一、美國領(lǐng)導(dǎo)力理論的發(fā)展歷程
（一）特質(zhì)理論階段（20世紀(jì)30年代開始） 在20世紀(jì)30年代，美國的領(lǐng)導(dǎo)力理論研究開啟了特質(zhì)理論階段。這一階段的核心觀點(diǎn)認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)力與人的某些特質(zhì)有關(guān)。研究者們試圖找出那些能夠區(qū)分領(lǐng)導(dǎo)者與非領(lǐng)導(dǎo)者的特質(zhì)，例如智力、自信、決心等。他們認(rèn)為具備這些特定特質(zhì)的人更有可能成為領(lǐng)導(dǎo)者。然而，這種理論存在一定的局限性，因?yàn)閮H僅擁有這些特質(zhì)并不一定就能保證一個人成為有效的領(lǐng)導(dǎo)者，而且不同情境下可能需要不同的特質(zhì)組合。
（二）風(fēng)格理論階段（40年代末 - 60年代末） 從40年代末至60年代末，領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格理論成為研究的重點(diǎn)。該理論的主要觀點(diǎn)是領(lǐng)導(dǎo)效能與領(lǐng)導(dǎo)行為、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格有關(guān)。研究者們開始關(guān)注領(lǐng)導(dǎo)者在領(lǐng)導(dǎo)過程中所表現(xiàn)出的不同行為風(fēng)格，如獨(dú)裁型、民主型和放任型等風(fēng)格。民主型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格通常被認(rèn)為能夠提高員工的滿意度和工作積極性，但在某些緊急情況下，獨(dú)裁型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格可能更能迅速做出決策。這一階段的研究使人們認(rèn)識到領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對領(lǐng)導(dǎo)效能有著重要的影響。
（三）情境權(quán)變理論階段（60年代末 - 80年代初） 60年代末至80年代初，領(lǐng)導(dǎo)情境權(quán)變理論出現(xiàn)。這一理論認(rèn)為有效的領(lǐng)導(dǎo)受不同情境的影響。例如，在一個穩(wěn)定的、結(jié)構(gòu)良好的組織環(huán)境中，一種領(lǐng)導(dǎo)方式可能是有效的；而在一個動蕩、變化快速的環(huán)境中，可能需要另一種領(lǐng)導(dǎo)方式。領(lǐng)導(dǎo)者需要根據(jù)具體的情境因素，如任務(wù)的性質(zhì)、員工的特點(diǎn)、組織的文化等來調(diào)整自己的領(lǐng)導(dǎo)方式。這一理論強(qiáng)調(diào)了情境因素在領(lǐng)導(dǎo)過程中的重要性，使領(lǐng)導(dǎo)力研究更加貼近實(shí)際的領(lǐng)導(dǎo)情境。
（四）變革型領(lǐng)導(dǎo)理論階段（80年代以來） 80年代以來，變革型領(lǐng)導(dǎo)力理論占據(jù)主要地位。變革型領(lǐng)導(dǎo)者能夠激勵和鼓舞員工超越個人利益，為實(shí)現(xiàn)組織的共同愿景而努力。他們注重員工的個人成長和發(fā)展，通過激發(fā)員工的高層次需求來提高員工的工作動力和績效。變革型領(lǐng)導(dǎo)理論的鼻祖伯恩斯先生等學(xué)者的研究推動了這一理論的發(fā)展，這種理論在現(xiàn)代組織管理中得到了廣泛的應(yīng)用。
二、美國領(lǐng)導(dǎo)力理論研究的特點(diǎn)及啟示
（一）研究特點(diǎn) 1. 階段性明顯 從特質(zhì)理論到變革型領(lǐng)導(dǎo)理論，美國的領(lǐng)導(dǎo)力理論研究呈現(xiàn)出明顯的階段性發(fā)展。每個階段都有其核心的研究焦點(diǎn)，反映了當(dāng)時的社會、經(jīng)濟(jì)和組織發(fā)展的需求。例如，早期的特質(zhì)理論可能與當(dāng)時對領(lǐng)導(dǎo)者個人素質(zhì)的重視有關(guān)，而情境權(quán)變理論的出現(xiàn)則是因?yàn)榻M織面臨的環(huán)境日益復(fù)雜多變。 2. 理論不斷演進(jìn) 隨著時間的推移，領(lǐng)導(dǎo)力理論不斷演進(jìn)，從關(guān)注領(lǐng)導(dǎo)者的個人特質(zhì)，到領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格、情境因素，再到變革型領(lǐng)導(dǎo)，理論不斷發(fā)展完善。這種演進(jìn)反映了研究者對領(lǐng)導(dǎo)力本質(zhì)認(rèn)識的不斷深入，也體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)力研究的動態(tài)性。 3. 缺乏基本問題的共識 盡管經(jīng)過近100年的發(fā)展，美國的領(lǐng)導(dǎo)力理論在關(guān)于定義等一些基本問題上尚未有共識。這反映出領(lǐng)導(dǎo)力這一概念的復(fù)雜性，不同的研究者從不同的角度出發(fā)，可能會得出不同的結(jié)論。
