一、《奪冠》中的領(lǐng)導(dǎo)力初印象
《奪冠》這部影片為我們展現(xiàn)了中國(guó)女排在不同時(shí)期的發(fā)展歷程，其中蘊(yùn)含著豐富的領(lǐng)導(dǎo)力元素。從早期袁偉民教練對(duì)女排的訓(xùn)練管理，到后來(lái)郎平教練對(duì)女排的重塑，都體現(xiàn)了不同風(fēng)格的領(lǐng)導(dǎo)力。
在影片中，我們看到袁偉民教練的領(lǐng)導(dǎo)方式是嚴(yán)格且富有策略性的。例如，對(duì)于初入隊(duì)的郎平，他深知郎平的潛力但也明白隊(duì)伍內(nèi)部的平衡問(wèn)題。他要求郎平在力量未達(dá)標(biāo)的情況下不能參與日常訓(xùn)練，讓她在場(chǎng)地邊舉杠鈴，這種看似苛刻的安排實(shí)則是一種激勵(lì)。一方面，這是為了讓郎平增強(qiáng)力量和基本功，另一方面也是為了讓她在渴望參與訓(xùn)練的心理下激發(fā)斗志。對(duì)于像陳招娣這樣的隊(duì)員，在訓(xùn)練中袁指導(dǎo)同樣嚴(yán)格要求，即使隊(duì)員已經(jīng)疲憊不堪，他依然按照既定的標(biāo)準(zhǔn)計(jì)數(shù)，不放松要求。這種嚴(yán)格的領(lǐng)導(dǎo)方式，是在當(dāng)時(shí)的環(huán)境下塑造女排堅(jiān)韌不拔精神的重要手段。
二、領(lǐng)導(dǎo)力在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中的體現(xiàn)
（一）目標(biāo)明確與團(tuán)隊(duì)凝聚 在中國(guó)女排的發(fā)展歷程中，明確的目標(biāo)是團(tuán)隊(duì)前進(jìn)的燈塔。無(wú)論是追求“五連冠”還是在低谷期重新崛起，教練們都將奪冠這一目標(biāo)清晰地傳達(dá)給每一位隊(duì)員。這種明確性讓隊(duì)員們心往一處想，勁往一處使。例如，在早期的訓(xùn)練中，隊(duì)員們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)奪冠目標(biāo)，接受著高強(qiáng)度的訓(xùn)練。她們清楚自己的每一次接球、每一次扣球都是向著*邁進(jìn)的一步。這種共同的目標(biāo)意識(shí)，極大地增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的凝聚力。隊(duì)員們?cè)谟?xùn)練和比賽中相互支持、相互配合，因?yàn)樗齻冎纻€(gè)人的努力是為了團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)，而團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)也是個(gè)人價(jià)值的體現(xiàn)。
（二）因材施教與隊(duì)員潛力挖掘 不同的隊(duì)員有著不同的特點(diǎn)和潛力，優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者懂得因材施教。袁偉民教練對(duì)郎平的培養(yǎng)就是一個(gè)典型例子。他看到了郎平的潛力，雖然在訓(xùn)練上嚴(yán)格要求，但也給予她成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。而郎平教練在后來(lái)執(zhí)教過(guò)程中，同樣注重挖掘隊(duì)員的潛力。她針對(duì)不同隊(duì)員的技術(shù)特點(diǎn)和心理狀態(tài)，制定個(gè)性化的訓(xùn)練計(jì)劃和比賽策略。比如，對(duì)于年輕隊(duì)員，她可能會(huì)更多地給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，幫助她們克服心理障礙，發(fā)揮出自己的*水平。
三、變革時(shí)期的領(lǐng)導(dǎo)力挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)
