiàn)在企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)力和管理水平上。吉利領(lǐng)導(dǎo)力鷹計(jì)劃培養(yǎng)出的領(lǐng)導(dǎo)者能夠更好地把握市場趨勢，做出科學(xué)的決策，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)高效地開展工作。例如，在新能源汽車、智能駕駛等新興領(lǐng)域，具備高領(lǐng)導(dǎo)力的團(tuán)隊(duì)能夠迅速整合資源，加大研發(fā)力度，吸引高端研發(fā)人才，提升企業(yè)的自主創(chuàng)新能力，從而使吉利在新業(yè)務(wù)領(lǐng)域占據(jù)競爭優(yōu)勢，提升整體的企業(yè)競爭力。
- 傳承與創(chuàng)新企業(yè)文化 領(lǐng)導(dǎo)者是企業(yè)文化的傳承者和傳播者。吉利領(lǐng)導(dǎo)力鷹計(jì)劃在培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)者的過程中，會將企業(yè)的文化理念融入到培訓(xùn)內(nèi)容和日常管理中。通過這些領(lǐng)導(dǎo)者的言傳身教，將吉利的奮斗者文化、對標(biāo)文化、問題文化和合規(guī)文化等傳承下去，同時也鼓勵領(lǐng)導(dǎo)者在遵循企業(yè)文化的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，使企業(yè)文化在傳承中不斷發(fā)展，進(jìn)一步增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力和向心力。
吉利領(lǐng)導(dǎo)力鷹計(jì)劃是吉利集團(tuán)在人才培養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)力提升方面的重要舉措，它從多個方面為吉利集團(tuán)的持續(xù)發(fā)展提供了有力的支持，在企業(yè)的人才梯隊(duì)建設(shè)、競爭力提升以及企業(yè)文化傳承與創(chuàng)新等方面都發(fā)揮著不可替代的作用。
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