一、國(guó)際民調(diào)中的領(lǐng)導(dǎo)力口碑
在國(guó)際社會(huì)中，不同國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)力口碑在民調(diào)中有不同的呈現(xiàn)。例如德國(guó)，根據(jù)蓋洛普的民調(diào)，連續(xù)三年蟬聯(lián)全球領(lǐng)導(dǎo)力第一。在2019年，德國(guó)獲得的全球認(rèn)可度為44%。德國(guó)總理默克爾被視為歐洲和國(guó)際社會(huì)在不確定時(shí)期最可靠的領(lǐng)導(dǎo)人之一，她的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格和決策能力得到了國(guó)際社會(huì)廣泛的認(rèn)可。
而美國(guó)的情況則大不相同。美國(guó)蓋洛普公司網(wǎng)站發(fā)布的年度調(diào)查報(bào)告標(biāo)題為“美國(guó)的領(lǐng)導(dǎo)力在世界繼續(xù)不受歡迎”。在2019年，美國(guó)認(rèn)可度為33%，僅比中國(guó)高一個(gè)百分點(diǎn)，比俄羅斯高3%。并且美國(guó)在歐洲的傳統(tǒng)盟友對(duì)其領(lǐng)導(dǎo)地位的支持率極低，像在德國(guó)，78%的人不贊同美國(guó)表現(xiàn)，僅有12%的人贊賞華盛頓的領(lǐng)導(dǎo)；在英國(guó)，不贊同與贊同的比例為65%:25%；法國(guó)的數(shù)據(jù)也類似。而且這一民調(diào)還是在新冠疫情之前進(jìn)行的，如今美國(guó)政府抗疫不力，成為世界新冠疫情最嚴(yán)重的地區(qū)之一，其民意認(rèn)可度想必會(huì)更低。在全球領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)可度方面，美國(guó)與中國(guó)、俄羅斯相差無(wú)幾，三者競(jìng)相爭(zhēng)取第二的位置。
二、對(duì)國(guó)外領(lǐng)導(dǎo)力口碑民調(diào)的思考
一些國(guó)際排名往往會(huì)存在爭(zhēng)議。很多所謂的國(guó)際排名可能會(huì)帶有偏見(jiàn)，也就是所謂的“有色眼鏡”。當(dāng)分析這些排名的時(shí)候，難免會(huì)引發(fā)很多歧義與討論。畢竟每個(gè)國(guó)家的人都會(huì)努力維護(hù)自己國(guó)家的尊嚴(yán)，這是很正常的現(xiàn)象。然而，這些民調(diào)也在一定程度上反映了國(guó)際社會(huì)對(duì)各國(guó)領(lǐng)導(dǎo)力的大致看法。從蓋洛普的民調(diào)中可以看出，民眾對(duì)一個(gè)國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)力的評(píng)價(jià)，很大程度上取決于領(lǐng)導(dǎo)者的可靠性。在全球動(dòng)蕩的背景下，這一因素顯得尤為重要。
三、國(guó)外不同領(lǐng)域中的領(lǐng)導(dǎo)力口碑
（一）教育領(lǐng)域 在國(guó)外，以美國(guó)和加拿大為例，“教師領(lǐng)導(dǎo)力”成為中小學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)題研究的熱點(diǎn)。盡管目前還沒(méi)有一個(gè)明確統(tǒng)一的概念，但影響教師領(lǐng)導(dǎo)力的因素以及教師領(lǐng)導(dǎo)力在學(xué)校管理實(shí)踐中的意義已經(jīng)被廣泛關(guān)注。傳統(tǒng)上中小學(xué)校長(zhǎng)在學(xué)校責(zé)任“無(wú)邊界”，校長(zhǎng)獨(dú)攬領(lǐng)導(dǎo)力大權(quán)，這使得學(xué)校組織缺乏內(nèi)部變革活力。而“教師領(lǐng)導(dǎo)力”概念的興起，是希望能改善學(xué)校管理、提高教師專業(yè)水平、改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活方式、促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。在美國(guó)，這一概念源于20世紀(jì)80年代的學(xué)校教育改革，是在對(duì)教師專業(yè)化發(fā)展?fàn)幷摰谋尘跋庐a(chǎn)生的。
（二）文化背景影響下的領(lǐng)導(dǎo)力口碑 1. 個(gè)人主義文化影響 在很多西方文化中，個(gè)人主義盛行。在這種文化背景下的外國(guó)人在評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)力強(qiáng)時(shí)，往往會(huì)強(qiáng)調(diào)個(gè)人的成就、獨(dú)立和自主。例如在企業(yè)管理中，外國(guó)管理者可能會(huì)以自己獨(dú)立決策的能力來(lái)體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力，如在面對(duì)市場(chǎng)變化時(shí)，憑借自己對(duì)自身知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和直覺(jué)的信任果斷決定公司業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型。 2. 競(jìng)爭(zhēng)文化推動(dòng) 國(guó)外很多社會(huì)環(huán)境充滿競(jìng)爭(zhēng)。從學(xué)校教育開(kāi)始，學(xué)生就被鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)。這種競(jìng)爭(zhēng)文化使得外國(guó)人在評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)力時(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)會(huì)融入其中。比如在體育賽事組織方面，外國(guó)領(lǐng)導(dǎo)者可能會(huì)認(rèn)為自己能帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)在眾多競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手中脫穎而出是領(lǐng)導(dǎo)力強(qiáng)的表現(xiàn)，他們可以通過(guò)制定有競(jìng)爭(zhēng)力的訓(xùn)練計(jì)劃，激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員斗志，讓成員發(fā)揮潛力取得勝利。
四、外國(guó)人眼中領(lǐng)導(dǎo)力強(qiáng)的具體表現(xiàn)
（一）目標(biāo)設(shè)定與任務(wù)分配 在外國(guó)人眼中，領(lǐng)導(dǎo)力強(qiáng)的一個(gè)重要表現(xiàn)是能夠合理地設(shè)定目標(biāo)和分配任務(wù)。一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者要能夠根據(jù)團(tuán)隊(duì)的整體能力、資源狀況以及所處的環(huán)境等因素，制定出清晰、可行且具有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)。并且能夠根據(jù)團(tuán)隊(duì)成員的不同特點(diǎn)和能力，將任務(wù)合理分配下去，確保每個(gè)成員都清楚自己的任務(wù)和職責(zé)，從而使團(tuán)隊(duì)高效運(yùn)作。
（二）團(tuán)隊(duì)激勵(lì)與協(xié)調(diào) 領(lǐng)導(dǎo)力強(qiáng)還體現(xiàn)在能夠激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員和協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)關(guān)系上。領(lǐng)導(dǎo)者要懂得如何激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的積極性和創(chuàng)造力，讓成員們自愿為實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)而努力。同時(shí)，在團(tuán)隊(duì)成員之間出現(xiàn)矛盾或者協(xié)作不暢時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)者能夠及時(shí)進(jìn)行協(xié)調(diào)，解決問(wèn)題，保持團(tuán)隊(duì)的和諧穩(wěn)定，使團(tuán)隊(duì)整體朝著目標(biāo)前進(jìn)。
國(guó)外領(lǐng)導(dǎo)力的口碑是一個(gè)復(fù)雜的多維度的概念，受到多種因素的綜合影響，并且在不同的領(lǐng)域和文化背景下有著不同的表現(xiàn)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
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