（一）適應(yīng)時(shí)代變化 隨著時(shí)代的發(fā)展，排球運(yùn)動(dòng)也在不斷變化，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境日益復(fù)雜。郎平教練再次執(zhí)教中國(guó)女排時(shí)面臨著巨大的挑戰(zhàn)。她需要帶領(lǐng)女排適應(yīng)新的比賽規(guī)則、新的對(duì)手打法以及新的社會(huì)環(huán)境。在影片中我們看到，她引入了新的訓(xùn)練理念和方法，改變了傳統(tǒng)的訓(xùn)練模式。這需要她克服來(lái)自?xún)?nèi)部和外部的諸多阻力。內(nèi)部可能存在一些隊(duì)員對(duì)新方法的不適應(yīng)和懷疑，外部則面臨著各界對(duì)女排成績(jī)的期待壓力。但郎平教練憑借著自己的領(lǐng)導(dǎo)力，堅(jiān)定地推行變革。
（二）傳承與創(chuàng)新 郎平教練在變革過(guò)程中，并沒(méi)有完全摒棄女排精神的傳統(tǒng)，而是在傳承的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新。女排精神中的頑強(qiáng)拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作等核心元素依然是團(tuán)隊(duì)的靈魂。她在訓(xùn)練中既強(qiáng)調(diào)技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的創(chuàng)新，又注重培養(yǎng)隊(duì)員們的女排精神。例如，她鼓勵(lì)隊(duì)員們?cè)诒荣愔邪l(fā)揚(yáng)不怕困難、敢于挑戰(zhàn)的精神，同時(shí)也注重提高隊(duì)員們的心理素質(zhì)，讓她們?cè)诿鎸?duì)強(qiáng)大對(duì)手時(shí)能夠保持冷靜和自信。
四、從《奪冠》看領(lǐng)導(dǎo)力的啟示
（一）領(lǐng)導(dǎo)者的眼光與格局 一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光和廣闊的格局。袁偉民教練和郎平教練都具備這樣的素質(zhì)。他們不僅僅關(guān)注眼前的比賽成績(jī)，更著眼于女排的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。在培養(yǎng)隊(duì)員時(shí)，他們考慮的是如何讓隊(duì)員在技術(shù)、心理和團(tuán)隊(duì)協(xié)作等多方面得到全面提升，從而打造一支具有持久競(jìng)爭(zhēng)力的隊(duì)伍。這種眼光和格局也激勵(lì)著隊(duì)員們不斷超越自我，為了更高的目標(biāo)而努力。
（二）領(lǐng)導(dǎo)者的信念傳遞 領(lǐng)導(dǎo)者的信念對(duì)于團(tuán)隊(duì)的影響至關(guān)重要。在影片中，我們看到無(wú)論是袁偉民教練還是郎平教練，他們都將自己對(duì)勝利的信念傳遞給了隊(duì)員們。這種信念在困難時(shí)刻成為隊(duì)員們堅(jiān)持下去的動(dòng)力源泉。例如，在比賽的關(guān)鍵時(shí)刻，教練的信任和鼓勵(lì)能夠讓隊(duì)員們克服緊張和恐懼，發(fā)揮出超常的水平。
（三）領(lǐng)導(dǎo)力的與時(shí)俱進(jìn) 時(shí)代在發(fā)展，領(lǐng)導(dǎo)力也需要與時(shí)俱進(jìn)。郎平教練的成功之處在于她能夠根據(jù)時(shí)代的變化調(diào)整自己的領(lǐng)導(dǎo)方式。在現(xiàn)代社會(huì)，隊(duì)員們的思想更加多元化，競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境更加復(fù)雜，她能夠適應(yīng)這些變化，采用更加靈活、人性化的領(lǐng)導(dǎo)方式，既關(guān)注隊(duì)員的技術(shù)成長(zhǎng)，又關(guān)心隊(duì)員的心理健康，從而帶領(lǐng)女排在新的時(shí)代取得優(yōu)異成績(jī)。
《奪冠》這部電影通過(guò)中國(guó)女排的故事，為我們展示了領(lǐng)導(dǎo)力在團(tuán)隊(duì)發(fā)展中的重要性以及不同的表現(xiàn)形式。無(wú)論是在團(tuán)隊(duì)建設(shè)、應(yīng)對(duì)變革還是在傳遞信念等方面，領(lǐng)導(dǎo)力都發(fā)揮著不可替代的作用，這些啟示對(duì)于我們?cè)诟鱾€(gè)領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)工作都有著積極的借鑒意義。
轉(zhuǎn)載：http://www.hislan.cn/zixun_detail/200444.html