（二）啟示 1. 對我國領(lǐng)導(dǎo)力理論研究的借鑒意義 準(zhǔn)確把握美國領(lǐng)導(dǎo)力理論研究特點(diǎn)，注重吸收國外領(lǐng)導(dǎo)力理論研究成果，將會積極促進(jìn)我國領(lǐng)導(dǎo)力理論的研究和發(fā)展。我國可以借鑒美國在領(lǐng)導(dǎo)力理論研究中的方法和思路，結(jié)合我國的文化和組織特點(diǎn)，開展具有本土特色的領(lǐng)導(dǎo)力理論研究。 2. 推動領(lǐng)導(dǎo)力理論的完善 美國領(lǐng)導(dǎo)力理論研究中的不足也為全球的領(lǐng)導(dǎo)力研究提供了啟示。例如，在基本問題上缺乏共識提醒我們需要進(jìn)一步深入探討領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)，以構(gòu)建更加完善的領(lǐng)導(dǎo)力理論體系。
三、全球領(lǐng)導(dǎo)力相關(guān)研究要素
（一）全球領(lǐng)導(dǎo)者的必備特質(zhì) 早在1997年，Tichy等人強(qiáng)調(diào)的“真正的全球主義者”，是指具有國際思維、全球領(lǐng)導(dǎo)技能和行為、全球社交技能、建立高效團(tuán)隊(duì)以及接受全球變化等技能的人。20年后的今天，領(lǐng)導(dǎo)力全球化仍然缺少這樣的“真正的全球主義者”。從國際經(jīng)理人的小組討論結(jié)果來看，全球領(lǐng)導(dǎo)力可歸納為態(tài)度、與員工的互動、文化理解以及領(lǐng)導(dǎo)力等幾大類。Rhinesmith在他的研究中將24種領(lǐng)導(dǎo)能力歸類為戰(zhàn)略與結(jié)構(gòu)、企業(yè)文化、用人三大類，并創(chuàng)建了基于全球思維的模型，把全球思維分成智商（商業(yè)才能和矛盾管理）和全球情商（自我文化認(rèn)知、文化調(diào)整、跨文化理解以及跨文化有效性）兩部分，他認(rèn)為這是組成全球經(jīng)理人領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的行為基礎(chǔ)。
（二）全球領(lǐng)導(dǎo)力的其他研究視角 Brake在1997年出版的書中，以全球商業(yè)文獻(xiàn)和對行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)的執(zhí)行人的采訪為基礎(chǔ)，提出全球領(lǐng)導(dǎo)者需要忘卻以往企業(yè)成功的因素。這一觀點(diǎn)從一個獨(dú)特的角度強(qiáng)調(diào)了全球領(lǐng)導(dǎo)者在面對不斷變化的全球環(huán)境時需要具備的適應(yīng)性和創(chuàng)新精神。另外，從全球領(lǐng)導(dǎo)力在員工教育過程中的作用來看，它主要發(fā)揮發(fā)展個體技能、普及企業(yè)價(jià)值觀和遠(yuǎn)景、進(jìn)行戰(zhàn)略性干預(yù)以便在整個企業(yè)倡導(dǎo)對話和實(shí)施變革等三大作用。
四、領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵與相關(guān)理論的再認(rèn)識
（一）領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)力的涵義 在管理學(xué)中，領(lǐng)導(dǎo)被定義為運(yùn)用影響力激勵員工以便促進(jìn)組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，同時也意味著創(chuàng)造共同的文化和價(jià)值觀念，在整個組織范圍內(nèi)與員工溝通組織目標(biāo)和鼓舞員工樹立起謀求卓越表現(xiàn)的愿望。而領(lǐng)導(dǎo)力則被定義為一種有關(guān)前瞻與規(guī)劃、溝通與協(xié)調(diào)、真誠與均衡的藝術(shù)。領(lǐng)導(dǎo)力的主體不僅僅是領(lǐng)導(dǎo)者，還包括每一位參與者，其主要目的是充分發(fā)掘參與者的潛力，使其更好的為組織服務(wù)，進(jìn)而更加有效地實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)。
（二）卓越領(lǐng)導(dǎo)者的行為和使命 詹姆斯·庫澤斯和巴里·波斯納在《領(lǐng)導(dǎo)力》一書中列出了卓越領(lǐng)導(dǎo)者的五種行為和十個使命。其中卓越領(lǐng)導(dǎo)者的五種行為是以身作則、共啟愿景、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀、使眾人行和激勵人心。以身作則就是通過領(lǐng)導(dǎo)者個人的直接參與和行動，為自己贏得領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)利和尊重，人們會先追隨他，再跟著他做事。這些行為和使命有助于我們進(jìn)一步理解領(lǐng)導(dǎo)力在實(shí)際領(lǐng)導(dǎo)過程中的體現(xiàn)，為領(lǐng)導(dǎo)力的研究和實(shí)踐提供了重要的參考框架。
綜上所述，國外的領(lǐng)導(dǎo)力理論研究經(jīng)歷了多個階段的發(fā)展，并且在不同方面有著各自的特點(diǎn)和研究成果。無論是美國領(lǐng)導(dǎo)力理論的發(fā)展歷程，還是全球領(lǐng)導(dǎo)力相關(guān)研究要素，以及對領(lǐng)導(dǎo)力內(nèi)涵與相關(guān)理論的深入探討，都為我們深入理解領(lǐng)導(dǎo)力提供了豐富的素材，也為未來領(lǐng)導(dǎo)力理論的進(jìn)一步發(fā)展和實(shí)踐應(yīng)用奠定了基礎(chǔ)。
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